Презентация "Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках математики"

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Учитель математики высшей категории

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1

им. Героя Советского Союза Б.Н. Емельянова»

г. Щекино, Тульской области, 2019

Игнатьева Наталья Викторовна

«… три качества –

обширные знания,

привычка мыслить и

благородство чувств –

  необходимы для того, чтобы

человек был образованным в

полном смысле  слова»

Н. Г.  Чернышевский

По словам К.Д.Ушинского

настоящего учителя и учеников роднит «особенная теплота и задушевность отношений»,

основой которой являются духовные качества личности педагога:

вера, любовь,

честность, открытость,

мудрость и красота души.

Очень  важен процесс осмысления педагогом ответственности своей социальной роли – воспитания духовно развитого ответственного гражданина общества

Математика обладает большим воспитательным потенциалом

Ещё в 19 веке польский математик

Хуго Штейнгаус заметил, что

«между духом и материей посредничает

математика».

Реализация воспитательного потенциала урока математики возможна через

отбор содержания материала,

структуру урока,

организацию общения

Математика учит

• строить и оптимизировать деятельность,
• вырабатывать и принимать решения,
• проверять действия,
• исправлять ошибки,
• различать аргументированные и бездоказательные утверждения,
• видеть манипуляцию …
• противостоять манипуляции …

Решение задач требует от учащихся добросовестной и серьезной работы над приобретением и укреплением знаний , что приводит к 1. систематическому напряжению умственных усилий, 2. настойчивости в преодолении трудностей. При этом воспитываются такие  черты характера - как трудолюбие и усидчивость; - упорство в преследовании намеченной цели; - умение не останавливаться перед трудностями; - не впадать в уныние при неудачах.

Первый в учебном году урок математики я посвящаю теме

«Почему нельзя жить без математики?».

Это мотивационный урок, настраивающий детей на

сознательное отношение к изучению математики.

Цель урока – показать учащимся значимость математики для

дальнейшего образования и в практической жизни.

На уроке   в ходе беседы перед учащимися раскрываются причины, по которым нельзя в современном мире жить без математики.

Математика - это не только «нужно», но ещё и интересно и увлекательно!

Обучение математике требует от школьников

• умственных и волевых усилий,
• развитого внимания,
• отточенного логического мышления,
• активность,
• творческой инициативы,
• умений коллективного учебно-познавательного труда.

На уроках математики полезно использовать нестандартные математические задачи, а также исторический и иллюстративный материал, т.к. логика математического мышления развивалась в прямой связи с математикой.

На уроках стараюсь использовать в качестве эпиграфов высказывания культурно-развивающего содержания:

• «Математика – есть прообраз красоты мира».
• «Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым».
• «По праву достойна в стихах быть воспета

О свойствах корней теорема Виета.

Что лучше, скажи, постоянства такого:

Умножишь ты корни — и дробь уж готова:

В числителе с, в знаменателе а,

А сумма корней тоже дроби равна.

Хоть с минусом дробь эта, что за беда —

В числителе b , в знаменателе a ».

Эффективным средством воспитания учащихся является решение математических задач

• Они отражают различные стороны жизни, несут много полезной информации, поэтому их решение является одним из звеньев в системе воспитания .
• Хорошо подобранные задачи   помогают ученику усвоить теоретический материал , делают курс математически более интересным,  вызывают потребность в новых знаниях и умением самостоятельно их приобретать.

Задачи, посвященные Победе в Великой Отечественной войне

• 5 класс. Тема: «Действия с дробями».

№ 1. От подножья кургана до его вершины посетитель проходит 200 гранитных ступеней, так как Сталинградская битва продолжалась 20 дней и ночей.  Высота ступени 0,15м, ширина 0,35м. Какова Высота Мамаева кургана?

№ 2. В Прохоровском сражении участвовала 1-я дивизия СС «Лейбштандарте СС Адольф Гитлер», имевшая около 200 танков, в том числе 13 «Тигров», а в 5-ой танковой армии П.Ротмистрова в 4,1 раза больше танков Т-34. Сколько советских танков участвовало в этой битве?

Для подростка очень важно иметь достойный пример для подражания. Таким примером могут служить как наши современники, так и предшественники, способные своей творческой биографией вызвать отклик и переживания у школьников. Жизнь и творческая биография С.В.Ковалевской, М.В. Остроградского, Л.Л. Чебышева и других ученых является ярким примером истинно патриотического служения Родине. Они прославили русскую науку, и их имена навсегда вошли в историю математики.

Говоря о роли  математики в развитии техники , необходимо подчеркнуть, что освоение космоса было бы  невозможно без сложнейших математических расчетов, что с именем великого русского ученого К.Э. Циолковского связаны многие важнейшие идеи, взятые на вооружение современной космонавтикой

Заключение

Заметный воспитательный эффект уроки математики( как и всякой другой науки) могут достигнуть при условии, что учитель,

1. Не только хорошо знает свой предмет , и его

историю,

2. Не только имеет педагогический такт и опыт ,

3. Сам обладает в достаточной мере всеми теми качествами , которые он собирается воспитывать в своих учениках.

Список используемых источников: