Презентация "Формирование навыка смыслового чтения в условиях СОШ с очно-заочной формой обучения"

«Формирование навыка смыслового чтения на уроках литературы в условиях школы очно-заочной формы обучения»

Автор: Грищенко Е.В.

учитель русского языка

и литературы

МБОУ СОШ № 70 г.Томска

Чтение –вот лучшее учение! А.С. Пушкин

Смысловое чтение- это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения

Смысловое чтение в ООП ООО

Обучающиеся

• смогут работать с текстами, преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в них информацию, в том числе:

• систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;
• выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);

• заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы,тексты.

Смысловое чтение в ООП ООО

Познавательные УУД:

• Смысловое чтение. Обучающийся сможет:

• находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);
• ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;
• устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов;
• резюмировать главную идею текста;
• преобразовывать текст, «переводя» его в другую модальность, интерпретировать текст (художественный и нехудожественный – учебный, научно-популярный, информационный, текст non-fiction);
• критически оценивать содержание и форму текста.

Зачем нужно формировать навык смыслового чтения?

Межпредметность и

метапредметность смыслового чтения.

Метапредметность смыслового чтения

Смысловое чтение и критическое мышление

Спасибо за внимание !

Всего самого наилучшего!