Практические упражнения "Знаки препинания в сложносочиненном предложении"

Упражнение 1.

Объясните знаки препинания в сложносочинённых предложениях.

1) Хорошо читается в эти годы и славное это время! (Пом.)

2) Как чуждо и глухо звучит по лесу мой выстрел и как по-чело­вечьему притихает лес! (С.-М.)

3) А Данко всё был впереди и серд­це его всё пылало, пылало! (М.Г.)

4) Говорить, аль нет? (А.Н.О.)

5) Почему наши англичане взяли этого немца, а не своего англича­нина и отчего они машины заказали в немецком Доберане? (Н.Л.)

6) Не послать ли за попом да не заставить ли его обвенчать племян­ницу? (П.)

7) Так куда же Лопухов девался и как фуражка его оказа­лась простреленною по околышу? (Чр.)

8) Как бы это собрать свои мысли и привести их в полную ясность? (Пст.)

9) И пусть у гро­бового входа младая будет жизнь играть и равнодушная природа красою вечною сиять! (П.)

10) Но и теперь я ничего вам не скажу, и о чём говорить? (Г.)

Упражнение 2

Расставьте недостающие знаки препинания. Объяс­ните пунктуацию в сложносочинённых предложениях.

1) Засвищут скоро соловьи и лес оденется листвою! (Пл.)

2) Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете! (Бун.)

3) Пусть луч­ше хоть глаза мои на всё это не глядят и уши мои не слы­шат (Н.Л.).

4) Подпустить врага и дать огонь по команде! (Фр.)

5) Зачем ты послан был и кто тебя послал? (П.)

6) Где ему смотреть на тебя и с какой стати ему смотреть на тебя? (Г.)

7) Занятна ли моя повесть и не напрасно ли я ваше внимание утруждаю? (Н.Л.)

8) Что же это происходит со мной и чем всё это кончится? (Бун.)

9) Мо­жешь шагу прибавить или силёнок нет? (Сим.)

Упражнение 3.

Объясните знаки препинания в следующих сложносочиненных предложениях. Выделите союзы, соединяющие части предложений.

1) Самолет набирал высоту, и большой город с квадратами и прямоугольниками кварталов быстро уменьшался на глазах.

2). Он появился на нашем строительстве всего полгода назад, и мы сразу стали друзьями.

3) Горячее солнце с тоской искало ветра, да ветра-то не было.

4) То сам себя не понимал я, то мир меня не понимал.

5) Всю ночь шел теплый летний дождь, и к утру в воздухе было свежо, сильно пахло сиренью, и хотелось скорее выбежать в сад.

6) Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое упрямство.

Упражнение 4.

.Напишите под диктовку. Объясните пунктуацию в сложносочинённых предложениях.

1) Оно, конечно, домашним хозяйством заводиться всякому похвально и почему ж сторожу не завесть его? (Г.)

2) О чём же ду­мать и что делать? (Ч.)

3) Где ваши сестры и как они пожива­ют? (Ч.)

4) Ты устала, или тебя опять напугали эти старые разбой­ники-вороны? (М.Г.)

5) Как всё спокойно и как всё открыто! (Бун.)

6) Только имена меняются в этих молениях, и для каждого имени настаёт в некий срок свой черёд! (Бун.)

7) Отдай кольцо и ступай домой (П.).

8) Когда же спор будет равен и когда перевес будет на его стороне? (Гонч.) 9) Когда же это свершилось и что такое свер­шилось? (Л. Т.)

10) Ехали мы не торопясь, и зачем нам было торо­питься?

Упражнение 5.

Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите грамматические основы во всех предложениях, отметьте сочинительные союзы. 

Увид..в в снегу куст с красными яг..дами олень (на)конец ост..новился и опустил Герду на землю и на глазах у него забл..стели крупные прозрачные слёзы. Прощание было (не)долгим но трог..тельным а потом он повернулся и стрелой пустился (на)зад. Бедная девочка (с)нов.. осталась одна и к (не)счастью она отлично осозн..вала это. Боясь оп..здать (не)успеть она отчая..о побежала (в)перёд а (на)встречу ей двинулись целые полчища снежных хлопьев. Это было очень странно потому(что) небо было совсем чистое и (не)было (н..)одного признака (н..)погоды. «(От)куда падает снег?» – спрашивала Герда у себя однако снег не падал а нёсся прямо по земле.
Конечно(же) это было войско Снежной королевы которая стр..милась помешать девочке (н..)дать ей (н..)малейшего шанса добрат..ся до царства да только не знала грозная королева (не)только о силе характера Герды но и о её любви к Каю. Снежинки были (не)похожи друг на друга одни походили на больших белых ежей другие напоминали медвежат а третьи были словно змеи с множеством голов и все они были живые и все сознательно пр..пятствовали девочке!  Но Герда смело шла вперёд её (н..)страшили (н..)морозы (н..)снег (н..)гнев самой королевы.

(По Г.Х. Андерсену)

Упражнение 6.

Определите, наличие какого общего компонента не позволяет поставить запятую между частями сложносочинённого пред­ложения.

1) Было ветрено и свежо (Ч.).

2) В голове у Василия шумело и на сердце было тяжело (Сер.).

3) В непроглядную осень туманны огни и холодные брызги летят (Ан.).

4) Его здесь никто не любит и все боятся (Гонч.).

5) Чужды вам страсти и чужды страдания (Л.).

6) Изредка выстрел раздастся или ракета осветит местность (Сим.).

7) Пушку осмотреть да хорошенько вычистить (П.).

8) Стало быть, ей было известно её положение и она понимала его (Ч.).

9) Но толь­ко Бог весть отчего всем что-то в ту ночь не спалось и было как буд­то жутко и неспокойно (Н.Л.).

10) Между тем наступил вечер и в небо вышла полная, в соку и силе луна (Сол.).

11) Едешь и чувст­вуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределён­ный звук, похожий на чей-то голос ... (Ч.)

12) Говорили: тот был хороший человек и другой казался хорош, но, однако, все проворо­вались (Н.Л.).

13) Когда Каштанка опомнилась, музыка уже не иг­рала и полка не было (Ч.). 14) Уже была ночь и только костры тускло освещали лагерь, когда я, окончив уборку, подошёл к своим солдатам (Л. Т.).

Упражнение 7.

Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию в сложносочинённых предложениях.

1) На улице было тихо и морозно (Сим.).

2) Уже совсем стем­нело и начинало холодать (Т.).

3) И было душно в ущелье тёмном и пахло гнилью (М.Г.).

4) Лодку подхватило и понесло в темноту (Пес).

5) Вдали синели тучки небосклона и умирал спокойно; серый день ... (Бун.) 6) Мне уже было скучно слушать и хотелось спать (Ч.).

7) Правда её почти никто не любит и даже очень многие искренно ненавидят (Дст.).

8) Казалось мы с природой разлучились и ветками дышать мы разучились (Ев.).

9) Вот остров и на острове куст (М.П.).

10) Только слабо гудел за поворотом водо­струйный катер и орали за рекой во всё горло беспокойные пету­хи (Пст.).

11) Между тем лошади пришли и смотритель приказал, чтоб тотчас, не кормя, запрягали их в кибитку проезжего (П.).

12) Погода была ужасная: ветер выл и мокрый снег валил хлопь­ями (П.).

13) Какая может быть досада и счастья разве хочешь сам, когда нездешняя прохлада уже бежит по волосам? (Ход.)

14) Когда я вошёл к ней, было светло и ещё не зажигали ламп (Ч.).

15) На Иленьку я так привык смотреть свысока и он так привык считать нас вправе это делать, что мне было несколько неприятно, что он такой же студент, как и я (Л.Т.).

Упражнение 8.

Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркните союзы тоже и также одним цветом, а сочетания то и так с частицей же — другим.

1) Толстый ковер лежал на полу, стены то(же) были увешаны коврами. (М. Горький.)

2) Я снова жил с бабушкой, и каждый вечер перед сном она рассказывала мне сказки и свою жизнь, то(же) подобную сказке. (М. Горький.)

3) Все белится Лукерья Львовна, все то(же) лжет Любовь Петровна, Иван Петрович так(же) глуп, Семен Петрович так(же) скуп. (А Пушкин.)

4) И завтра то(же), что вчера. (А. Пушкин.)

5) Людям Павла Ивановича деревня то(же) понравилась. Они так(же), как и он сам, обживались в ней. {г/. Гоголь.)

6) Секунду он молчал, мать смотрела на него то(же) молча. (М. Горький.)

7) Это было очень страшно, но в то(же) время интересно (М Горький)

8) Эта безлунная ночь казалось была все так(же) великолепна, как и прежде. (И. Тургенев.)

9) Снега в эту зиму было мало снежных буранов то(же)

10) Сестра учится в университете, я то(же) хочу поступить туда.

Упражнение 9.

Укажите, в каких случаях союз и употреблен в сложносочиненных предложениях, а в каких — в предложениях с однородными членами. Поставьте нужные знаки препинания.

1) С правой стороны этих лугов тянулись горы и чуть заметною вдали полосою горел и темнел Днепр.

2) Стало темно и улица мало-помалу опустела.

3) Мы шли в сторону моря и вскоре оказались на каменистом выступе нависшем над пропастью.

4) Улетают журавли и низкие осенние облака заволакивают небо.

5) Лето было сухое и знойное и ледники в горах начали таять уже в первых числах июня.

6) Кремень звучит и пламя вскоре далеко осветило лес.

7) Я осудил себя на вечную разлуку и с холодом в груди пустился в дальний путь.

8) Все внизу уже тонуло в сумерках и только верх кургана освещался красными лучами солнца.

9) Мы вошли под свод развесистых деревьев и нас охватил влажный, горячий пар.

10) Теперь они пошли рядом и некоторое время все молчали.

11) Вокруг резко потемнело и сверху стал быстро опускаться густой туман. 12)  Он вздрогнул и пугливо опять пошел к опушке.

13) Переговариваясь, мы прошли километра два по дороге и дошли до мостика через ручей.

14) Водяная пыль и капли покрупнее окутали лес. 10. Стало свежо и резко пропали все запахи.

Упражнение 10.

Напишите под диктовку. Объясните пунктуацию в сложносочинённых предложениях.

1) Страшно было вставать по утрам и отгонять от себя мысль, что с ним что-нибудь случилось (Пст.).

2) Тянуло спрятаться в тень и переждать жару (Сол.).

