Представление для ПМПК

Представление на ученика 6 «____» класса

МОУ «Средняя школа №____»

ФИО, дата рождения

ФИО, дата рождения, был зачислен в первый класс МОУ «Средняя школа №00» с 1 сентября 2016 года. Семья ребёнка состоит из 3 человек. Мама, ФИО, дата рождения, место работы. Папа ФИО, дата рождения, место работы. Воспитанием и развитием ребёнка в семье занимается больше мама. Родители посещают родительские собрания, приходят на консультации к классному руководителю, психологу, на профилактические беседы в кабинет директора.

На психолого-медико-педагогическую комиссию ученик направлен в связи с тем, что не усвоил общеобразовательную программу за 6, 7 класс по математике, алгебре, геометрии.

На уроках алгебры, геометрии не выполняет задания даже самого низкого уровня сложности. Не знает таблицу умножения, не может применять полученные знания самостоятельно. Допускает ошибки при сравнении чисел, не умеет записывать неравенства, не решает задачи. К заданиям на контрольных работах не приступает.

На уроках по литературе может пересказать прочитанное. Активный словарный запас средний. Фразы полные, предложения распространенные. Стихотворения учит с трудом.

На уроках по русскому языку пишет под диктовку. Знает написание букв. При письме под диктовку допускает различное количество орфографических и пунктуационных ошибок (чаще на неудовлетворительную, реже на удовлетворительную оценку).

Самостоятельные работы выполняет медленно. Полученные знания применяет редко, не помнит материал.

На уроках биологии, химии, физики, географии, информатики инициативу в групповой работе не проявляет, на уроках пассивен. Мальчик может пересказать параграф связно, но делает это крайне редко. Самостоятельные работы выполняет в лучшем случае на оценку 3. Домашние задания выполняются путем списывания с ГДЗ.

На уроках иностранного языка работает медленно. Может записать слова на иностранном языке с опорой на наглядный материал, справляется с переводом. Плохо выполняет самостоятельные работы, домашние задания выполняет только с образцом.

На уроках ИЗО, технологии активность на занятиях не проявляет, безынициативен в групповой работе. Медленно выполняет задания.

Во внеурочной деятельности участвует редко, старается отстраниться.

Общий эмоциональный фон на занятиях равнодушный. Заинтересованность в выполнении заданий есть, если не требуется умственных усилий. Аффективных реакций, негативизма, агрессии не проявляет.

Ученик общителен, имеет друзей из других классов. На переменах весёлый. Отношения с педагогами, взрослыми нейтральные, неохотно выполняет данные поручения.

Психологическая характеристика. Диагностика по тесту Амтхауэра показывает достаточный уровень общей осведомленности, средний уровень развития операций анализа и синтеза, средний уровень установления связей между понятиями по аналогии, низкий уровень выделения существенного, низкий уровень выделения числовых закономерностей. Внимание среднеустойчивое, концентрация снижена переключаемость средняя.

Эмоциональный фон уравновешенный, отмечается эмоциональная напряженность, стремление использовать в речи фразы - шаблоны, создающие положительное впечатление.

Программу ООП усваивает не в полном объеме, не аттестован по отдельным предметам за 6 класс. Ранее мама от посещения ТПМПК воздерживалась. В целях обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающийся направляется на обследование в МУ «ТПМПК» для определения дальнейшего образовательного маршрута.

Директор школы

Председатель ППк