Познавательно-творческий проект "Синичка-невеличка"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида

«Увинский детский сад №7»

Познавательно-творческий проект

«

Автор проекта

педагог: Радыгина Марина Саитовна

пос.Ува, 2019 г.

Актуальность

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей представления об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.

Природа, которую наблюдает ребёнок, оставляет в нём неизгладимое впечатление, формирует эстетические чувства. Очень важно научить ребёнка понимать красоту живой природы, любоваться пёстрым оперением птиц, радоваться их пению. В общении с живой природой воспитывается любовь к родному краю.

В ходе образовательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края, в частности о синицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Синичка-невеличка», который позволит расширить и углубить у детей знания о данной птице, послужит формированию бережного отношения к птицам через художественно-эстетическое развитие в процессе занятий лепкой.

Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания ребёнка. Она благотворно влияет на его всесторонне развитие, способствует развитию восприятия, мышления, памяти. Лепка развивает чувство прекрасного, формирует эстетический вкус, развивает умение понимать прекрасное во всём его многообразии.

Паспорт проекта

Ресурсы обеспечения проекта

Ожидаемые результаты

• Расширение у детей знаний о синицах;

• Формирование эмоционального отношения к миру природы родного края;

• Расширение опыта знаний относительно мира вокруг – дети создают поделки, опираясь на собственные представления о предмете, а также на полученную в образовательном процессе дополнительную информацию по теме;

• Овладение детьми необходимыми техническими навыками и приёмами лепки при работе с глиной, пластилином, солёным тестом.

Продукт проекта

Выставка работ воспитанников

Формы совместной деятельности с детьми

Вывод

Проект «Синичка-невеличка» строился на основе любви к родному краю, живой природе – птицам, в частности к синицам, с применением игровых обучающих ситуаций, исследовательской деятельности. В ходе реализации проекта большое внимание уделялось региональной составляющей, художественно-эстетическому развитию. Работа над проектом способствовала развитию кругозора детей, интересу к ближайшему окружению, воспитанию любви, уважения и заботы о птицах. Проект позволил детям расширить знания о птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

Реализация проекта способствовала формированию прочных изобразительных навыков и развитию творческих способностей у детей. Ребята с удовольствием использовали в работе разные рабочие материалы: пластилин, глину, солёное тесто, которые позволили ребятам получать интересные, уникальные работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Удмуртские народные сказки

«Синица и журавль»

Встретилась синица с журавлём и говорит:

- Какой же ты длинноногий и жилистый! Зимой в тёплые края улетаешь, весной снова сюда заявляешься. Такой большой, а совсем холода не выносишь. Не стыдно ли? Посмотри на меня – велика ли я по сравнению с тобой, однако самые лютые морозы мне не страшны.

- У меня ноги длинные – в воде стоять, клюв длинный – пищу из воды доставать, крылья сильные – за моря летать. Могу ля я здесь на зиму оставаться?

«Синица и ворона»

Однажды зимой ворона поймала синицу. Хотела было съесть, но подумала : «Не отпустить ли? Больно мала, пусть еще подрастёт, а то и на глоток не хватит».

- Сейчас холодно с тобой возиться, - сказала ворона синице.

А синица, взбодрившись на радостях, возразила ей:

- Да разве это холод? Вот во времена царя-гороха действительно, помню, мороз лютовал…

- А-а, так вот ты какая старая! Даже царя гороха помнишь. Значит, нечего и ждать, что вырастешь.

Только хотела ворона съесть синицу, но та улетела.

«Синица и старый воробей»

Жил да был в тёплом гнезде под самой крышей старый воробей. И ветры к нему не задували, и морозы его не доставали. Слетает воробей на двор, похватает крошек да зёрнышек – и сыт. Наестся – и спать.

Такому привольному житью старого воробья позавидовал снегирь. Стал он сетовать на собственную горькую учесть: «Мне вот, небось, в поле жить приходится. Холодный ветер насквозь пронизывает, а ты знай ищешь махонькие семена луговых трав. Устанешь за день, аж спина болит. И за весь-то день н наешься, а лишь червячка заморишь. А этот старый бездельник живёт, как сыр в масле катается. Да ещё, поди, надо мной посмеивается».

Злился, злился снегирь и решил прогнать старого воробья из тёплого гнезда. Вылетел он во двор и уселся на крышу перед самым гнездом.

- Убирайся! – говорит воробью. – Вон из гнезда, обжора. А не то глаза выклюю и перья по ветру развею.

Старый воробей взъерошился, но сидит не ворохнётся.

- Не слышу я, - притворился он. – На уши-то туговат стал. Сядь поближе, повтори погромче.