3) В давным-давно забытые време­на так же на кургане чернела конная фигура, и носился орлиный клёкот, и рыскал степной зверь, и смутно волновался степной ко­выль, и вольно над степным простором неслись победные гортан­ные крики (Сер.).

4) Меня сорвало с якоря и понесло (Ч.).

5) Уже совсем стемнело и начало холодать (Г.).

6) В это время старик, дядя мой, умер и мои домашние обстоятельства потребовали моего возвращения в Россию (Н.Л.).

7) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит или коней табун игривый молчанье дола возмутит (Л.).

8) В сущности, вся жизнь так устроена и человечес­кие отношения осложнились до такой степени непонятно, что, как подумаешь, делается жутко и замирает сердце (Ч.).

9) Кажется, не осталось в руках силы и топор затупился (Фд.).

10) Разумеется, всё это оказалось вздором и Марья Александровна не явилась в цер­ковь (Дст.).

11) В воздухе тишина, только поскрипывает на берегу кузнечик да где-то робко мурлыкает орличка (Ч.).

12) Перед Илю­шей восстали все толки и предания об этом овраге: его обуял ужас и он ни жив ни мёртв мчится назад (Гонч.).

13) Дом сожжён и вырублены рощи, где моя туманилась весна... (Наб.)

14) Когда я спустился с Московской к Орлику, перешёл старый деревянный мост, дрожавший и гудевший от едущих, и поднялся к присутст­венным местам, по всем церквам трезвонили и вдоль бульвара, навстречу мне, на паре больших вороных, шедших споро, но мер­но, в достойной противоположности с этим трезвоном, прокатил в карете архиерей, благостным мановением руки осенявший влево и вправо всех встречных (Бун.).

15) Глухо тут было на редкость, и какая милая, таинственная жизнь чувствовалась в тишине и глу­ши этих мелких затонов! (Бун.)

16) Или совсем ничего не видно, или, хоть слабо,- видно всё (Бун.).

17) Шаль за вами нести, или тут прикажете оставить? (Ч.)

18) Как уже далеко теперь это время и как всё изменилось с тех пор, особенно я сам! (Бун.)

Упражнение 11.

Перепишите, раскрывая скобки, определите, в каких предложениях зато является союзом.

1) Много поработали и устали, за(то) все сделали.

2) Поблагодари Диму за(то), что он для тебя сделал.

3) Приют наш мал, за(то) спокоен. (М. Лермонтов)

4) Кукушка хвалит петуха за(то), что хвалит он кукушку. (И. Крылов.)

5) Небо стало очищаться от туч, за(то) ветер еще усилился.

6) Песня над домом смолкла, за(то) над прудом соловей заводил свою. (В. Короленко.)

7) Яркая роскошь южной природы не трогала старика, но за(то) многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые. (А Куприн.)

8) Видна на боках твоих впалых кнута не одна полоса, за(то) на дворах постоялых покушал ты вволю овса. (Н. Некрасов.)

9) Что волки жадны, всякий знает: волк, евши, никогда костей не разбирает. За(то) на одного из них пришла беда: он костью чуть не подавился. (И. Крылов.)

Упражнение 12.

Объясните пунктуацию в сложных предложениях. Нарисуйте пунктуационные схемы сложных предложений.

1) Ещё и холоден и сыр февральский воздух, но над садом уж смотрит небо ясным взглядом, и молодеет Божий мир (Бун.).

2) Казармы, парки и дворцы, а на деревьях - клочья ваты, и грянут «здравия» раскаты на крик «здорово, молодцы!»... (О.М.)

3) Был ли он человеком внешних обстоятельств, или не развился он окон­чательно, только ему до знакомства с Надей не удалось ни разу увлечься всецело, и любовь его проявлялась как-то односторон­не (Пом.).

4) Тянуло спрятаться в тень и переждать жару, но в тени под берёзами, может, и не так жгутся прямые солнечные лучи, зато там душно и меньше кислорода ... (Сол.)

5) В настоящую лесную глушь забираются только белка да пёстрый дятел, здесь же по ночам ухает филин и тоскливо надрывается лесная сирота - кукушка (М.-С).

6) А поздним вечером твои сияли глазки и на те­бя глядел из печки огонёк, а нянька старая нам сказывала сказ­ки... (Я.П.)

Упражнение 13.

Расставьте недостающие знаки препинания. Объяс­ните пунктуацию в сложных предложениях. Нарисуйте пунктуационные схемы сложных предложений.

1) Намело сугробы выше окон и даже через дорогу приходится иногда переходить на лыжах а снег всё идёт и идёт не переста­вая (Куп.).

2) Беспокойно ворочался в своей клетке попугай да доно­силось мерное постукивание стенных часов из Поликарповой ком­наты во всём же остальном царили мир и тишина (Ч.).

3) И глохнет свисток повторённый а издали вторит другой и поезд метёт по пер­ронам глухой многогорбой пургой (Паст.).

4) То полудня пламень синий то рассвета пламень алый я ль устал от чётких линий солнце ль самоё устало... (Ан.)

5) Она была достойна любви и он любил её но он был недостоин любви и она, не любила его (Куп.).

6) За рекой косили и оттуда тянуло запахом свежего жнивья а дальше как ко­рабли плыли комбайны и степные орлы кружились в знойном воз­духе (Перв.).

7) То краска выступала на лицо то в глазах светилась грусть а в то же время в крови жар и в голове туман... (Пом.)

Упражнение 14.

Поставьте необходимые знаки препинания, нарисуйте схемы.

1) К вечеру похолодало и лужи подернулись тонким ледком.

2) В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки (Чехов).

3) С востока надвигались темные дождевые тучи и оттуда потягивало влагой.

4) Восход поднимался и падал опять и лошадь устала степями скакать (Светлов).

5) В голубом небе плывут облака и проносятся перелетные птицы (Пришвин).

6) Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил и капли росы как алмазы засверкали на листьях и старый давно запущенный сад в это утро казался таким молодым нарядным (Чехов).

7) Ласточки пропали а вчера с зарей все грачи летали да как сеть мелькали вон над той горой (Фет).)

Упражнение 15.

Напишите под диктовку. Объясните пунктуацию в сложных предложениях.

1) Так нежно небо зацвело, а майский день уж тихо тает, и только тусклое стекло пожаром запада блистает (Ан.).

2) Уж свечи нагорели и темнеют, и комнаты в молчанье цепенеют, а ночь долга, и новый день далёк (Бун.).

3) И пылок был, и грозен День и в знамя верил голубое, но ночь пришла, и нежно тень берёт усталого без боя (Ан.).

4) Старцев всё собирался к Туркиным, но в больнице было очень много работы, и он никак не мог выбрать свободного часа (Ч.).

5) Обед давно уже кончился, и вина были перепробованы, но гости всё ещё сидели за столом (Г.).

6) Я слу­жил по различным ведомствам, но все эти девять должностей были похожи одна на другую как капли воды, то есть я должен был сидеть, писать, выслушивать глупые или грубые замечания... (Ч.)

7) Жизнь ли была так бедна здесь, или люди не умели подметить ничего, кроме этого неважного события, происшедшего десять лет назад, а только про село Уклеево ничего другого не рассказыва­ли (Ч.).

8) Вашу гордость оскорбили, и вот вы плакали, собираетесь уехать, но ведь и у меня тоже есть гордость, а вы её не щадите (Ч.).

9) Быть может, недостало сил или мой труд не нужен был, но жизнь напрасно я убил, и то, о чём дерзал мечтать, теперь мне стыдно вспоминать! (Н.)

10) Повеет ли весной, донесёт ли ветер звон соборных колоколов, и вдруг нахлынут воспоминания о прош­лом и сладко сожмётся сердце, но это только на минуту, а там опять пустота, и неизвестно, зачем живёшь (Ч.).

11) Нет солнца, но светлы пруды, стоят зеркалами литыми, и чаши недвижной воды совсем бы казались пустыми, но в них отразились сады (Бун.).

12) Крупный лес был вырублен, а около дороги ютились молодые берёзки, кусты жимолости и зелёным шатром раскинулась рябина (М.-С).

13) Здесь полусвет и запах пряный сухой листвы, а вдалеке лес расступается поляной к долине мирной и реке (Бун.).

14) Дни были налиты до краёв дымом и синевой, а по вечерам, в шуршании рощ свистели последние птицы и вставала луна (Пст.).

Упражнение 16.

Подчеркните сочинительные союзы, соединяющие части сложного предложения. Объясните знаки препинания перед этими союзами. Обратите внимание: а) перед каким союзом стоит точка с за­пятой; б) что собой представляют части сложного предложения, разде­лённые точкой с запятой: построены они по модели простого или сложного предложения; в) тесно ли связаны по смыслу части сложного предложения, соединённые сочинительным союзом. Сделайте вывод, в каких предложениях соблюдены оба условия (структурное и содержа­тельное) постановки точки с запятой, а в каких - только содержа­тельное.

1) Иные помещики вздумали было покупать сами косы за на­личные деньги и раздавать в долг мужикам по той же цене; но мужики оказались недовольными и даже впали в уныние... (Т.)

2) Он понимал, что тяжело болен, но он верил, что всё образуется, коль скоро он останется жить на Ривьере; врачи же полагали, что ему нужен горный или северный климат (Наб.).

3) Он ни с того ни с сего, как говорится, взял да и рассказал мне довольно замеча­тельный случай; а я вот и довожу теперь его рассказ до сведения благосклонных читателей (Т.).

4) В деле никто не любит смотреть на раненого, и я, инстинктивно торопясь удалиться от этого зрелища, приказал скорей везти его на перевязочный пункт и отошёл к орудиям; но через несколько минут мне сказали, что Веленчук зовёт меня, и я подошёл к повозке (Л.Т.).

5) Я уже прежде, по её платью, телодвижениям и выговору, узнал в ней дворовую жен­щину - не бабу и не мещанку; но только теперь я рассмотрел хоро­шенько её черты (Т.).

6) Арина Власовна боялась ласкать сына, и он не ободрял её, не вызывал её на ласки; притом же и Василий Ива­нович присоветовал ей не очень его «беспокоить» (Т.).

7) То мне хо­телось уйти в монастырь, сидеть там по целым дням у окошка и смотреть на деревья и поля; то я воображал, как я покупаю деся­тин пять земли и живу помещиком; то я давал себе слово, что зай­мусь наукой и непременно сделаюсь профессором какого-нибудь провинциального университета (Ч.).

