Практикум для 5 классов: «Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да. » (ФГОС)

Практикум: «Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да. »

Ход урока

1. Организационный момент

Добрый день, ребята! 

Я надеюсь, что у вас хорошее настроение, и нам сегодня с вами удастся очень дружно и активно поработать. В этом я даже не сомневаюсь.

Давайте начнем!

1. Актуализация знаний

Продолжите предложения:

По составу предложения делятся на…..

Сложное предложение- это….

Простое предложение- это…

Какие сложные предложения называются союзными, а какие - бессоюзными?

Отличие сложносочиненного предложения от сложноподчиненного состоит в том, что…

БСП- это

Как называется предложение, в котором средством связи является только интонация?

Хорошо, молодцы!

1. Целеполагание

Как вы думаете, ребята, цели нашего урока какие будут?
(-закрепить умение находить и отличать ССП, СПП, БСП

-закрепить умение пунктуационно оформлять сложные предложения

-закрепить умение правильно находить грамматические основы)

4. Закрепление

1.Прочитайте. Выпишите номера сложных предложений.

(1) Ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек. (2) Солнце всходило, но вместе с ним с востока шли облака, и как-то не светлело. (3) Изредка блеснет на солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка, покажет черную спину играющий кит и шумно выпустит фонтан воды, высоко реет в воздухе темный фрегат (морская птица) или белоснежный альбатрос.

(4) Убеждения внушаются теорией, а поведение же формируется примером. (5) Даша прощалась с ним и пошла домой.

3.Распределите данные ниже предложения на 3 колонки. В каждом предложении найдите грамматические основы:

1.Я пью чай, а сестра смотрит телевизор.

2.Я учу уроки, сестра смотрит телевизор, брат разговаривает по телефону.

3.Погас свет, и все громко закричали.

4.Погас свет, все громко закричали.

5.Солнце исчезло, зато ветер разбушевался не на шутку.

1. Итоги урока. Рефлексия

Молодцы, вы сегодня отлично поработали!

Ребята, давайте подведем итоги урока. Продолжите пожалуйста фразы:

Сегодня на уроке я (доволен/недоволен) своей работой

Я удостоверился в том, что точно понял (не понял) эту тему.

1. Домашнее задание. Выставление оценок.