«Повышение уровня мотивации студентов СПО на занятиях математикой посредством использования современных информационно-коммуникационных технологий»

I. Вводная часть. Задача перед преподавателем – подготовка специалистов, соответствующих требованиям ФГОС, понимающего сущность и социальную значимость будущей профессии. 1. Актуальность. По требованиям ФГОС по окончании курса по дисциплине «Математика», обучающийся должен уметь: - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; и знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы; - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности; - основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики; - основы интегрального и дифференциального исчисления; Однако, к сожалению, реальный абитуриент не достаточно мотивирован к овладению выбранной ими профессии. С точки зрения автора причинами этого является следующие причины: - недостаточность базовых знаний; - падение престижа медицинской профессии; - выбор профессии под влиянием родителей; - отсутствие адаптации к системе среднего профессионального образования; Отсюда и возникает противоречие между требованиями ФГОС и реальной подготовкой абитуриентов. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного образования. Сегодня необходимо, чтобы каждый преподаватель любой дисциплины мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Такой урок нагляден, красочен, информативен, интерактивен, экономит время преподавателя и студента. Он позволяет обучающемуся работать в своем темпе, а преподавателю дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.