Презентация к исследовательской работе "Негативное влияние повышенной концентрации углекислого газа на живые организмы"

Министерство образования и науки РФ муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 6 г. Бикина Бикинского муниципального района.

Исследовательская работа.

Тема: «Негативное влияние повышенной концентрации углекислого газа на живой организм»

Выполнили: ученицы 11 класса МБОУ СОШ №6: 1. Алферова Александра 2. Бессонова Алена 3. Дульцева Алена 4.Троянова Виктория Руководитель: Кожухаренко Валентина Ивановна, учитель биологии МБОУ СОШ №6 г. Бикина

Проблема

Котельная при МБОУ СОШ №6 расположена вне соответствии с новыми нормами пожарной безопасности и СаНПиН

"Грязь" можно не замечать, но впоследствии придется за беспечность расплачиваться с врачами.

Цель исследовательской работы: доказать, что повышенная концентрация углекислого газа, как следствие неправильного расположения котельной, оказывает негативное влияние на живой организм.

Задачи:

• Изучить и обработать теоретический материал о влиянии углекислого газа на живой организм.
• Провести исследования с целью выявления изменения физического состояния педагогов и учащихся.
• Выяснить, как повышенная концентрация углекислого газа влияет на уровень внимания учащихся.
• Выяснить путем эксперимента какое влияние оказывает повышенная концентрация углекислого газа на живой организм.

Методика:

Диагностика

Эксперимент

• 10 учащихся 11Г класса МБОУ СОШ № 6, группа здоровья основная
• 2 педагога постоянно работающих в данном кабинете- 1 этаж правое крыло
• 2 педагога работающих в отдаленных кабинетах от котельной (кабинет физики, географии)- 3 этаж левое крыло

• Определение массы сажи в течение 3-х недель.
• Влияние углекислого газа на скорость фотосинтеза.

Диагностика № 1: изменение физического состояния учителей в течение дня в помещении с повышенной концентрацией углекислого газа.

График №1 «Показатели артериального давления учителей»

График №2. «Показатели пульса учителей»

Диагностика № 2: изменение физического состояния учащихся школы в помещении с повышенной концентрацией углекислого газа.

Диаграмма №1. «Показатели артериального давления учащихся»

Диаграмма №2. «Показатели уровня внимания учащихся»

Диаграмма №3: «Изменения остроты зрения в течение учебного времени»

Диагностика № 3: Замеры углекислого газа, кислорода, влажности и температуры в помещении .

Диаграмма № 4 : «Содержание углекислого газа и кислорода»

Кабинет химии и биологии

СО 2

О 2

Кабинет физики

Диаграмма № 5: «Показатели влажности и температуры»

Кабинет химии и биологии

Температура

Влажность

Кабинет физики

Эксперимент № 1 Определение массы сажи в течение 3-х недель.

Диаграмма №6 : «Показатели накопления сажи в течение 3-х недель»

Эксперимент № 2 Влияние углекислого газа на скорость фотосинтеза.

Диаграмма №7 : «Влияние углекислого газа на скорость фотосинтеза»

Заключение

• Несоответствие расположения котельной приводит к нарушению микроклимата в кабинете химии и биологии;
• Повышенная концентрация углекислого газа оказывает негативное влияние на физические показатели, а также косвенно снижает уровень внимания и остроту зрения учащихся;
• Экспериментальным путем мы доказали необходимость наличия в данном кабинете комнатных растений, т.к. с повышенной концентрацией углекислого газа интенсивность процесса фотосинтеза увеличивается примерно в два раза, что может привести к частичному решению проблемы дефицита кислорода.

Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.

Спасибо за внимание!!!