Предметно-развивающая среда кабинета начальных классов

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж (ГБПОУ РО «ВПК»)

Предметно-развивающая среда кабинета начальных классов

Выполнила студентка группы ПНК-2.1

Бобова Валерия

Содержание

• Понятие предметно-развивающей среды.
• Роль предметно-развивающей среды.
• Цель предметно-развивающей среды.
• Задачи предметно-развивающей среды;
• Принципы предметно-развивающей среды;
• Памятка для создания предметно-пространственной среды.
• Общие требования;
• Требования к кабинету начальных классов.
• Зонирование;
• Модель кабинета начальной школы;
• Вывод.

Предметно-развивающая среда – это комплекс психолого-педагогических и санитарных условий, служащих для всестороннего развития и осуществление образовательного процесса.

Роль предметно-развивающей среды

Развивающая среда способствует установлению, утверждению чувства уверенности в себе, дает возможность школьнику испытывать и использовать свои способности, стимулировать проявление им самостоятельности, инициативности, творчества. 

Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – школьника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в школьном учреждении является учебная деятельность. Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей; формированию культуры взаимоотношений.

  В основе разработки создания предметно-развивающей среды реализуются принципы комплексного подхода:  - многофункциональность помещения;  -рациональность использования пространства;  -взаимосвязь цветовой отделки и освещения;  -целесообразность озеленения интерьера. 

Цель:

• создание предметно - развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей с последующим её формированием. 

Задачи :

• организация предметно-развивающей среды для учащихся начальной школы, способствующей реализации компетентностного подхода;

• создание условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; 

• формирование социально-открытого уклада школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную деятельность. 

• обеспечить охрану здоровья детей; 

• создать благоприятные условия для разностороннего развития личности.

В основе разработки создания предметно-развивающей среды реализуются принципы комплексного подхода:

• многофункциональность помещения;

• рациональность использования пространства;
• взаимосвязь цветовой отделки и освещения;
• целесообразность озеленения интерьера .

При создание предметно-пространственной среды необходимо помнить:

• Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка;
• Должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка;
• Необходимо учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы;
• Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей;
• Элементы декора должны быть легко сменяемыми;
• Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами;
• Среда должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы;
• Необходимо предоставлять детям возможность участвовать в создании и преобразовании предметно-пространственной среды.

Нормативная школьная документация на открытие и функционирование учебного кабинета:

• Приказ об открытии учебного кабинета и его

функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета; хранится у зав. кабинетом в папке «Нормативно-правовая документация).

• Приказ о назначении ответственного за кабинет, его

функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке «Нормативно-правовая документация).

• Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального

назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.

• Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится

в папке « Паспорт кабинета »).

Требования к кабинету начальных классов в соответствии с требованиями СанПиНа :

Предметно-развивающая среда состоит из следующих зон:

• Учебная;
• Игровая;
• Информационная ;
• Зеленая ;
• Санитарно-гигиеническая .

Учебная зона

Цель: мотивация учебной деятельности и развитие познавательного интереса с помощью нестандартных приемов и способов обучения.

В учебной зоне должны быть расположены: парты, учительский стол, учебная доска, интерактивная доска, компьютер, мобильный ТВ, видео-магнитофон, книжные шкафы.

Игровая зона

Цель: способствует рациональному использованию свободного времени обучающихся, а также их отдыху.

В игровой зоне должны быть расположены: мягкая мебель, журнальный столик, детские игрушки и игры. Данная зона специально предназначена для отдыха детей и ощущения ими домашнего комфорта. Оформление игровой зоны должно соответствовать общему оформлению кабинета.

Информационная зона

Цель: создание определенной конкретности и образности в абстрактном мышлении учащихся ,повышение познавательного интереса к предмету, а также для расширения кругозора.

Информационная зона должна содержать следующую информацию: для родителей, о здоровом образе жизни, о правилах дорожного движения, об основе безопасности жизнедеятельности, о данном классе (список класса, актив класса, дни рождения детей и т.д.), символика страны, области, района и т.д.

Зеленая зона

Цель: создание эстетически приятной и психологически комфортной искусственной среды для учащихся.

Зеленая зона должна содержать: многообразие декоративных цветов. Зеленая зона должна быть оснащена информационной картой о цветах (название, семейство и т.д.). Так же зеленая зона может содержать аквариум, но при этом условии и должна быть информационная карта о рыбах (название, семейство и т.д.)

Санитарно-гигиеническая зона

Цель: формирование общей культуры, развитие навыков самообслуживания, а также развитие мотивации к взаимопомощи.

Санитарно-гигиеническая зона должна содержать: раковину для мытья рук, санитарно-гигиенические средства(жидкое мыло), туалетная бумага, полотенце, предметы для влажной уборки кабинета(ведра, половые тряпки, веники, мусорные ведра и т.д.), место для питья детей.

Модель кабинета

М одель кабинета составлена в соответствии требованиям с СанПин .

Вывод:

Правильное оформление кабинета позволяет успешно организовать учебно – воспитательный процесс. Кабинет демонстрирует уважение к ребенку, заботу о нем и его здоровье, воспитывает уважение к собственному здоровью и здоровью других. Позволяет организовать воспитательный процесс, способствующий формированию доброжелательных отношений в коллективе детей, формированию положительной самооценки каждого ребенка, воспитывает патриотизм учащихся, культуру и чувство прекрасного.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж (ГБПОУ РО «ВПК»)

Предметно-развивающая среда кабинета начальных классов

Выполнила студентка группы ПНК-2.1

Бобова Валерия