8) Раньше он не бывал так приветлив, и Лаптев заключил, что о предложении его уже из­вестно доктору; и это ему не понравилось (Ч.).

9) Мы сидели в тени; но и в тени было душно (Т.).

10) А человек между тем умирает; а другой бы его лекарь спас (Т.).

Упражнение 17.

Найдите союзы, определите, какие отношения они выражают в приведенных предложениях.

1) Как мелкие битые стекляшки, мерцали в небе звезды, но за деревней уже обозначилась лиловая заря. (В. Белов)

2) О жаренном на вертеле мясе и яичнице он мечтал давно, но бестолковая хозяйка не понимала его идеалов, оправдываясь непитательностью такого меню. (А Аверченко.)

3) Отец и мать оба любили меня беззаветно, но от этого мне не было легче. (И. Тургенев.)

4) Прелесть русской природы раскрывается не сразу, а очень медленно, постепенно. (К. Паустовский.)

5) Подъехав к подножию горы, мы увидели толпившихся здесь десятка два-три горцев и грузин, а также караван верблюдов, который располагался поблизости от них на ночлег. (М. Лермонтов.)

Упражнение 18.

Расставьте недостающие знаки препинания. Объяс­ните их постановку.

1) Смиренный парус рыбарей твоею прихотью хранимый скользит отважно средь зыбей но ты взыграл неодолимый и стая тонет кораблей (П.).

2) Бывало вся губерния съезжалась у него, плясали и веселились на славу при оглушительном громе доморо­щенной музыки трескотне бураков и римских свечей и вероятно не одна старушка проезжая мимо запустелых боярских палат вздохнёт и вспомянет минувшие времена и минувшую молодость (Т.).

3) Я спал крепко но терция колокольчиков всё время была слышна и ви­делась мне во сне то в виде собаки, которая лает и бросается на меня то органа, в котором я составляю одну дудку то в виде фран­цузских стихов, которые я сочиняю (Л.Т.).

4) Он со мной всё как будто соглашался только потом мне становилось совестно и я чувствовал, что говорю не то ... (Т.)

5) Анна Андреевна едва не захворала но у неё был организм железный и она превозмогла оби­ду (Пом.).

6) Мы знаем молитвы такие, что сердцу легко по ночам и гордые музы России незримо сопутствуют нам (Наб.).

7) Но Ермолай никогда больше дня не оставался дома а на чужой стороне он превращался опять в «Ермолку», как его прозвали на сто вёрст кругом и как он сам себя называл подчас (Т.).

8) Нет не черкешенка она но в долы Грузии от века такая дева не сошла с высот угрюмого Казбека (П.).

9) Не раз, каюсь в том, глядя на его полные и белые руки с бриллиантовым перстнем на указательном пальце, которые мне били одну карту за другою, я злился на этот перстень на белые руки на всю особу адъютанта и мне приходили на его счёт дурные мысли но рассуждая потом хладнокровно я убеждался, что он просто игрок умнее всех тех, с которыми ему приходилось играть (Л.Т.).

Упражнение 19.

Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Выделите грамматические основы в сложносочиненных предложениях.

1) Память о прошлом России хранят не только манускрипты античных авторов древние курганы и городища но и старые географические названия скрывают в себе некоторые исторические факты.

2) КамАЗ известен как поставщик тяжелых самосвалов и этот факт позволяет ему активно использовать свою торговую марку.

3) Троице-Сергиева лавра была основана в XIV веке и до сих пор монахи сохраняют традицию странноприимства.

4) На Сахалин обрушился сильный циклон однако сообщение с материком не было прервано.

Упражнение 20.

Выделите грамматические основы в предложениях. Выпишите только сложносочинённые предложения.

1) Но уверения и толкования Фомы Фомича в этом случае под­вергаются большому сомнению; а между тем тот же Фома Фомич, ещё будучи шутом, разыгрывал совершенно другую роль на дам­ской половине генеральского дома (Дст.).

2) Проходя через бабуш­кин кабинет, я взглянул на себя в зеркало: лицо было в поту, волосы растрёпаны, вихры торчали больше чем когда-нибудь; но общее выражение лица было такое весёлое, доброе и здоровое, что я сам себе понравился (Л.Т.).

3) Пёс был крайне безобразен, и ни один праздный дворовый человек не упускал случая ядовито на­смеяться над его наружностью; но все эти насмешки и даже удары Валетка переносил с удивительным хладнокровием (Т.).

4) Свобод­но ты решила выбор свой, и не как раб упал я на колени; но ты идёшь по лестнице крутой и дерзко жжёшь пройденные сту­пени! (Н.)

5) До сих пор я всё ещё не терял надежды сыскать дорогу Домой; но тут я окончательно удостоверился в том, что заблудился совершенно, и, уж нисколько не стараясь узнавать окрестные места, почти совсем потонувшие во мгле, пошёл себе прямо, по звёздам - наудалую ... (Т.)

6) Последний дворовый человек чувст­вовал своё превосходство над этим бродягой и, может быть, потому именно и обращался с ним дружелюбно; а мужики сначала с удовольствием загоняли и ловили его, как зайца в поле, но потом отпускали с Богом и, раз узнавши чудака, уже не трогали его, даже Давали ему хлеба и вступали с ним в разговоры ... (Т.)

7) Красавцем он не был; но в его взоре, в улыбке, во всём его существе таилось что-то чрезвычайно привлекательное, именно таилось (Т.).

8) Она улыбнулась восторгу его благодарности; но Алексей тотчас заме­тил на её лице следы уныния и беспокойства (П.).

9) ...Может быть, я только заплакал бы; а может быть, и убил бы жену (А.Н.О.).

10) Насилу-то я кое-как успокоил его; кое-как наконец он смяг­чился; но долго ещё не мог он решиться переменить гнев на ми­лость (Дст.).

11) Калиныч стоял ближе к природе; Хорь же - к людям, к обществу (Т.).

12) Какая радость: будет бал! Девчонки прыгают заране; но кушать подали (П.).

Упражнение 21.

Выделите грамматические основы в предложениях. Расставьте знаки препинания. Выпишите только сложносочинённые предложения.

1) Художник нам изобразил глубокий обморок сирени и красок звучные ступени на холст как струпья положил.

2) И море и Гомер всё движется любовью. Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит и море чёрное витийствуя шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью (О. Мандельштам)

3) В моей стране — покой осенний дни отлетевших журавлей и словно строгий счёт мгновений проходят облака над ней.

4) Пускай мой друг разрезав том поэта упьётся в нём и стройностью сонета и буквами спокойной красоты! (В. Брюсов)

5) И я ушёл унёс вопросы смущая ими божество но выше этого утёса не видел в мире ничего.

6) Но тих был взгляд моих очей и сер дце ждущее спокойно могло ль прельститься цепью стройной светло чарующих речей? (Н. Гумилёв)

7) И радуют изысканные клумбы и резкий крик вороны в небе чёрной и в глубине аллеи арка склепа.

8) Смуглый отрок бродил по аллеям у озёрных грустил берегов и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов. (А. Ахматова)

Упражнение 22.

Определите смысловые отношения между частями сложного предложения, соединёнными сочинительным союзом. Объяс­ните знаки препинания перед таким союзом.

1) Ветер с шумом налетает - и гудит, волнуясь, сад и угрюмо замирает (Бун.).

2) Подруга шарманки, появится вдруг бродячего ледника пёстрая крышка - и с жадным вниманием смотрит маль­чишка в чудесного холода полный сундук (О.М.).

3) Была такая ж ночь - и к тихому прибою со мной на берег девушка при­шла (Бун.).

4) Да взглянул на небо - и поверить жутко (Н.).

5) Ещё две, три недели - и опять Москва! (Бун.)

6) День холодный угрюм и свеж - и целый день скитаюсь я в степи свободной, вдали от сёл и деревень (Бун.).

7) Но опыт вдруг накинул покрывало на нашу даль - и там один лишь мрак (Ж.).

8) Я призрак милый, роковой, тебя увидев, забываю; но ты поёшь - и предо мной его я вновь воображаю (П.).

9) Я тронул их - и горестно в тиши раздался звук (Бун.).

10) Нет! Мы не хуже других - и давно в нас налилось и созрело зерно (Н.). 11) Но для женщины прошлого нет: разлюбила - и стал ей чужой (Бун.).

12) На лице её появилась хо­лодная неподвижность и важность - и я не узнавал её... (Т.)

13) Играя, в небе промелькнёт скворцов рассыпанная стая - и снова всё кругом замрёт (Бун.).

Упражнение 23.

Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания, выделите грамматические основы, укажите значение сочинительных союзов. Составьте схемы предложений.

1)   То солнце тусклое блестит   то туча чёрная висит.

2)   Никто не решится дать хороший отзыв о своём уме зато всякий хвалит своё сердце.

3)   В воздухе уже начинал чувствоваться наливавшийся летний зной   а в глухом ельнике было так прохладно.

4)   Луга за Волгой окрасились в бурый цвет   в городе тоже все краски поблёкли

5)   Кучер вдруг осадил лошадей, и коляска остановилась у дома, выкрашенного заново в серый цвет...

Упражнение 24.

Определите, по каким моделям построены части сложносочинённых предложений; определите смысловые отношения между частями.

1) Моих ушей коснулся он - и их наполнил шум и звон (П.).

2) Но выпал снег - и нагота деревьев траурною стала ... (О.М.)

3) Был рубль сегодня - и нет его (А.Н.О.).

4) Вынесло на шоссе - и открылся синий простор в позолоте первых осенних дней, в све­жем ветре (Шм.).

5) Сижу - и в смущенье не знаю, куда бы мне руки девать (Ход.).

6) Опять перепела, весна, земля - и моя преж­няя, глухая, бедная молодость! (Бун.)

7) Ещё несколько часов - и я, в Батурине (Бун.).

8) Дремлю - и за дремотой тайна, и в тайне ты почиешь, Русь (Б.).

9) Треск разрываемой рубахи - и Гаврила ле­жал на песке, безумно вытаращив глаза (М.Г.).

10) Левей, левей - и с возом бух в канаву (Кр.).

11) Не прозвенеть, не высказать - и скоро мою забудут бледную зарю... (Наб.)

12) Но миг один - и солнцем вешним согреты юные поля (Фет).

Упражнение 25.

Напишите под диктовку. Объясните постановку тире. Обратите внимание на структуру частей сложносочинённого предложения и на смысловые отношения между его частями.

