Россия, с.Каменная Сарма
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 03.05.2024 17:24
Фасахова Анна Владимировна
Учитель биологии
37 лет
48 845
300 
Местоположение
Специализация
ПР №29 "Изучение кратковременной памяти. Определение объема механической и логической памяти" 9 класс ФГОС НОВЫЙ
Категория:
Биология
13.08.2023 12:15
Просмотр содержимого документа
«ПР №29 "Изучение кратковременной памяти. Определение объема механической и логической памяти" 9 класс ФГОС НОВЫЙ»
Учитель биологии Фасахова А.В.
ПР №29 "Изучение кратковременной памяти. Определение объема механической и логической памяти" 9 класс
Инструктаж проведен и прослушан___________________Дата_______________
Методика "Изучение логической и механической памяти
" Цель: исследование логической и механической памяти методом запоминания двух рядов слов. Оборудование: два ряда слов (в первом ряду между словами существует смысловая связь, во втором ряду отсутствует), секундомер.
| Первый ряд: | Второй ряд: |
| кукла – играть курица – яйцо ножницы – резать лошадь – сани книга – учитель бабочка – муха снег – зима лампа – вечер щетка – зубы корова – молоко | жук – кресло компас – клей колокольчик – стрела синица – сестра лейка – трамвай ботинки – самовар спичка – графин шляпа – пчела рыба – пожар пила – яичница |
Порядок исследования. Ученику сообщают, что будут прочитаны пары слов, которые он должен запомнить. Экспериментатор читает испытуемому десять пар слов первого ряда (интер вал между парой - пять секунд). После десятисекундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом десять секунд), а испытуемый записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Аналогичная работа проводится со словами второго ряда. Обработка и анализ результатов. Результаты исследования заносятся в следующую таблицу. Т
таблица 2
Объем смысловой и механической памяти
|
Объем смысловой памяти | Объем механической памяти | |||||
|
Количество слов первого ряда (А) |
Количество запомнившихся слов (В) |
Коэффициент смысловой памяти C=B/A | Количество слов второго ряда (А) | Количество запомнившихся слов (В) | Коэффициент механической памяти C=B/A | |
|
|
|
|
|
|
| |
ВЫВОД:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка: _____Учитель:___________/Фасахова А.В. /
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
