День Наума Грамотника
Цель: повышение уровня мотивации к изучению русского языка и к учению в целом.
Задачи:
познакомить с историей праздника Наума Грамотника;
способствовать формированию умения применять полученные ранее знания по предмету в нестандартной ситуации;
развивать память, внимание, творческое и логическое мышление, орфографическую зоркость;
воспитывать самостоятельность, целеустремленность, прививать любовь к родному языку.
Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые коллеги! Разрешите поздравить вас с днем Наума Грамотника! А что это за день? Какую роль он играл в образовании народа? Как люди встречали этот день?
14 декабря - день памяти святого ветхозаветного пророка Наума. Наш народ почитал его помощником умственных знаний (Наум от слова ум), отчего и прозвал его Грамотником. В день святого Наума поднимали детей рано, приговаривали:
Просыпайтесь ранехонько,
Умывайтесь белехонько,
В божью церковь собирайтесь!
За азбуку принимайтесь!
Богу помолитесь -
До всего дойдете:
Святой Наум наставит на ум.
Начинали обучать детей грамоте 14 декабря. А почему? Обратимся к истории праздника.
Святой пророк Наум – один из двенадцати малых пророков. По преданию, он умер на 45 году жизни. В русских книгах XVII века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и, прежде всего, научиться читать и писать. Почему именно живший в VII веке до нашей эры пророк, стал покровителем грамотеев? Причины здесь две - созвучие слов (ум и Наум) и крестьянский календарь: зимой работы было меньше, а времени для освоения грамоты – больше… 14 декабря (по старому стилю – 1 декабря), после сбора урожая и завершения приготовлений к зиме отдавали в учение отроков.
Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки про это сложили:
«Пришел Наум – пора браться за ум»
«Пророк Наум наставляет на ум».
«Батюшка Наум, наведи меня на ум»
«Один пророк Наум наводит на ум»
«Пророк Наум наставит на ум»
«Пророк Наум и худой разум на ум наведет»
«Наум наведет на ум»
Помню, в старину: отцы семейства приглашали учителя, чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и розги. Сначала ученик получал 3 символических удара плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Мать, по обычаю, в это время причитала по своим детям. Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».
В прописях и азбуковниках 17 века приводилась краткая молитва к пророку Науму о помощи в учении:
«Святой Наум, наставь моего отрока на ум!
Возьми его под свою руку,
Прогони от него лень да скуку,
На ученье его благослови.
Старанья пробуди, память укрепи»
Вот сегодня мы и предлагаем перенестись в прошлое и побывать с старорусской школе, а за одно и знания свои показать. А для этого представителей каждого класса прошу занять свои места. Первым на лавку садится староста класса, а за ним все остальные. Староста во время занятий помогает учителю.
Теперь на секунду закройте глаза, по счету «три» откроете и окажетесь в прошлом. Сейчас мы с вами в старорусской школе. Внимательно рассмотрим убранство классной комнаты (Слайды). Занятия в этой школе начинались в семь часов утра, школьный колокол извещал о начале занятий. Ученики были одеты в длинные, до пят, рубахи. На ногах – лапти, сплетенные из лыка – внутренней части коры липы. На голове – островерхие шапки. Все снимали шапки и занимали каждый свое место за общим столом. Об этом в букваре говорилось так: "Дружнего места не занимай и товарищев не утесняй".
Первый урок – азбука.
"Аз, буки, веди, глаголь, добро", – хором нараспев тянули ученики вслед за бородатым учителем. Так назывались в те времена буквы. После букваря все принимались читать книгу молитв – часослов. За чтением этой книги время тянулось долго. Наконец ровно в полдень переменка. Перерыв на обед! Потом снова в класс – и уроки продолжались: письмо, арифметика.
Обратите внимание на розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени (на горох). В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести.
Теперь вы немного знакомы с правилами поведения в старорусской школе.
Можно начинать занятия. Чтобы у нас всё получилось, проговорим такие слова: «Наум, Наум, наведи меня на ум!»
Наум звонит в колокольчик.
Сегодня вы покажете свои умения и успехи. Во время игры участники, правильно выполнившие задания, получают сушку. Сушки собирайте в лукошко. При подведении итогов все сушки соберете на одну низку. Если низка окажется полная, то класс получит почетное звание «Грамотеи».
Испытание 1. «Чтецы»
Ведущий: А сейчас мы проверим, как вы читаете. Кто хочет показать свое умение? Приглашаются по три представителя от каждого класса.
Участники каждой команды выбирают карточку, на которой записан литературный отрывок. Отрывки можно взять из произведений, ранее изученных детьми. Участник читает отрывок вслух, затем называет произведение и автора. Оценивается качество чтения и правильность ответа. По итогам конкурса раздаются сушки.
Обучение в старорусской школе проходило на старославянском языке. Чтобы научиться читать и писать, надо было выучит КИРИЛЛИЦУ. Я думаю, что первые три буквы кириллицы известны все. Славянский алфавит более 3000 лет назад составили Кирилл и Мефодий. А первый российский букварь был издан в 1574 году во Львове первопечатником Иваном Фёдоровым. В настоящее время известен только один экземпляр этого издания. Это небольшая книжечка на 80 страниц. Она начинается азбукой от АЗ до ИЖИЦЫ, последней буквы славянского алфавита.