1) Он долго по свету за счастьем бродил - но счастье, как тень, исчезало (Ж.).

2) Я трепетал - и тихо наконец томленье сна на очи упадало (П.).

3) Глядишь - и всё опять повеселело (Бун.).

4) Глеб отворил мне двери на балкон, поговорил со мною в позе чинной, принёс мне самовар - и по гостиной полился нежный и печальный стон (Бун.).

5) Малейший звук в зелёной чаще - и вся их чуткая краса, весь сонм, блаженный и дрожащий, уж мчится молнией в леса! (Бун.)

6) И он стал к окну, глядит на улицу - а на улице ночь темнёхонька (Л.).

7) Мы все сойдём под вечны своды - и чей-нибудь уж близок час (П.).

8) Влажный пар взрезаю я - и лезут на подвои пласты земли, бесценный Божий дар (Бун.).

9) И солнце жгло их жёлтые вершины и жгло меня - но спал я мёрт­вым сном (Л.).

10) Но дни идут, наскучило ненастье - и сердце жаждет блеска дня и счастья (Бун.).

11) В аллее колокольчик медный, французский говор, нежный взгляд - и за решёткой заповедной пустеет понемногу сад (О.М.).

12) И свет не пощадил - и Бог не спас! (Л.)

13) Степь да степь кругом - и всюду нива колосится (Бун.).

14) Глядишь кругом - и на душе легко, и зреет мысль так вольно, широко, и сладко песнь в честь родины поётся, и кровь кипит, и сердце гордо бьётся, и с радостью внимаешь звуку слов: «Я Руси сын! Здесь край моих отцов!» (И.Н.)

15) Послу­шаю тебя - и, может быть, с улыбкою беспечной припомню всё... (Ход.)

16) Ничего не видно ни впереди, ни по сторонам - только бесконечный, суживающийся впереди коридор меж стена­ми колосистой гущи да небо... (Бун.)

17) Мгновенное томит оча­рованье - и нет его, погасло, пронесло (Наб.).

18) Всё старое, какое-то заброшенное, бесцельное - и бесцельный холодный ветер гнёт верхушку заветной ели (Бун.).

19) Всё б слушал тебя - и молчать мне невмочь в говорящей так ясно тиши (Фет).

Упражнение 26.

В сложносочинённых предложениях укажите средства связи их частей. Определите синтаксические отношения между ними (соединительные, разделительные и т. д.).

1) Римский постарался изобразить на лице улыбку, и от этого оно сделалось кислым и злым.

2) В окно хлестал дождь, а здесь было тепло и уютно.

3) Светило солнце, и как сумасшедшие кричали дрозды.

4) Она приходила ко мне каждый день, а ждать я начинал её с утра.

5) Дышать стало гораздо легче, и голоса под липами звучали мягче.

6) Грач ли хорошо знал своё дело, машина ли была хороша, но только вскоре Маргарита, открыв глаза, увидела… дрожащее озеро московских огней.

7) «Или вы соглашаетесь, или я немедленно ухожу!» — прошипел Азазелло. 8) След Варенухи так и не удалось поймать, то есть известный решительно всей Москве театральный администратор канул как в воду.

9) Пропали чёрные кони, и мастер с Маргаритой увидели обещанный рассвет…
(М. Булгаков)

Упражнение 27.

Определите, что собой представляет запятая и тире - единый знак препинания или сочетание знаков.

1) Смолкает зарёй отрезвлённая птица,- и счастью и песне ко­нец (Фет).

2) Не нагнать тебе бешеной тройки: кони крепки, и сы­ты, и бойки,- и ямщик под хмельком, и к другой мчится вихрем корнет молодой ... (Н.)

3. Чужда для нас война,- но Господь да будет над тобою, снежная, суровая страна! (Ход.)

4) Вот уж поп прошёл с молодой попадьей, засветили свечку, сели ужинать,- а по сю пору твоя хозяюшка из приходской церкви не вернулася (Л.).

5) Бабы говорили про него: «Богомолов едет»,- а одна, поглядев с жалостью на его лошадь, сказала быстро: «Похоже, снег до Егория пролежит...» (Ч.). 6) Мальчик, выбрав хворостину, пур­пур ягод наземь бросит,- а куда я сердце кину? (М.К.)

7) Ходит в зимушку студёную, ходит в летние жары, вызывая Русь кре­щёную на посильные дары,- и дают, дают прохожие (Н.).

8) И припали все святые ангелы, пророки, апостолы, Иван Богословец, Христов возлюбленник, Пятница, красота христианская,- и засто­нала высота поднебесная от их плача-рыдания (М.К.).

9) Вдали те же горы, но хоть бы две скалы, похожие одна на другую,- и все эти снега горели румяным блеском так весело, так ярко, что кажет­ся, тут бы и остаться жить навеки ... (Л.)

10) Здравствуй, смерть,- и спутник крылатый, объясняя, в рай уведёт, но внезапно зелёный, зубчатый, нежный лес предо мною мелькнёт (Наб.).

11) Струилось вновь во мне изнеможенье, как бы от долгой гребли,- а в ушах гудел неясный шум, как пленный отзвук озёрного или морского ветра (Ход.).

12) Похолодели лепестки раскрытых губ, по-детски влажных,- и зал плывёт, плывёт в протяжных напевах счастья и тоски (Бун.).

Упражнение 28.

Перепишите, раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. В каждом предложении найдите грамматические основы.

1) А за сараем под сугробом тихо спало маленькое деревце и ему то(же) снилась весна. (В. Астафьев.)

2) Егорушка долго оглядывал его а он в то(же) время рассматривал Егорушку. (А Чехов.)

3) Заунывная песня то замирала то опять проносилась в стоячем воздухе ручей монотон(н)о журчал а время тянулось бесконечно. (А Чехов.)

4) Это делало женщин странными и сказочными и я волей-неволей любовался этой (не)виданной картиной. (М. Горький.)

5) У незнакомца (не)пахнет (ни)чем у столяра же в квартире всегда стоит туман и великолепно пахнет клеем лаком и свежими деревянными стружками. (А Чехов.)

6) Но сапожник вскоре умер и Сергей остался навеки связанным с дедушкой и душой и мелкими житейскими интересами. (А Куприн.)

7) Воспитывался я дома да и чем бы стала заниматься моя маменька, если бы меня отдали в пансион или в казенное заведение. (И. Тургенев.)

8) Он оглянулся и в конце улицы увидел освещ(о, е)нный угол дома, где он только что жил и куда он уже не вернется больше (ни)когда. (В. Набоков.)

9) Их работа действовала успокоительно и этот ж(е, о)лтый блеск свежего дерева был живее самой живой мечты о минувшем (В Набоков)

10) Дальше громоздятся горы все синее и туманнее а на краю горизонта тянется серебрян(н)ая цепь снеговых вершин. (М.Лермонтов)

11) По обеим сторонам дороги (кое)где (из)под снега выглядывали кустарники но ни один сухой листочек (не)шевелился и весело было слышать среди этого мертвого сна природы (не)ровное позвякивание русского колокольчика (М.Лермонтов)

12) Ветки цветущих черешен смотрят мне прямо в окнои ветер иногда усыпает мой письменный стол их (бело)розовыми лепестками. (М.Лермонтов)

Упражнение 29.

Подчеркните сочинительный союз, соединяющий части сложного предложения, перед которым стоит двоеточие. Опреде­лите смысловые отношения между этими частями. Подумайте, какой знак препинания следовало бы поставить по правилам современной пунктуации.

1) С младенчества дух песен в нас горел и дивное волненье мы познали; с младенчества две музы к нам летали, и сладок был их лаской наш удел: но я любил уже рукоплесканья, ты, гордый, пел для муз и для души; свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья, ты гений свой воспитывал в тиши.

2) Служенье муз не терпит суеты; прекрасное должно быть величаво: но юность нам советует лукаво, и шумные нас радуют мечты ...

3) Совет ваш вовсе не смешон: но мне он, слышите ль, не нужен ...

4) Узнай любовь, неведомую мне, любовь надежд, восторгов, упоенья: и дни твои полётом сновиденья да пролетят в счастливой тишине!

5) Безумие ведёт Эрота: но вдруг, не знаю почему, оно наскучило ему.

6) Моих ушей коснулся он - и их наполнил шум и звон: и внял я неба содроганье, и горний ангелов полёт... (Из произведений А. С. Пушкина).

Упражнение 30.

Перепишите предложения, подчеркните грамматические основы и составьте схемы.

1) За окном медленно падал снежок, и снежный, ясный свет лежал на стенах комнаты (А. Толстой).

2) Месячный свет падал из окон бледно-голубыми, бледно-серебристыми арками, и в каждой из них был дымчатый теневой крест, мягко ломавшийся по озаренным креслам и стульям (Бунин).

3) Солнце закатилось, и над городом стояла золотистая пыль (А. Толстой). 4) Поезд тронулся, и она остановилась, глядя широко раскрытыми синими глазами на мелькающие вдоль платформы вагоны (Бунин).

5) В саду было тихо, только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях, да нежно охали древесные лягушки, да плескалась рыба в пруду (А. Н. Толстой).

Упражнение 31.

Расставьте недостающие знаки препинания и объяс­ните их.

1) Под небом мертвенно-свинцовым угрюмо меркнет зимний День и нет конца лесам сосновым и далеко до деревень (Бун.).

2) Мне снились дачные вокзалы смех весна и окружённый тряской бездной очнулся я привстал и ночь была душна и замедлялся ямб железный (Наб.).

3) Чего нет и что не грезится в голове его? (Г.)

4) Откуда такая злоба у людей и что они им сделали? (М.А.)

5) Наблюдательное обращение с людьми научило Екатерину II уз­навать их коньки и посадив такого дельца на его конька она пре­доставляла ему бежать как мальчику верхом на палочке и он бежал усердно подстёгивая самого себя (Кл.).

6) И я дробил глухую тишь и в уши мне врывался ветер, ты город чёрный мёртво спишь а я живу - последний вечер (Ход.).

7) Мне грустно и легко, печаль моя светла (П.).

8) Было сыро и холодно особенно в непросохшем платье (Л.Т.).

9) Во время чая чтение прекратилось и дамы заня­лись разговором между собой о лицах и обстоятельствах мне не­знакомых ... (Л.Т.)

