Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.05.2024 19:39

Орехова Алина Маратовна

Учитель начальных классов

21 год

284

121 810

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г. Троицк

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта по русскому языку: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Закрепление.» УМК Школа России, 4 класс

Категория: Начальные классы

16.05.2024 18:15

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по русскому языку: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Закрепление.» УМК Школа России, 4 класс»

ГБПОУ «Троицкий педагогический колледж»

Технологическая карта урока по русскому языку

в 4 «А» классе

МБОУ СОШ №5

студентки НК-4 группы

Ореховой Алины Маратовны

2024 г.

Тема: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Закрепление.»

Цель: создание условий для систематизации и обобщении знаний о правописании безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Планируемые результаты:

Личностные: проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности, проявление позитивного отношения к правильной устной и письменной речи, самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности

Предметные:  Использовать алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями по неопределённой форме.  Объяснять необходимость проверки безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения.  Выбирать последовательность действий при написании безударных личных окончаний глаголов.

Метапредметные:

Регулятивные:

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации в учебнике, умение структурировать знания при нахождении отличий имени прилагательного от других частей речи и нахождении имени прилагательного в тексте.

Оборудование: УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г./ Русский язык. 4 класс, презентация.

№	Этап урока, цель этапа, время	Методы и приёмы обучения	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	Формы работы
1	Организационный этап	Словесный (беседа)	Здравствуйте ребята! Меня зовут Алина Маратовна . Сели ровно, оглянулись. Друг другу улыбнулись. И в работу окунулись.	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку	Фронтальная
2	Актуализация знаний	Словесный (беседа)	Откроем тетради, сядем ровно, спинки держим прямо, записываем сегодняшнюю дату, сегодня у нас третье апреля, записываем ниже «классная работа». Что мы изучали на прошлом уроке? Что такое глагол? В каких глаголах в безударных окончаниях пишется буква и? В каких глаголах в безударных окончаниях пишется буква е? А сейчас задание самостоятельно, я раздам вам листочки и объясню что будем делать. Подпишите листочки, посмотрите на слайд , перед вами задание, вам нужно будет выписать глаголы, выделить окончание и определит спряжение. Выпиши только глаголы, выдели окончания, определи спряжение. Молчит, молчание, думает, дума, говорит, разговор, рисует, рисунок, читает, читальный, ловишь, неуловимый, плывёт, плавание Проверка . сдаем листочки Молчит (Il спр.), думает ( спр.), говорит (Il спр.), рисует (1 спр.), читает (1 спр.), ловишь (I) спр.), плывёт (I спр.).	Записывают Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Глагол – часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что де́лать? (= что делать?) , что сде́лать? (= что сделать?) В глаголах 2 го спряжения В глаголах 1го спряжения Выполняют	Фронтальная
2	Самоопределение деятельности	Словесный (беседа) Наглядный (презентация)	Какую цель поставим перед собой? На уроке нам, как всегда, очень пригодятся знания с прошлых уроков.	Поупражняться в правописании безударных личных окончании глаголов.	Фронтальная
3	Систематизация и обобщение знаний	Словесный (беседа) Практический (выполнение упражнений)	Ребята, откройте учебник на странице 101, упражнение 207 . Прочитайте задание. Что нам нужно сделать? Вызываю к доске и проверяю. Физминутка Выполним упр 208 Прочитайте задание Что нам нужно сделать? Что такое антонимы?	Открывают Читают Распределить слова в 3 группы Выполняют Вставить буквы и глаголы, указать спряжение глаголов и выделить их окончания и подчеркнуть антонимы Антонимы это слова противоположные по значению	Фронтальная
5	Итог	Словесный (беседа)	В каких глаголах в безударных окончаниях пишется буква и? В каких глаголах в безударных окончаниях пишется буква е?	В глаголах 2 го спряжения В глаголах 1го спряжения
6	Рефлексия.	Словесный (беседа) Наглядный	Я знаю…. Я запомнил…. Я смог … Что на уроке хорошо получилось?	Отвечают	Фронтальная
7	Инструктаж к д/з	Словесный	Открываем дневники, записываем домашнее задание: с.100 упр.206,	Записывают	Фронтальная