Испытание 2. «Знатоки азбуки» (5 мин)
Ведущий: Каждый класс получит образцы древнерусских букв и сравнивает их с современным алфавитом. Надо определить, каких русских букв не было в древнерусской азбуке – кириллице. Ответ вы запишите большими буквами на отдельных листах, каждая буква – отдельный лист. За правильные ответы получите сушки. Для этого конкурса надо выдать образцы кириллицы и современного алфавита.
Испытание 3. «Знатоки азбуки» (1 мин)
Ведущий: Каждый ряд получит образцы древнерусских букв и сравнивает их с современным алфавитом. Надо разгадать старинные слова:
Рцы Укъ Како Азъ (рука)
Азъ Земля Буки Укъ Како Азъ (азбука)
Ша Како Онъ Люди Азъ (школа)
Пока классы работают, провести со зрителями конкурс скороговорок. За каждую правильно сказанную скороговорку выдать сушку.
Испытание 4. «Собери пословицу» ( 5 мин)
Ведущий: Следующие испытание потребует от вас знание пословиц. Вы получите три конверта. В каждом пословица, но она разрезанная на отдельные слова. Восстановите пословицу, расставив слова в нужном порядке. Наклеите их на бумагу (каждую на отдельный лист), а когда все задания выполните, сядьте чинно, староста пусть поднимет руку.
Предлагаю следующие пословицы:
Повторение – мать учения.
Красна птица пеньем, а человек ученьем.
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Испытание 5. Продолжим, отроки мои. Богато народное творчество на пословицы. В них заключена мудрость народа. Проверим, знаете ли вы пословицы.
Я говорю начало пословиц, а вам надо их продолжить.
Слово – не воробей, вылетит - …….
Готовь сани летом, а телегу - ……
Труд человека кормит, а лень - ……
Друзья познаются в …..
Каждый кулик своё болото …..
Любишь кататься, люби и……………
Испытание 6. Если верить пословицам, то: (1 мин)
(подчеркни правильный вариант ответа)
Соловей-разбойник
Милиционер
Рак
щука
Покорит
Обойдёт
Сдвинет
пробурит
Переменка. «Зарядка для ума». Это небольшие шуточные загадки.
Слезинка с неба (капля)
Подружка лягушки (жаба)
По ней чертят в школе (линейка)
Без него бы все люди ходили бы в мятой одежде (утюг)
Чем мы держим разные предметы? (пальцами)
Он похож на зайца (кролик)
Мама твоей мамы (бабушка)
Ночное светило (луна)
На чём путешествовала лягушка-путешественница (на прутике)
Враг мышей (кот)
Самая близкая к нам звезда (солнце)
Зловредная сказочная баба (баба Яга)
Испытание 7. «Писари»
Ведущий: Урок чтения окончен. Приступаем к уроку письма. В старорусской школе писали на специальных дощечках, покрытых воском. Правильнее сказать не писали, а выцарапывали буквы и слова деревянной палочкой. Сегодня вы узнаете, легко ли было писать, и напишите всего одно слово. «УЧЁБА».
Командам раздаются дощечки (картонки), покрытые воском (пластилином) и деревянные палочки.
Испытание 8. Исправьте ошибки в рассказе ученика.
Зимние каникулы я правел у дяди серёжи Однажды ночю лес занисло пушыстым снегом. Мы расчистили трапинку к старошке, а потом катались налыжах. Заденешь ветку – политит тебе в лицо мяхкий снежок. (11 ошибок) (5 мин)
Испытание 9. Вставьте букву в слово. ( 3 мин)
БРН - баран
ТК - атака
РФ - арфа
МРК - марка
СТР - астра
КРМН - карман
ШЛШ - шалаш
Физминутка. Сделал дело – гуляй смело. Русский народ не только был работящим, но умел ещё и хорошо отдохнуть. Я вам предлагаю поиграть в русскую народную игру. “Золотые ворота”. Дети выходят для игры.
Правила игры: Три человека встают в круг и берутся за руки, образуя ворота. Все остальные участники цепочкой друг за другом, напевая, проходят через ворота. На последних словах ворота закрываются, и тот, кто остался внутри круга присоединяется к тем, кто образует ворота. Игра может продолжаться до тех пор, пока не останется 3 человека. Во время игры звучит веселая народная музыка.
Золотые ворота.
Проходите господа.
Первой мать пройдёт
И детей проведёт.
Первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
Испытание 10. «Переведи с русского на русский»
Ведущий: В сказках встречается много старинных русских слов. Переведите эти слова на современный русский язык. Каждый класс выбирает по две карточки со словами. На обдумывание 1 минута.
Устаревшие слова: хоромы, перст, уста, чело, кочет, око.
Испытание 11. Конкурс «Тарабарский язык».
Благодаря тому, что все слова в русском языке относятся к какой – нибудь части речи, появляются такие весёлые стихи. Определите, какими частями речи являются слова в стихотворении? (5 мин)
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве:
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
Испытание 12. Вот вам слово «грамотей». А составьте из букв этого слова другие слова. (том, гром, герой, март, атом, море, тема, гора) (1 мин)
Испытание 13. «Заключительное»
Ведущий: Пришла пора подводить итоги. Пора подсчитывать сушки. Соберите все полученные вами сушки на одну веревочку, не забудьте пересчитать их, пусть староста оденет полученную низку.
В старину, когда заканчивался раздел ученья, мама варила кашу, складывала её в горшочек, ученик приносил и отдавал учителю. Кашу ставили на стол и все ученики каждый своей ложкой по очереди ели, а после этого они назывались однокашниками.
Вот и мы потрудились сегодня – и нам горшочек каши. Теперь вы– однокашники.
7 463
5 356 