10) Ты опять со мной подруга осень но сквозь сеть нагих твоих ветвей никогда бледней не стыла просинь и снегов не помню я мертвей (Ан.).

11) Я стал и бледным силуэтом упала тень моя за мной (Бун.).

12) Святым захочет ли молиться а сердце молится ему (Л.).

13) Минута и он только улыбался горько и ди­вился самому себе (Т.).

14) Но людям я не делал зла и потому мои дела немного пользы вам узнать а душу можно ль рассказать? (Л.)

15) Мелькают женщины в платках и тявкают дворняжки малые и самоваров розы алые гудят в трактирах и домах (О.М.).

16) «Мы решили,- продолжал заседатель,- с вашего позволения остаться здесь ночевать а то уж темно и ваши мужики могут напасть на нас на дороге» (П.).

17) Конечно в нём иногда высказывался помещик и степняк но человек он всё-таки был славный (Т.).

18) В моё сте­пенство Поликарпу не верилось и он каждую минуту ждал, что я поднимусь из-за стола и прикажу седлать Зорьку но к вечеру видя моё упорство он поверил и выражение угрюмости на лице сменил выражением удовольствия (Ч.).

Упражнение 32.

Напишите под диктовку, подчеркните грамматические основы и составьте схемы.

1) То ли городские ещё не съехались, то ли в погожий день все были на речке, в лесу, то ли ему застило зрение (Наг.).

2) Потом оба продолжали есть как незнакомые; но после обеда пошли ря­дом - и начался шутливый, лёгкий разговор людей свободных, довольных (Ч.).

3) Его здравый смысл охотно подтрунит над сухо­парым немецким рассудком; но немцы, по словам Хоря, любопыт­ный народец, и поучиться у них он готов (Т.).

4) Это не делает вам чести, и, признаюсь вам, вы были мне очень противны в ту ми­нуту (Дст.).

5) Он желал, вероятно, развеселить нас; но мы вздрогнули от его первого звука, и Радилов попросил его успокоиться (Т.).

6) Вот капля, как шляпка гвоздя, упала - и, сотнями игол затоны прудов бороздя, сверкающий ливень запрыгал - и сад зашумел от дождя (Бун.).

7) Фому угнетали - и он тотчас же ощутил потреб­ность сам угнетать; над ним ломались - и он сам стал над другими ломаться (Дст.).

8) Блеснёт заутра луч денницы и заиграет яркий день; а я - быть может, я гробницы сойду в таинственную сень (П.).

9) Прошло пять месяцев - и вдруг в Мордасове случи­лось удивительное происшествие (Дст.).

10) Готовлюсь нежным быть, а свижусь - и простыну (Тр.).

11) А вот, спокойствия ра­читель, сидит и сам исправник - но об нём уж я сказал давно (Л.).

12) Спасибо за посланье - но что мне пользы в том? (П.)

13) На­конец и бричка была заложена, и два горячие калача, только что купленные, положены туда, и Селифан уже засунул кое-что для себя в карман, бывший у кучерских козел, и сам герой наконец, при взмахивании картузом полового, стоявшего в том же сюртуке, при трактирных и чужих лакеях и кучерах, собравшихся поглазеть, как выезжает чужой барин, и при всяких других обстоятельствах, сопровождающих выезд, сел в экипаж,- и бричка, в которой ездят холостяки, которая так долго застоялась в городе и так, может быть, надоела читателю, наконец выехала из ворот гостиницы (Г.).

14) К завтраку нянька приводила с гулянья мальчика. Авилова выбегала в прихожую, ловко присаживалась на корточки, снимала с него белую барашковую шапочку, расстёгивала синюю, на белом барашке, поддёвочку, целовала в свежее, раскрасневшееся личико, а он рассеянно глядел куда-то в сторону, думал что-то своё, да­лёкое, безучастно позволяя раздевать и целовать себя,- и я ловил себя на зависти ко всему этому: к блаженной бессмысленности мальчика, к материнскому счастью Авиловой, к старческой тишине няньки (Бун.).

Упражнение 33.

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. В сложносочиненных предложениях выделите грамматические основы. Составьте схему 5-го предложения.

Была с..редина марта. В..сна в этом году выд..лась ровная, дружная. Изр..дка вып..дали обильные, но короткие д..жди. Уже ездили на к..лесах по дорогам, п..крытым густой грязью. Снег еще лежал сугробами в глубоких лесах и в т..нистых ..врагах, но на п..лях осел, стал рыхлым и темным, и из(под) него (кое)где больш..ми плеш..нами пок..залась ч..рная, жирная, парившаяся на со..нце земля. Б..резовые почки набухли, а барашки на вербах из белых стали ж..лтыми, пушистыми и огромными. Зацвела ива.
Пч..лы выл..тели из ул..ев за первым взятком, а на лесных п..лянах ро..ко пок..зались первые подснежники. Мы с (не)т..рпением ждали пр..лета старых зн..комых скв..рцов — этих первых пер..летных г..стей, радос..ных вес..ников в..сны.

(По А. Куприну.)

Упражнение 34.

.Напишите под диктовку, подчеркните грамматические основы и составьте схемы.

И почему-то часто родители уезжали в субботу, и в тот же день вечером я должен был идти ко всенощной, в церковку Воздви­женья, стоявшую в одном из глухих переулков близ гимназии.

Боже, как памятны мне эти тихие и грустные вечера поздней осени под её сумрачными и низкими сводами! По обычаю, привели нас задолго до начала службы, и мы ждём её в напряжённой ти­шине и сумраке. Никого, кроме нас,- только несколько тёмных старушечьих фигур, коленопреклонённых в углах, и ни звука, кро­ме их молитвенного шёпота да осторожного потрескиванья редких свечей и лампад у алтаря. Сумрак всё сгущается, в узких окнах всё печальнее синеет, лиловеет умирающий вечер ... Вот и мягкие ша­ги священнослужителей, в тёплых рясах и глубоких калошах проходящих в алтарь. Но и после этого долго ещё длится тишина, ожидание, идут в алтаре, за закрытыми красным шёлком цар­скими вратами, какие-то таинственные приготовления, потом, по открытии их,- долгое и безмолвное каждение престола, пока не выйдет наконец на амвон диакон со сдержанно-торжественным призывом: «Восстаньте!» - пока не ответит ему из глубины алтаря смиренный и грустный зачинающий голос ...

Как всё это волнует меня! Я ещё мальчик, подросток, но ведь я родился с чувством всего этого, а за последние годы уже столько раз испытал это ожидание, эту предваряющую службу напряжён­ную тишину, столько раз слушал эти возгласы и непременно за ними следующее, их покрывающее «аминь», что всё это стало как бы частью моей души, и онадеперь уже заранее угадывающая каж­дое слово службы, на всё отзывается с вящей родственной готов­ностью. 240 слов

(По И. Бунину).

Упражнение 35.

Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните союзы, дайте их характеристику. Выполните синтаксический разбор предложений.

1) Беспокойство князя возрастало, и он бродил по парку, рассеянно смотря кругом себя. (Ф. Достоевский.)

2) Любовь есть сон, а сон — одно мгновенье. (Ф. Тютчев.)

3) Опавший лист дрожит от нашего движенья, но зелени еще свежа над нами тень. (А Фет.)

4) Тень листвы подобралась ближе к стволам, а Грэй все еще сидел в той же малоудобной позе. (А Грин.)

5) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться. (М. Лермонтов.) 6) То солнце тусклое блестит, то туча черная висит. (Н. Некрасов.)

Упражнение 36.

Выпишите из текста сложносочиненные предложения; определите средства синтаксической связи в них, укажите, какое значение привносят в предложение сочинительные союзы. Сделайте схемы выписанных предложений; выполните их синтаксический разбор.

Первая послевоенная весна на Дону была на редкость дружная. В конце марта подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья. В степи, взломав лед, бешено взыграли речки, и дороги стали почти непроездны. В эту недобрую пору бездорожья пришлось мне ехать в соседнюю станицу. И расстояние небольшое, всего около шестидесяти километров, но одолеть их оказалось не так-то просто. Пара лошадей еле-еле тащила тяжелую бричку. Колеса проваливались в перемешанный со снегом песок, и там, где было особенно трудно лошадям, мы слезали с брички, шли пешком, с трудом вытаскивая ноги из наезженной колеи. Кожаные ботинки тотчас промокли. По обочинам дороги еще держался блестевший на солнце ледок, и там пробираться было еще труднее. Наконец-то мы добрались до переправы через речку. Небольшая, местами пересыхающая летом речонка разлилась на целый километр. Хутор раскинулся в стороне, и возле причала стояла такая тишина, какая бывает в безлюдных местах только глухой осенью и в самом начале весны. От воды тянуло сыростью, а из степей, потонувших в сиренево-сизой дымке тумана, легкий ветерок нес извечно юный аромат недавно освободившейся из-под снега земли. Неподалеку, на прибрежном песке, лежал поваленный плетень, я присел на него.

(М. Шолохов.)

Упражнение 37.

Перепишите, расставляя знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложений.

1) Плакучие березы опустили вниз свои зеленые косы а в елках нависла синяя тишина. (М. Пришвин.)

2) Дни поздней осени бранят обыкновенно но мне она мила читатель дорогой. (А. Пушкин.)

3) Среди дня пошел крупный дождик и теперь обмытые листья тополей и каштанов блестели точно по-праздничному. (А Куприн.)

4) Он заговорил а углы его губ дергались странными злобными насмешливыми нечеловеческими улыбками и зловещий желтый блеск играл в его глазах под черными суровыми бровями. (А. Куприн.)

5) На обратный путь нагрузились дровами но тяжесть их была мне уже не страшна. (В. Солоухин.)

Упражнение 38.

Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид сложных предложений. Назовите пунктуационные правила, которые нашли применение в записанных вами предложениях. Составьте схемы предложений, выделенных для синтаксического разбора, чтобы объяснить расстановку знаков препинания.

1) Я узнал что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далёкие пространства земли и неба.

2) Я видел листву не только золотую и пурпурную но и алую фиолетовую коричневую чёрную серую и почти белую.

3) Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы неподвижно висевшей в воздухе.⁴

4) А когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском.⁴

5) В сосновых чащах дрожали от холода берёзы осыпанные сусальной позолотой.

6) Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках.

7) Я уверил себя что эта осень первая и последняя в моей жизни.
(К. Паустовский)

Упражнение 39.

