Презентация для выступления на педагогическом совете «Семья и образовательное учреждение – от диалога к партнёрству»

Педагогический совет «Семья и образовательное учреждение – от диалога к партнёрству»

«Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги». А.С.Макаренко

«Воспитывая детей, мы подчас обязаны одновременно воспитывать и взрослых родителей»

В. А. Сухомлинский.

Государство

Образовательный стандарт как общественный договор: ориентиры воспитания

Семья

Школа

Ребенок глазами родителей

Хорошо образован.

Приобщен к здоровому образу жизни.

Честный и добрый.

Стойкий к невзгодам.

Дисциплинирован.

Трудолюбив.

Сформирована гражданская позиция.

Ребенок глазами педагогов

Любит свой край и свою Родину.

Уважает и принимает ценности семьи.

Организованный, готовый самостоятельно отвечать за свои поступки.

Социально активный, уважающий закон и правопорядок.

Подготовленный к осознанному выбору профессии.

Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни

Процесс взаимодействия семьи и образовательного учреждения должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами .

Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.

Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми для повышения воспитательного потенциала внеурочной работы, улучшения взаимодействия учителей, родителей и детей.

Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.

Взаимодействие с общественными организациями родителей: родительскими комитетами, школьными советами и т.д

К основным направлениям деятельности педагогов и родителей относится:

познавательная сфера жизни

поддержка физического здоровья  обучающихся

развитие творческого потенциала

поддержка одаренных детей

социальная поддержка  и профилактика безнадзорности

ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА

Социальная солидарность

Патриотизм

Гражданствен

ность

Семья

Традиционные религии

Труд и творчество

Природа

Человечество

Искусство и литература

Наука

6

Алгоритм взаимодействия с родителями

• Школа (классный руководитель) информирует семью о планах работы

семья оценивает влияние данной работы на детей,

• школа (классный руководитель) раскрывает сложные проблемы,

семья определяет меру содействия решению их,

• школа (классный руководитель) приглашает принять участие в деле,

семья откликается на приглашение, участвует,

• школа (классный руководитель) сообщает о необходимости помощи,

семья предлагает помощь, выдвигает предложения,

• школа (класс) организует общее дело,

семья участвует в общих делах.

6

Рефлексия

Рефлексия в форме синквейна (форма работы из критического мышления) Каждая группа составляет синквейн

Синквейн-это стихотворение, состоящее из 5 строк:

1. Тема (существительное).

2. Два прилагательных, которые подходят к теме существительного.

3. Три глагола по теме.

4. Осмысленная фраза на данную тему.

5. Резюме к теме (1 слово или словосочетание).

Педсовет

Продуктивный, эффективный

Обсуждали, общались, проектировали

Искали эффективные пути взаимодействия

Сотрудничество

6