Снегирь подсел вплотную к гнезду, почти касается воробья красной грудкой.

- Убирайся, говорю, вон отсюда, старый!

Воробей прикрыл один глаз, вытянул шею да как клюнет снегиря острым клювом, у того искры из глаз посыпались.

Не помнит, как слетел оттуда. А старый воробей ему вслед:

- Ты сперва с моего ума нажил, тогда бы научился жить, как я.

Полетел снегирь прочь, не помня себя от гнева и обиды. Навстречу ему синица.

- На кого сердишься, снегирь уром? – спрашивает синица.

- На старого воробья, - отвечает снегирь – на кого еще можно сердиться. Живёт, не зная ни стужи, ни зноя. На всём готовом к тому же. Я хотел его выгнать, а он меня сам выставил вон.

- Я тоже зла на него, - призналась синица. – Не смог ты прогнать, пойду-ка я его выпровожу.

- Давай! Только смотри, чтобы у тебя искры из глаз не посыпались.

Вильнув хвостом, синица расправила крылья и прилетела прямо во двор воробья, села в сторонке. Снегирь – за ней, смотрит, что дальше будет.

- Пинь-пинь, вот и я, - громко пискнула синица. – Пинь-пинь, выходи вон!

Старый воробей растерялся от неожиданности, но сидит не шелохнётся.

- Я покажу тебе «вон», белого света не взвидишь.

-Пинь-пинь… Как вцепится оно в тебя острыми когтями! Пинь-пинь… Вмиг проглотит вместе с косточками.

- Не дотянется, лапы коротки, - неуверенно возразил воробей.

- Пинь-пинь… Огонь зажжёт, огнём достанет. Пинь-пинь…

Старый воробей испугался, не помнит, как с места сорвался.

Вот так синица стала жить на всём готовом припеваючи. Снегирь тоже был доволен. С тех пор они с синицей в дружбе живут.

Приложение 2

Синица большая

Наступает неприглядная скучная осень. Как только подойдут холодные и туманные дни, к человеческим жилищам из лесной глуши приближается чрезвычайно бойкая и всегда красивая весёлая синичка. Её звонкое, металлическо-громкое пение «пиньк-пиньк-пиньк-ци-ци-вю-цици-вю-тррр» как бы подбадривает пригорюнившуюся природу и говорит : «Да стоит ли горевать, зима ведь не на век, как-нибудь да проживём!»

Трудно сказать, есть ли на свете ещё какое-либо живое существо, которое было бы веселее, добрее, подвижнее и любопытнее нашей синички. Никогда не увидишь, чтобы она хотя бы секунду посидела на месте спокойно. Ей до всего есть дело; она всем интересуется; ей всё надо знать и осмотреть; ей повсюду надо сунуть свой нос. Вот точная характеристика всех синиц.

Все синицы – птицы чисто лесные. Жизнь их тесно связана с большими лесами, обширными парками и садами, а поэтому весной и летом они почти не попадаются на глаза человеку.

Большая синица – птица довольно красивая; спинка – красивого темновато-зелёного цвета; грудка и брюшко – ярко-жёлтые, с лёгким зеленоватым оттенком; верхняя часть головки и горлышко – чёрные с металлическим отливом; щёки – белые; от горлышка через всю грудь проходит широкая чёрная полоса. Ножки тёмно-голубоватого цвета; пальцы ножек снабжены очень острыми коготками. Плутоватые блестящие глазки довершают красоту этой неспокойной птички. Самочка окрашена так же, как и самчик, но чёрная полоска на груди у самочки много уже, чем у самчика, и до подхвостья не доходит, а заканчивается на брюшке…

Сельские хозяева давно приметили большую пользу, которую приносят синицы, а поэтому они стали на деревьях своих садов вывешивать для синиц особые птичьи домики, называемые синичницами, в которых синички охотно селятся…

С начала осени все виды синиц соединяются в стайки, к которым присоединяются родственные синицам корольки, пищухи и поползни. Случается, что такие смешанные стайки следуют за каким-нибудь дятлом; разбивая пни и сучья, дятел делает доступными для синиц зимующих там насекомых и личинок короедов и древоточцев…

Чем ближе к зиме – тем труднее становится добывать насекомых и их личинок.но и тут наши синички не падают духом. Не теряя своего весёлого настроения и отчеканивая своё громкое «пиньк-пиньк-тррр», она как бы говорит этим: «Ну что ж, на безрыбье и рак как рыба, нет насекомых, поедим и зёрнышек». В разгар зимы синичке не так страшны морозы, как снег и иней на ветках деревьев: они лишают птицу возможности добывать себе необходимое пропитание иногда по несколько дней подряд. Будьте в такие дни милосердны к синичкам! Проденьте на ниточку кусочек несолёного сала и повесьте его на сучок дерева или кустика в вашем саду. Таким образом, небольшим куском сала целая стая синиц прокормится пять-семь дней. К человеку синица относится сравнительно доверчиво, но всё же с некоторой подозрительностью, по-видимому, боясь какого-либо подвоха.