Распределите предложения по группам (впишите номера в таблицу):

 

ССП с соединительными союзами	ССП с противительными союзами	ССП с разделительными союзами.

1)      По ночам горели дома, и дул ветер, и от ветра качались чёрные тела на виселицах, и над ними кричали вороны.

2)      Кладки тут нигде не было, дно также не просматривалось в тёмной воде.

3)      Хороша верёвка длинная, а речь короткая.

4)      Бывало, по целым часам слова не добьёшься, зато уж иногда как начнёт рассказывать, так животики надорвёшь со смеха.

5)      То телега проедет со скрипом, то раздастся голос какой-нибудь бабы, идущей на рынок.

6)      На берегу никого не было, дорога тоже была пуста.

7)      Не то он хотел успокоить нас, не то в очередной раз произвести  неизгладимое впечатление на окружающих.

8)      Лишь самовар пел задумчивую мелодию, да порой что-то шуршало в траве.

9)      Вторая круто-синяя стрелка пересекла солнце, и сверху стала надвигаться серая хмарь.

10)   Там глядишь облачко приплывёт, не похожее на другое, или солнце вдруг заиграет лучами.

Упражнение 40.

Прочитайте, найдите простые и сложные предложения. Укажите в них грамматические основы. Определите вид каждого сложного предложения и расскажите, как связаны в нем простые. Начертите схемы 1-го и 3-го предложений.

1) Стоял апрель, мы жили в Ялте, бездельничали после девяти месяцев отчаянной трепки в зимнем океане.

2) Мы жили в гостинице на набережной, и по ночам над нашими окнами шумело море, иногда перехлестывая через парапет.

3) Я все думал, что вот строил человек дом, хотел тихо пожить, чай пить, глядеть на море, вообще как-то побыть самому, писать там что-нибудь, думать.

4) Отчего нам было скучно, мы не знали.

5) Забавин оглянулся и через три-четыре секунды увидел высокую белую звезду маяка, окруженную сиянием, вспыхнувшую на мгновение ярким светом в ночи и снова погасшую.

6) Потом звезда опять вспыхнула и погасла, и так повторялось все время, и было странно и приятно видеть этот мгновенный немой свет.

7) Иногда лыжникам попадался лисий след, который ровной и в то же время извилистой строчкой тянулся от былья к былью, от кочки к кочке.

8) Потом след поворачивал и пропадал в снежном сиянии.

9) Лыжники шли дальше, и им попадались уже заячьи следы или беличьи в осиновых и березовых рощах.

10) Окна были холодны и прозрачны, но лавки с печками источали сухое тепло, и хорошо было смотреть на солнечные снега за окнами и слушать быстрое мягкое постукивание колес внизу.

(По Ю. П. Казакову.) 

Упражнение 41.

Вставьте, где нужно, буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Определите, имеет ли сложносочиненное предложение общий второстепенный член.

1) (На)прав.. б..лела низменная песча..ая коса и т..мнела груда дальних гор.
2) Я гашу лампу и ночь начинает медленно св..тлеть.
3) В зеркальных стеклах к..чались с..сны и плыли грузные серые облака.
4) По небу голубому проехал грох..т грома и снов.. све м..лчит.
5) Здесь краски не ярки и звуки не резки.
6) В полях реки т..кут голубые цв..ты возле них разные.
7) Над Невой покачивался слюдя..ой солнечный блеск и прол..тали ле..кие ветры со взморья.
8) Солнышко село и зорька погасла.
9) Стонут орлы и поблекла трава в сентябре.
10) Звали (в)даль журавли..ые стаи и орли..ый мне слышался крик.

Упражнение 42.

Прочитайте. Определите грамматические основы и начертите схемы предложений.

1) Ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек, когда его внесли в избу и опустили на пол.

2) Солнце всходило, но вместе с ним с востока шли облака, и как-то не светлело.

3) Изредка блеснет на солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка, покажет черную спину играющий кит и шумно выпустит фонтан воды, высоко реет в воздухе темный фрегат (морская птица) или белоснежный альбатрос.

4) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером.

5) Если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять, то мне хватило бы времени написать еще и вторую повесть.

6) Даша прощалась с ним так, как прощаются навсегда.

Упражнение 43.

Спишите предложения, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Вставьте вместо пропуска слова хищный или хищнический. Составьте схемы сложных предложений. Выполните синтаксический разбор простых предложений.

1) Эпитет «простоватый» ознчал (не)столько умстве(н, нн)ую бедность сколько отсу_ствие ... накло(н, нн)остей. (М. Салтыков-Щедрин)

2) Пулей выт_нув шею несё(тся, ться) чирок над ним (не)отст_вая падая и примеряясь пр_ворный ... сокол. (А. Н. Толстой)

3) Ст_ратели портят по словам учё(н, нн)ых лучшие места своею ... выработкой золотонос(?)-ного песка. (Д. Мамин-Сибиряк)

4) Он п_спешно разв_зал уз_лок ст_раясь уверну(тся, ться) от ... рук вырывавших его и сунул в чью(то) руку яблоко которое ему м_шало. (А. Куприн)

Упражнение 44.

Спишите, расставьте недостающие знаки препинания. Объясните графически постановку (или отсутствие) запятой перед союзом и.

1) Слух обо мне пройдет по всей Руси великой и назовет меня  всяк сущий в ней язык.(А.Пушкин)

 2) Дым от еловых шишек повалил очень густой и скоро мы выжили комаров и выгнали их на дождик. (М.Пришвин)

3) Луна рано поднялась и можно было без труда двигаться дальше. (И.Ефремов)

 4) Север сказочно богат и один наш Север способен прокормить население всей России. (В.Пикуль)  

5) По водоему расходились ленивые волны и с тихим плеском лизали берег. (Л.Соловьев)

6) Ветер становясь сильнее  быстрее катил к берегу темно-серые волны и вздымал их вверх.

Упражнение 45.

Спишите, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Составьте схемы сложных предложений. Определите их вид.

Все м_лились о снеге и вот наконец пошли косич(?)ки по небу мороз н_чал сдавать. Ветер опять утих и бл_годатный снег начал медле(н, нн)о опуска(тся, ться) на землю. Радос(?)но смотрели крест(?)яне на п_рхающие в воздухе пушистые снежинки которые опускались на землю. Что(бы) насл_ди(тся, ться) этой к_ртиной я вышел в поле. Чудное зрел_ще открылось глазам моим: всё безгр_ничное пр_странство (во)круг меня предст_вляло вид снежного потока. Мне к_залось буд(то) небеса разверзлись ра(с, сс)ьшались снежным пухом н_полняя весь воздух дв_жением и пор_зительной тиш_ной. Наступали дли(н, нн)ые зимние сум_рки и пад_ющий снег нач_нал закрывать все предметы и белым мраком од_вал землю.

(По С. Аксакову)

Упражнение 46.

Спишите текст. Подчеркните грамматическую основу предложений.

Я шел вместе со своей тенью по росистой, радужной траве поляны, входил в пестрый сумрак аллеи, ведущей к пруду, и луна покорно следовала за мной. Я шел, оглядываясь, — она, зеркально сияя и дробясь, катилась сквозь черный и местами ярко блестящий узор ветвей и листьев. Я стоял на росистом скате к полноводному пруду, широко сиявшему своей золотой поверх¬ностью возле плотины вправо. Я стоял, глядел — и луна стояла, глядела. Возле берега, подо мной, была зыбкая, темно-зеркальная бездна подводного неба, на которой висели, чутким сном спали, спрятав под крыло голову и глубоко отражаясь в ней, утки… Какое молчание - так может молчать только что-нибудь живое!..

(И. Бунин.)

Упражнение 47.

Подчеркните сочинительные союзы, определите их значение. Определите, где союз соединяет однородные члены предложе­ния, а где части сложносочинённого предложения.

1) Он был уже летами стар, но млад и жив душой незлоб­ной (П.).

2) Приятель его советовал ему жаловаться, но смотритель подумал, махнул рукой и решился отступиться (П.).

3) А ночью слышать буду я не голос яркий соловья, не шум глухой дубров - а крик товарищей моих, да брань смотрителей ночных, да визг, да звон оков (П.).

4) Разноголосица какая в трактирах буйных и церк­вах, а ты ликуешь, как Исайя, о рассудительнейший Бах! (О.М.)

5) Что-то чуткое в короне то померкнет, то блеснёт (Ан.).

6) То длинный сук её за шею зацепит вдруг, то из ушей златые серьги вырвет силой; то в хрупком снеге с ножки милой увязнет мокрый башмачок; то выронит она платок (П.).

7) В столице северной то­мится пыльный тополь, запутался в листве прозрачный ци­ферблат, и в тёмной зелени фрегат или акрополь сияет издали, воде и небу брат (О.М.).

8) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дола возмутит (П.).

9) Он всё время глядит на неё, не отрываясь, и глаза его были страшны, и она боялась взглянуть на него (Ч.).

10) Хотел он меня замуж взять, а теперь бросает (А.Н.О.).

11) В огромном омуте прозрачно и темно, и томное окно белеет, а сердце, отчего так медленно оно и так упорно тяжелеет? (О.М.)

12) Они люди неучёные, зато сердце у них лучше нашего (А.Н.О.).

13) Имел он не блестящий ум, душой не слишком был отважен, зато был сух, учтив и важен (П.).

14) Африканец кинулся было подбирать осколки и затирать лужу, но прокуратор махнул ему рукою, и раб убежал (Блг.).

15) Она девка простая, да стану я с ней объясняться! (А.Н.О.)

16) Только на толчках-то, смотри, потише: теле­гу-то попортишь, да и барское чрево обеспокоишь (Т.).

Упражнение 48.

Расставьте знаки препинания. Выпишите предложения, части которых являются: а) назывными, б) вопросительными, в) побудительными, г) безличными.

1) Зачем угасла память и так томительно лаская слух ты отняла блаженство повторенья? (А. Ахматова)

2) Пусть безумствует море и ветер хлещет гребни волн подняв в небеса. (П. Галин)

3) Мороз и солнце; день чудесный! (А. Пушкин)

4) Как холодно росисто и как хорошо жить на свете! (И. Бунин)

5) Кто рассказал ей мои стихи и зачем она меня прощает? (А. Ахматова)

6) Трубачи играйте сбор и в строй вставайте новобранцы!

7) В лесу сыро и на опушке прохладно.

8) Железнодорожный вокзал... Радостные встречи и грустные расставания. Торопливые пассажиры и степенные кондукторы.

