Презентация для защиты программы внеурочной деятельности кружка "Спортик". Спортивно-оздоровительное направление"

Министерство образования, науки и молодежной политики

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«КОЛЛЕДЖ ЕЙСКИЙ»

Рабочая программа внеурочной деятельности Кружок: «Спортик» Направление: спортивно-оздоровительное Срок реализации: 1 год Возраст обучающихся: 8-9 лет

Разработала: Борисова А.А.

Студентка Ш-31гр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• Рабочая программа разработана на основе авторской программы спортивно-оздоровительного направления «Здоровей-ка», автором которой является Ефремов Алексей Николаевич, учитель физической культуры МБОУ «средняя общеобразовательная школа №46», г. Братск.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

• Актуальность проблемы сохранения и укрепления здоровья, обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровье сберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровье сберегающей компетентности.

Цель данной программы - формирование установок на ведение здорового образа жизни и предупреждение появления вредных зависимостей; развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья, обучение способам и приемам его сохранения и укрепления.

Основные задачи:

• 1) Формировать представления о факторах, оказывающих плохое влияние на здоровье; о правильном (здоровом) питании и его режиме; о полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
• 2) Развивать навыки конструктивного общения;
• 3) Воспитывать потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
• 4) Обучать осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
• 5) Формировать знания правил личной гигиены, готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье, знание элементарных навыков эмоциональной разгрузки (релаксации), упражнениям сохранения зрения.

Формы воспитательной работы:

• Познавательная беседа;
• Игры (сюжетно-ролевые, ситуационные);
• Подвижные игры;
• Просмотр мультфильмов;
• Спортивные мероприятия\дни здоровья\ походы;
• Тесты и анкетирование;
• Тематические конкурсы и выставки
• Методы воспитания:
• Методы формирования сознания личности (рассказ, беседа, диспут, метод примера);
• Методы организации деятельности и формирования опыта нравственного поведения личности (приучение, создание воспитывающих ситуаций, иллюстрация и демонстратизация);
• Методы оценки и самооценки (поощрение, ситуация доверия, замечание, порицание, наказание, контроль и самоконтроль, критика и самокритика);
• Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности (познавательная игра, эмоциональное воздействие, поощрение и др.).

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

• Программа рассчитана для учащихся 3 класса, на 1 год обучения. Возраст детей, участвующих в реализации программы – 8-9 лет.
• На реализацию программы «Спортик» отводится 32 часа (1 час в неделю). Все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям Сан ПиНа, т.е. в 1 классе в 1 четверти по 30 минут, во второй – 35 минут, во втором полугодии по 40 минут, во 2-4 классах по 40 минут.

• Занятия проводятся в кабинете либо в спортивном зале, (приветствуется проведение занятий в специально оборудованном гимнастическом зале).
• Здоровье сберегающая организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям младшего школьника

• Срок реализации – 2019-2020гг.

Пример тематического планирования внеурочной деятельности кружка «Спортик»

№ П\П

РАЗДЕЛ, ТЕМА

РАЗДЕЛ 1

«ЗДОРОВЬЕ, И Я»

Тема 1

ОБЩЕЕ КОЛ-ВО ЧАСОВ

«Здоровый образ жизни, что это?».

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

Тема 2

4

ПРАКТИЧЕСКИЕ

3

Тема 3

1

«В гостях у Мойдодыра».

1

«Личная гигиена».

1

Тема 4

1

РАЗДЕЛ 2

«Остров здоровья».

-

1

-

1

«ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ»

1

1

Тема 5

-

1

Тема 6

5

Игра «Смак».

2

«Правильное питание –залог физического и психологического здоровья».

Тема 7

-

1

-

1

3

«Вредные микробы».

Тема 8

1

Конкурс рисунков «Здоровая и вредная пища».

1

1

Тема 9

1

«Чудесный сундучок».

-

1

-

1

-

1

-

1

Пример содержания внеурочной деятельности кружка «Спортик»

• РАЗДЕЛ 1. «ЗДОРОВЬЕ, И Я».
• Тема 1. «Здоровый образ жизни, что это?». Познавательная тематическая беседа о том, что им уже известно о здоровом образе жизни.
• Тема 2. «В гостях у Мойдодыра». Путешествие в сказку. Игра-путешествие. Дети отправляются в волшебную страну, где правит «Грозный Мойдодыр». Им необходимо выполнить все задания персонажа, чтобы вернуться домой.
• Тема 3. «Личная гигиена». Познавательная тематическая беседа о правилах личной гигиены.
• Тема 4. «Остров здоровья». Просмотр презентации.
• РАЗДЕЛ 2. «ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ».
• Тема 5. Игра «Смак». Подвижная игра.
• Тема 6. «Правильное питание – залог физического и психологического здоровья». Познавательная тематическая беседа и правильном питании, вредных и полезных продуктах и тд.
• Тема 7. «Вредные микробы». Познавательная тематическая беседа о микробах, населяющих окружающие нас предметы и тд.
• Тема 8. Конкурс рисунков «Здоровая и вредная пища».
• Тема 9. «Чудесный сундучок». Игра-путешествие в ходе которой, детям необходимо выполнять задания героев разных мультфильмов, чтобы раздобыть волшебный сундучок и разгадать великую тайну Мира Мультиков.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана-граф». 2002.- 205 с.
• Бабкина, Н.В. О психологической службе в условиях учебно-воспитательного комплекса // Начальная школа – 2001 – № 12 – С. 3–6.
• Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя.
• Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психология. Управление.)
• Захаров. А.Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М. 2005. - 85 с.
• Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78.
• Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст] : 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М. : Вако, 2004. – 124 c.
• Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.
• Невдахина, З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред.-сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3.- М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.
• Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!