Из всех наших синиц большая синица – самая крупная, сильная, бойкая и задорная. В стайках синиц нередко можно наблюдать не только ссоры, но и ожесточённые потасовки.

Насколько она смела, дерзка и задорна по отношнию к маленьким птичкам, настолько она труслива перед более крупными птицами. К этой задире и забияке вполне применима поговорка: «Шкодлива, как кошка, а труслива, как заяц».

Все синицы – довольно плохие летуны. Полёт их порхающий и производится, по видимому, с некоторым усилием. Поэтому перелетать большие и открытые пространства синицы избегают, стараясь больше придерживаться опушек леса, кустарников, аллей и садов …

(Ф. Осапов)

Приложение 3

Стихи о синицах

Приложение 4

Пословицы и поговорки про синицу

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Не велика синичка, а тоже птичка.

Хвалилась синица, что море зажжёт.

Немного синичка из моря выпьет.

Мала синичка, да коготок востёр.

Не сули журавля в небе – дай синицу в руки.

Хоть тресни синица, а не быть журавлём.

Летала синица море зажигать, море не зажгла, а шуму наделала.

Не велика птица синица.

Синица в руках лучше соловья в лесу.

Приложение 5

Загадки про синицу

Приложение 6

Конспект ООД по пластилинографии «Московка на веточке ели»

Цель: расширение знаний о народном фольклоре, развитие умения выполнять пластилинографию.

Задачи:

- продолжать формировать представление детей о русском народном фольклоре;

- способствовать расширению словарного запаса слов;

- учить смешивать пластилин для получения нового оттенка;

- учить аккуратно наносить пластилин на изображение, не выходя за контур;

- способствовать развитию мелкой моторики рук, через выполнение мелких деталей.

- воспитывать интерес к русскому народному фольклору;

- воспитывать чувство эмпатии к птицам.

Наглядный материал:

- изображение синички, синички у кормушки;

- образец готовой поделки.

Методические приёмы: беседа-диалог, использование художественного слова (закличка, стихотворение), использование наглядного материала, практическая работа.

Ход занятия:

Воспитатель:

Синиченька – невеличенька

Прилетай ты к нам

Из чужих краёв.

Принеси ты нам

Зиму снежную, зиму темную.

Сениченька – сестриченька

Созывай снегирей

И лети к нам скорей.

Так 12 ноября люди, выходя на улицу, закликали синичку. Они пели закличку. Как вы думаете, что значит закличка, закликать?

Дети – звать.

Воспитатель – да, с помощью закличек в старину люди обращались к природе, просили о хорошем урожае, о доброй охоте. Закличка – это обращение в стихотворной форме к явлениям природы. Вот так например закликали дождь, звали его чтобы он пошёл быстрее и чтобы урожай был богатым.

Дождик лей, лей, лей,

Всю траву полей,

Дождик, дождик пуще,

Будет травка гуще.

А почему же закликали именно 12 ноября. Считали, что 12 ноября это Синичкин день, это был праздник, когда люди звали, закликали к себе синичек, встречали их. Как вы думаете, а когда люди закликали синичек, что они готовили к их прилёту? С чем встречали?

Дети – с кормушками.

Воспитатель – конечно, люди встречали их с кормушками, а какие угощения для синицы они готовили?

Дети – семечки, пшено, сало.

Воспитатель – Прилёт птиц извещал о наступлении зимы, что людям пора позаботиться об этих маленьких и полезных птичках.

Давайте рассмотрим синичку. Чем она отличается от других птичек? Что в ней особенного?

Дети – желтая грудка, синие с зелёным крылья, черная головушка с белыми щёчками.

Воспитатель – синичка яркая, красивая птичка, кажется будто она одела жёлтую кофточку и подвязалась черным галстуком. Одела на голову чёрную шапочку и набелила щёчки. А крылья её особенно красивы! В них и синие, и зелёные, и голубые перья. Хвостик у синички длинный, лапки маленькие, цепкие. Любой залюбуется синичкой, увидев её на дереве.

Резвые синички

Умненькие птички,

В галстучках на шейках,

В желтых телогрейках.

Темненькие спинки,

Лапки, как былинки.