9) Сколько заброшенных поместий запущенных садов в русской литературе и с какой любовью всегда описывались они! (И. Бунин)

10) Не нужно злоупотреблять иностранными словами или же следует объяснять их значение.

Упражнение 49.

Расставьте недостающие знаки препинания. Подчерк­ните сочинительные союзы. Определите, где союз соединяет однород­ные члены предложения, а где части сложносочинённого предложения.

1) Бурмин пошёл, старушка перекрестилась и подумала: авось дело сегодня же кончится! (П.)

2) Возможно он плохо рассчитал, возможно тут произошла какая-то случайность но бомбы попали не в поезд а в лес (Н.Д.).

3) Ни один сучок не шелохнётся ни одна капля дождя на тебя не падёт (С.-Щ.).

4) Ни человечьего жилья ни живой души вдали (Ч.).

5) Всем телом я чувствовал осторожное но мощное дыхание моря (Пст.).

6) Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной (Бун.).

7) Я за неё отдам жизнь только мне с нею скучно (Л.).

8) Лети корабль неси меня к пределам даль­ним по грозной прихоти обманчивых морей но только не к брегам печальным туманной родины моей (П.).

9) И ночи звёздные в сле­зах проходят мимо и лики тёмные отвергнутых богов глядят и тре­буют зовут неотвратимо (М.В.).

10) Я уважал вашего дядюшку и батюшку и пользовался их расположением (Ч.).

Упражнение 50.

Расставьте недостающие знаки препинания. Подчерк­ните сочинительные союзы. Определите, где союз соединяет однород­ные члены предложения, а где части сложносочинённого предложения.

1) Дом весь был окружён этими видами этим воздухом да полями да сада­ми (Гонч.).

2) Страшно выли провода на столбах да грохотали вывески (А.Н.Т.).

3) Иль чума меня подцепит иль мороз окостенит иль мне в лоб шлагбаум влепит непроворный инвалид (П.).

4) Горемыка ли несчастный погубил свой грешный дух рыболов ли взят волнами али хмельный молодец аль ограбленный ворами недогадливый купец? (П.)

5) Цвет воды зависит от неба, иногда и белой бывает эта лента от частых кучевых облаков а то стальная и тусклая почти чёрная в осеннее ненастье а то вдруг сделается на заре как будто из алого шёлка (Сол.).

6) Когда-нибудь заедешь к ним; ты их обяжешь а то мой друг суди ты сам: два раза заглянул а там уж к ним и носу не покажешь (П.).

7) Елизавета Киевна ещё веселее улыбнулась глаза же её продолжали оставаться грустными и кроткими (А.Н.Т.).

8) Царь совет весь наградил да и ведьму не забыл (П.).

9) Но думала она нельзя же отыскивать людей по картинке, по своему фасону или идеалу да и нет нужды в таких поисках (Кл.).

10) Весна долго ждала зато надвинулась сразу (Г.-М.).

11) Правда влезать туда надо было на четвереньках зато там было сравнительно сухо (Сим.).

Упражнение 51.

Вставьте, где нужно, буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Определите, имеет ли сложносочиненное предложение общий второстепенный член.

1) В сентябре лес реже и св..тлее и птичьи г..лоса тише.
2) К..литка запертая на замок открыласьи мы вошли в у..кий дворик.
3) Дождями каждодневными кончается лето и начинается осень.
4) Д..леко за воротами кр..чали лягушки и пел соловей.
5) Даша кивнула головой и на шапочке закивали ромашки.
6) Ее пров..жают березы и ясень встречает в пути.
7) Совсем ст..мнело и в темноте мы очень скоро пот..ряли наших товарищей.
8) Всю ночь (не) сходил месяц с неба и казалось готовиться настоящий мороз.
9) У нас выпал снег и начался санный путь.
10) Мой отец любил порядок и порядок любил его.

Упражнение 55.

Напишите под диктовку. Сочинительные союзы подчеркните. Объясните наличие или отсутствие запятой перед союзом.

1) Весёлые, живые языки пламени играли, обнимались, жёл­тые и красные, вздымались кверху; сея искры, летел горящий лист, а звёзды в небе улыбались искрам, маня к себе (М.Г.).

2) Синицына поздоровалась приветливо, пригласила зайти в дом, но заходить было некогда, да и сама она стояла уже одетая (Тр.).

3) Они денег-то дадут, да потом не рад будешь жизни, что взял у них (А.Н.О.).

4) Господину бы этому отдать деньги, да и дело с концом (Н.Л.).

5) Понять невозможно её, зато не любить невоз­можно (Л.).

6) Неглупый малый, и душа добрая, только я боюсь за него (Т.).

7) У тех ворот - кривая тень Багдада, а та звезда над Пулковом висит (Наб.). 8) Я направился было к Зинаиде, но она даже не взглянула на меня, снова подняла книгу и удалилась (Т.).

9) Хоть раненько задумал ты жениться, да зато Марья Ивановна такая добрая барышня, что грех и пропустить оказию (П.).

10) Вот уже и мостовая кончилась, и шлагбаум, и город позади, и ничего нет, и опять дорога (Г.).

11) Справился ли он сам с овладевшим им исступлением, или это чувство не получило исхода, благодаря последующему неожиданному обстоятельству, я до сих пор не знаю (Кор.).

12) В эти лета мы не слыхали про любовь, а то бы согнала со света меня покойница свекровь (П.).

13) Енисей постоял ещё, постоял, лёд покис, покис, захрустел сначала сонно, лениво, словно река потягивалась, но всё же размялась, расшевелила себя, погнала стрежью полосу, взломала хребет, и сразу он бело обозна­чился вздыбленным, стиснутым льдом, и дохнула там паром спёртая вода, и закружилась, и попёрла по трещинам и разрывам к берегам, и сразу тесно сделалось реке, и начала она переть во все стороны, и уже выпихнула одну, другую льдину на берег, а там и торос громоздить начала на каменный бычок, и сломалась зимняя дорога, поплыли томные вешки, и жёлтые кренделя дороги крутило, крутило по стреми, отламывая от них куски, с треском сжёвывая их клыками льда, и сверху, с дальних мест, хлынула еще более крутая и напористая вода, крутило чистый лёд с чьими-то огороженными прорубями, тропинками, забытыми мостками, со щепой, и бревно с воткнутым в него топором ... (Аст.)

Упражнение 56.

Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, составьте схемы, отражающие правила постановки знаков препинания.
1) Он замолчал и все мятутся и отплывают корабли и слуги верные несутся спешат во все концы земли.

2) И в свете последних холодных и влас(?)ных лучей звенел хохот Пана и слышался говор нездешних речей.

3) Мгновенье и в зале весёлой и шумной все стихли и встали испуган(?)о с мест...

4) Какая-то крикнула птица и вот перед ней замелькали на влаге д..льфины... (Н. Гумилёв)

5) Простор канвой окутан(?)ый безжизнен(?)ей кулис и месяц весь опутан(?)ый беспомощно повис.

6) Колосья так недавно сжаты рядами ровными лежат и пальцы тонкие дрожат к таким же как они прижаты.

7) И не одно сокров..ще быть может минуя внуков к правнукам уйдёт и снова скальд чужую песню сложит и как свою её произнесёт. (О. Мандельштам)

Упражнение 57.

Объясните постановку запятой между частями сложносочинённого предложения. Для этого: а) подчеркните граммати­ческую основу каждой части сложносочинённого предложения, б) опре­делите, по какой модели простого предложения построена каждая часть. Если обе части сложносочинённого предложения построены по модели одного и того же типа односоставного предложения, то укажите, почему запятая ставится.

1) Мне снилась осень в полусвете стёкол, друзья и ты в их шутовской гурьбе, и, как с небес добывший крови сокол, спуска­лось сердце на руку тебе (Паст.).

2) Года через два-три вы умрёте, или я вспылю и всажу вам пулю в лоб (Ч.). 3) Всуньте руку в дуп­ло, и ваша рука увязнет в чёрном меду (Ч.).

4) Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон (Сер.).

5) Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена! (П.)

6) Два-три прыжка, и зверя не ста­ло (Фд.).

7) На дворе гудело, и в потёмках опять зазвякало (Ч.).

8) Часть военных перегрузили, и на палубе успокоились (А.Н.Т.).

9) Темнело, и сбоку несло резким холодом (Бун.).

10) На Нехлю­дова пахнуло этой свежестью, молодостью, полнотою жизни, и ему стало мучительно грустно (Л.Т.).

11) Газеты нам доставляют утром, и уже днём эту новость у нас узнают.

12) Телеграмму принесли вечером, и поэтому только утром смогли выехать. 13) Думаем приехать к вам завтра, и можете не беспокоиться.

14) Нельзя, и кончено! (Дст.)

15) Сообщи о приезде, и встречу тебя прямо на перроне.

Упражнение 58.

Выпишите сначала номера предложений, в которых а) перед союзом и запятая не должна ставиться, так как он соединяет однородные члены предложений; б) сложносочиненные предложения, в которых перед союзом и должна ставиться запятая, так как он соединяет части сложного предложения. (Знаки препинания не проставлены).

1) Больше народу встречалось на улице и народ этот был тревожный. (Л.Толстой)

2) Вся трава была мокрая и лечь на нее было нельзя. (И.Гончаров)

3) Под окном снова раздражающе затрещал мотоцикл и снова все стихло. (А. и Б.Стругацкие)

4) Они вбежали в здание и сразу же потеряли друг друга в непроворотной толпе. (А. и Б.Стругацкие)

5) Ветер с ревом обламывал гребни и пена похожая на разлохмаченные седые космы летела по ветру. (И.Ефремов)

6) Они брели молча и через километр окончательно оторвались от спутников.(С.Алексеев)

7) Он зажег несколько свечей и теперь можно было разглядеть комнату. (Б.Акунин)

8) Они пересекли луг и цветущие травы осыпали им на грудь в изобилии пыльцу.

9) Вечерело и с наступлением сумерек пустели улицы. (С.Майоров) 10) Самой яхты не было видно и два ряда огней казались висящими в воздухе.(А.Казанцев)

11) На улице гулко шарахнуло и через несколько секунд сверкнула молния. 12) Морозить перестало и улицы стали уютнее.

13) Привычный бег времени нарушился и лесник все больше хмурился. (П.Проскурин)

14) Окно выходило в сад и поэтому в комнате было темно.

15) Здесь все отсвечивало слепящей белизной и холодно сверкало острым блеском. (С.Павлов)

16) Хозяин дома метнул на шепчущихся короткий взгляд и сразу наступила абсолютная тишина. (Б.Акунин)

Упражнение 59.

Напишите под диктовку. Объясните запятую в сложносочинённом предложении. Обратите внимание на союзы, соеди­няющие части сложного предложения, на их значение. Обратите вни­мание, одиночные это союзы или повторяющиеся.

1) Воздух был нежен и хмелен; и отуманенный сад как-то осо­бенно зелен (Ан.).

2) И вот, Гомер молчит, и море чёрное, витий­ствуя, шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью (О.М.).

3) Промелькнёт велосипед бесшумным махом птицы, да прогремит в немецкой фуре лёд (Бун.).

4) Насилу выпросишь рублей пятнадцать или двадцать, да ещё после попрекает да ломается (А.Н.О.).

5) Уходишь ты, и сердце в час разлуки уж не звучит желаньем и мольбой; утомлено годами долгой муки, не­нужной лжи, отчаянья и скуки, оно сдалось и смолкло пред судь­бой (С.В.).

6) В лесу было тихо, и на душе было радостно (М.П.).

7) Вечерело, и показалось, будто белый заяц вышел из леса и стал (М.П.).

8) Порванные сапоги отдали в мастерскую, и там их починили.

9) По всему полю курило, и не было видно той черты, где земля сходится с небом (Л.Т.).

10) Он собирался было попоить лошадей, но воды в колодце оказалось чрезвычайно мало, и вкус её был нехороший, а это, как говорят кучера, первое дело... (Т.)

11) Калиныч с досадой отворачивался, а Хорь заливался смехом, причём его маленькие глазки исчезали совершенно (Т.).

12) В саду было тихо, только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях, да нежно и печально охали древесные лягушки, да плескалась рыба в пруду (А.Н.Т.).

13) То истиной дышит в ней всё, то всё в ней притворно и ложно (Л.).

Упражнение 60.

Расставьте, объясните недостающие знаки препинания.

1) Где-то рядом с чувством пела девушка и голос ее несся по степи. (М. Горький.)

2) Из-под ног вправо и влево летела жирная грязь и раздавались хриплые восклицания сонных голосов. (М. Горький.)

3) Стоя под парами тяжелые пароходы-гиганты свистят шипят и в звуке рожденном ими чудится насмешливая нота презрения к серым пыльным фигурам людей ползающих по их палубам. (М. Горький.)

4) День выдался знойный безветренный и накалившаяся земля жгла подошвы ног. (А. Куприн.)

5) Я сел в некотором расстоянии от них остановил двух знакомых офицеров и начал рассказывать им что-то смешное и они хохотали как сумасшедшие. (М. Лермонтов.)

6) Еще только одиннадцатый час на исходе а уже никуда не денешься от тяжелого зноя, каким дышит июльский день. (М Лермонтов)

7) Не чувствовалось даже слабого ветерка а листья лип ворочались на черенках подставляя солнцу то лицо то рубашку. (Ю. Нагибин.)

Упражнение 61.

Подчеркните союз, соединяющий части сложносочи­нённого предложения, подчеркните грамматические основы, определите, по каким моделям они построены. Объясните пунктуацию в сложносочи­нённых предложениях.

1) Погоня в Западной пустыни, калифорнийская жара и поги­бавшей героини невероятные глаза (Сим.).

2) Ни огня, ни чёрной хаты. Глушь и снег (П.).

3) Песок да кочки... (В.Б.)

4) Меня допро­сили и сразу отпустили (Дмбр.).

5) Отправили бы рабов божьих на положенную по закону проверку да помотали бы душу (Сим.).

6) Не кричите на меня и не говорите мне «ты» (Бун.).

7) Я жду тебя: единым взором надежды сердца оживи иль сон тяжёлый перерви, увы, заслуженным укором! (П.)

8) Но здесь с победою поздравим Татьяну милую мою и в сторону свой путь направим... (П.)

9) «Один раз увидеть её и потом зарыться, умереть»,- думал Вронский, делая прощальные визиты (Л.Т.).

10) Надо срочно до­ставить товар по назначению и необходимо проследить его прохож­дение через границу.

11) Противно и пусто... (Аф.)

12) Размякло, и разбухло, и размокло; от сырости так тяжело вздохнуть (Ход.).

13) Стою у дерева, молчу и не обманываю (Ев.).

Упражнение 62.

Расставьте недостающие знаки препинания. Объяс­ните пунктуацию в сложносочинённых предложениях. Объясните случаи, когда возможны варианты пунктуации.

1) Присылайте заказ вовремя и заказанное выполним незамед­лительно.

2) Вчера собрали яблоки и отвезли на базар.

3) Старый кирпичный каретник разломали и на его месте разбили скве­рик (Э.О.).

4) И ничего не нужно мне на свете и стыдно мне, что суждены мне вечно пытки эти в его огне (Ход.).

5) Степь и медо­вый запах трав (Б.Г.).

6) Оборванные провода и кони в мёртвых позах скачки (Сим.).

7) И снова голос нежный и снова тишина и гладь равнины снежной за стёклами окна (Ход.).

8) Привезли его домой и даже не били смущённые упрямым молчанием мальчи­ка (М.Г.).

9) Меня уложили в постель и велели мне пить горячее молоко.

10) Выходи сударь скорее да обогрейся (П.).

11) Не знаю и не скрою незнанья (Б.).

12) Запереть его куда-нибудь да смотреть, чтоб не убежал... (П.)

13) Мох да вереск да гранит (Бр.).

14) Как молотком стучит в ушах упрёком и всё тошнит и голова кружит­ся (П.).

15) Заглянуть в глаза как другу и пожать покрепче руку и по имени назвать и удачи пожелать (Тв.).

Упражнение 63.

Спишите. Найдите предикативные основы предложений (то есть подлежащее и сказуемое), поставьте запятые. Попробуйте определить, на какие смысловые отношения между частями сложного предложения указывает союз и.

1) Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет и речка подо льдом блестит. (А. Пушкин.)

2) Ливень шумел за окнами и стало темно. (К Паустовский.)

3) Мне не хотелось расставаться с ним и мы пошли вместе. (В. Каверин.)

4) Тут тоже теснились подстриженные акации у деревянной ограды и сирени переплетали жгуты своих стволов напоминавшие обнаженные мышцы и росли вязы и старились липы. (К. Федин.)

5) По обочинам маленьких полей свежо зеленели чинары и прозрачные струи воды переливались на дне ущелья. (К. Паустовский.)

6) Река сплошь была занесена плавняком — следовательно всюду можно было свободно перейти с одного берега на другой. (В. Арсеньев.)

7) Котомки наши были тяжелы и поэтому мы устали. (В. Арсеньев.)

8) Он засмеялся и от этого его лицо сразу помолодело на несколько лет. (К. Паустовский.)

Упражнение 64.

Продолжите предложения так, чтобы образова­лось сложносочинённое предложение с союзом И или ИЛИ. Там, где это возможно, сделайте два варианта каждого предложения: в одном запя­тая перед союзом ставится, а в другом не ставится.

Образец: Потянуло ветерком ...- Потянуло ветерком и сра­зу похолодало; Потянуло ветерком, и мне стало холодно.

1) Тем временем распогодилось ...

2) До вечера оставалось не более получаса ...

3) Принесите из леса букетик подснежников ...

4) По радио сообщили о похолодании ...

5) Ясное, солнечное ут­ро ...

6) Сделайте подарок маме ...

7) Вот вокзал...

8) Трудись по силам ...

Упражнение 65.

Расставьте знаки препинания, найдите общий член для частей ССП. Составьте схемы предложений.

1) Тут так же как и в зале окна были раскрыты настежь и пахло тополем сиренью и розами. (А. Чехов.)

2) Но Леля спала так спокойно и в ее ресницах казалось роились такие хорошие сны что Наталья Петровна не решилась разбудить дочь. (К. Паустовский.)

3) Когда он вернулся в залу сердце его билось и руки дрожали так заметно, что он поторопился спрятать их за спину. (А. Чехов.)

4) У Гаврилы смешно надулись щеки оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали. (М. Горький.)

5) Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце пока она не стала такой крепкой будто схваченной цементом. (А. Первенцев)

6) Звезды уже начали бледнеть и небо серело когда коляска подъехала к крыльцу до мика в Васильевском. (И. Тургенев.)

7) На сей раз он был в расположении и даже несколько раз его жесткое лицо украсила улыбка. (Б. Окуджава.)

Упражнение 66.

Напишите под диктовку. Объясните знаки препи­нания в сложносочинённых предложениях.

1) Промозгло и мутно, туманно и вьюжно (Сол.).

2) Рядом с нами открыли кинотеатр, и теперь туда ходят целыми семьями. 3) Здесь музыка, и звон посуды, и лиловатый полумрак (Ход.).

4) Послушайте, люди добрые, обижают Любима Торцова и гонят вон (А.Н.О.).

5) Убежать сейчас и не возвращаться (Г.-М.).

6) Или вы сейчас же одевайтесь, или я уеду один (В.Н.).

7) Змей держат в питомнике и время от времени берут яд (Пес).

8) Нести не могу и несу мою ношу. Хочу её бросить и знаю - не брошу! (М.) 9) А в шалаше - что делать: выть да охать... (Ход.)

10) Твой звёздный плащ из старой драмы и хлыст наездницы в руках (Сим.). 11) Вы­стрелы и топот конских ног (Ш.).

12) Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде! (Л.)

13) Сухо было во рту, и ломило ноги (Пст.).

14) Очень хотелось спать, и страшно было заснуть (С.-Ц.).

15) Зада­ние тщательно выполнить и сдать на проверку.

16) Да, девочка. И голубой дымок, и первых встреч неясная тревога, и на плечи наброшенный платок, казённый дом и дальняя дорога (Сим.).

17) Степные дороги и волнующиеся поля, курганы и одинокие глы­бы гранита или столбы древних памятников (И.Е.).

18) Относилась она ко мне как к лакею, существу низшему... Мне приказывали и задавали вопросы, но не замечали моего присутствия (Ч.). 19) Либо ткать, либо прясть, либо песенки петь (Посл.).

20) Не гляди же с тоской на дорогу, и за тройкой вослед не спеши, и тоск­ливую в сердце тревогу поскорей навсегда заглуши! (Н.)