Прыгают так ловко,

Столько в них сноровки!

Целый день щебечут,

Обещают встречу.

Стайками летают,

Что-то собирают.

Семечки, орехи

Им не для потехи.

Корм синичкам нужен,

И вода из лужи.

Давайте и мы с вами слепим эту удивительную маленькую красивую птичку. Выполним мы её в технике пластилинография.

Практическая работа.

Начнём с головы. Какой возьмём пластилин? Сколько нам нужно пластилина? Как будем приклеивать пластилин к картону?

Дети – возьмём небольшой кусочек чёрного пластилина, сплющим его в пальцах до лепёшки и разотрём аккуратно, не выходя за контур головы.

Воспитатель – теперь сделаем тоненькую колбаску и положим её по контуру грудки и животика.

Теперь какой мы берём пластилин для грудки?

Дети – жёлтый.

Воспитатель – да, отщипываем кусочек жёлтого, разминаем его, сплющиваем в лепёшку и растираем аккуратно пальцами на грудке.

Теперь давайте немного отдохнём.

Физминутка

В небесах такая синь, синь, синь -

Насмотреться невозможно.

За окном синички тинь-тинь-тинь.

Не спугни их, осторожно.

А когда наступят холода,

И закружат злые вьюги,

Покорми синичек. Мы всегда

Позаботимся о друге.

Ты насыпь в кормушку семена

И повесь кусочек сала,

Чтоб зимой синичка ни одна

В стужу бы не голодала.

Снова будет в небе синь, синь, синь,

Снег искрится так красиво.

За окном синички тинь-тинь-тинь

Говорят тебе "спасибо".

Воспитатель - Продолжаем делать синичку. Каким цветом закрасим спинку?

Дети – зелёным.

Воспитатель – А можем ли мы получить из пластилина другой цвет?

Дети – да, мы можем смешать пластилин.

Воспитатель – добавьте в зелёный немного белого и чёрного и смешайте. Теперь растираем получившийся цвет на спинке.

Хвостик голубой. Какие смешаем цвета?

Дети – берём синий и белый.

Воспитатель – верно, получаем голубой и делаем хвостик.

Теперь Будем делать крылья. Какой возьмём пластилин?

Дети – синий.

Воспитатель – напомните, что мы делаем прежде чем растирать пластилин по картону?

Дети – сплющиваем небольшой кусочек в лепёшку.

Воспитатель – молодцы, вы чётко запомнили последовательность выполнения. Крылья делаем чуть плотнее чем тело, придаём им больше объёма, чтобы они выделились и было видно, что они лежат сверху тела.

Добавляем белый на щёчку, маленькую полоску на крыло. Аккуратно вылепляем и прикладываем клювик, смешав жёлтую с капелькой чёрного.

И последняя деталь – глазик. Нам нужен серый, где его взять?

Дети – смешать чёрный и белый.

Воспитатель – смешиваем, делаем маленький шарик, прикладываем его на голову и слегка придавливаем, чтобы шарик сплющился в круг. Теперь сверху нужно сплющить чёрный маленький шарик и глазик готов.

А сейчас будем лепить веточку ели. С помощью какого приёма?

Дети – будем катать жгутики.

Посмотрите, какие красивые синички у вас получились (несколько работ вешается на доску).

Давайте вспомним с вами закличку для синичек.

Синиченька – невеличенька

Прилетай ты к нам

Из чужих краёв.

Принеси ты нам

Зиму снежную, зиму темную.

Синиченька – сестриченька

Созывай снегирей

И лети к нам скорей.

Осталось только наполнить кормушку любимыми синичкиными угощениями и они наверняка к вам прилетят. Спасибо вам ребята. На этом занятие окончено, убираем аккуратно свои рабочие места.

Приложение 7

Конспект ООД по лепке «Синица»

Цель:
формирование умения детей лепить синицу, передавая характерную форму, пропорцию тела и его частей, правильную посадку головы, положение хвоста, крыльев.
Задачи:
- Учить детей конструктивному способу лепки синицы из нескольких частей, различающихся по форме и размеру, используя дополнительный материал (бисер вместо глаз, семечко подсолнуха вместо клюва).
- Развивать у детей самостоятельность в поиске способов передачи движения вылепленной птицы (голова опущена вниз – синица клюёт, крылья приподняты вверх – птичка перелетает с места на место).
- Развивать чувство формы, способность к композиции, зрительное восприятие, согласованность движений рук, мелкую моторику.
- Воспитывать интерес к живой природе, желание помогать в холодное время года зимующим птицам.
Предварительная работа: Наблюдение за птицами на участке детского сада, в парке с родителями. Беседа о синицах, их пользе. Изготовление родителями и детьми кормушек для зимующих птиц. Рассматривание изображений разных синиц (большая синица, лазоревка, московка, буроголовая гаичка) в презентации. Чтение Р. Новикова «Поможем птицам», В. Гвоздев «Прилетайте к нам, синицы».
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: Иллюстрации «Синица», «Птицы на кормушке», схема поэтапной лепки синицы.
Раздаточный материал: Пластилин жёлтого и синего цвета, стеки, зубочистки для крепления лап, салфетки бумажные и матерчатые; крупа и семечки – корм для синичек в кормушку.
Оборудование: Проектор, мультимедийный экран, презентация Power Point, компьютер, магнитофон, аудиозапись со спокойной фоновой музыкой, кормушка, как основа для коллективной композиции.
Ход организованной образовательной деятельности:
Организационный момент:
Воспитатель включает презентацию (слайд №2) «Птицы на кормушке» и читает детям стихотворение Т. Лавровой:
Воспитатель:        

На берёзе возле дома
Кто-то тенькает знакомо.
У кормушки шум, веселье –
Там справляют новоселье.
Шустро зёрнышки клюёт,
Спать с утра нам не даёт
Голосистая певичка –
Желтопузая синичка.
Воспитатель: Помните, как на прогулке мы с вами наблюдали за птицами на кормушке?

Какие птицы прилетали в «птичью столовую»? (Воробьи, синицы)

Чем люди подкармливают птиц зимой? (семечками, крупой, хлебными крошками)

Чем ещё зимой любят синицы подкормиться на кормушке? (несолёным салом)

Мотивация:
Воспитатель: На улице морозно и малыши в такую погоду не ходят гулять и не видели синичек, которые прилетают к нашей кормушке подкрепиться. Посмотрите, какая красивая кормушка! Давайте, слепим синичек, чтобы малыши могли тоже полюбоваться этими красивыми птичками!
Объяснение этапов работы:
Воспитатель: Посмотрите на синицу (на магнитную доску прикрепить картинку с изображением) и давайте вспомним её внешний вид: маленькая, туловище округлое, голова тоже круглая и маленькая, крылья небольшие, хвост удлиненный, перья жёлтые, с чёрным и синим отливом, клюв короткий, глаза, как чёрные бусины.

Воспитатель: Сегодня мы будем лепить синицу из отдельных частей (на доску крепится схема лепки синицы конструктивным способом):

Берём небольшой комок жёлтого и синего пластилина, похожий на окраску перьев синиц (обратить внимание детей на изображение синиц).

Делим жёлтый комок на две равные части и одну часть делим пополам еще один раз, получилось 3 комка – один большой и два одинаковых, меньшего размера.

Из большого кома лепим туловище в форме овала и с одной его вытянутой стороны, оттягиваем хвост - сплющиваем пальцами, чтобы хвост получился похожий на лопатку для сковороды.

Осталось два одинаковых куска пластилина:

Из одного лепим голову и подставку для лапок: делим кусок пополам и катаем круглую голову, прикрепляя её к туловищу (показать место крепления), из оставшейся части пластилина, делаем лепёшку – подставку, ломаем пополам зубочистку и вставляем её в нижнюю часть туловища (лапки) для устойчивости поделки, закрепляем на подставке.
Из второго - лепим крылья: скатываем шар, сплющиваем, делим стекой пополам – получаем два одинаковых крыла, крепим крылья по бокам туловища.

Проверяем устойчивость поделки.

На передней части головы синицы лепим клюв и глазки. Синица готова лететь к кормушке!

Воспитатель: Посмотрите, что может моя синица!
В игровой форме показать передачу движения лепной фигурки: приподнять крылья - синица летит к кормушке, крылья опустить - садится на кормушку, опустить голову вниз - клюёт семена.
Воспитатель: Давайте с вами превратимся в маленьких синичек!
Динамическая пауза:

Повторение последовательности этапов работы:
(1-3 ребёнка повторяют способы выполнения работы.)
Воспитатель: Предлагаю начать работу.
Дети самостоятельно выполняют работу (включить тихую музыку).
Индивидуальная помощь педагога.
Анализ детских работ:

- завершённость,

- аккуратность,

- самостоятельность,

- передача движения синицы.

Воспитатель: Послушайте отрывок из стихотворения Александровой «Птичья ёлка»:
Прилетают птичьи стаи
На кормушку в зимний сад,
И в саду, не умолкая,
Колокольчики звенят.
Воспитатель: Предлагаю вашим синичкам посетить птичью столовую, «покормить» их и познакомить малышей с синичками.