Презентация к открытому уроку по математике 5 класс "Приведение дробей к общему знаменателю"

Добрый день!

«Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому»

Венгерский математик Пойя

Восстановите числитель дроби:

=

=

=

Найди ошибку

=

Верно

=

=

Не верно

Верно

Найти:

НОК ( 8;3) =

24

НОК (3;4)=

12

НОК (2;11)=

22

Заштрихуйте часть прямоугольника:

16 февраля

Классная работа.

Приведение дробей к

общему знаменателю.

Алгоритм:

1. Найти общий знаменатель.

2. Найти дополнительный множитель.

3. Числитель и знаменатель дроби умножить на дополнительный множитель.

Физминутка

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали,

На носочках потянулись,

А теперь назад прогнулись,

Как пружинки мы присели

И тихонько вместе сели.

№ 691 (а,г,ж)

А)

6; 12; 18; 24…

Б) и

В) и

6; 12; 18; 24…

24; 48; 72 ….

Алгоритм:

1. Найти общий знаменатель.

2. Найти дополнительный множитель.

3. Числитель и знаменатель дроби умножить на дополнительный множитель.

Алгоритм:

1. Найти наименьший общий знаменатель.

2. Найти дополнительный множитель.

3. Числитель и знаменатель дроби умножить на дополнительный множитель.

Самостоятельная работа с самопроверкой

1вариант 2 вариант

1.

• а) и

2. а) и

б) и

б) и

в) и

в) и

Домашнее задание

п.8.4. стр. 172

Повторить правило приведения

дробей к общему знаменателю

№ 693 (д, е,ж), № 692 (б,д,ж).

« Я доволен своей работой на уроке, материал урока был полезен для меня, понятен и интересен, я много и хорошо работал на уроке».

« Урок был интересен, я принимал в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно».

« Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, к ответу на уроке я был не готов».

Рефлексия

1. Больше всего мне понравилось…

2.Самым сложным для меня было…

3.Сегодня я научился…

4. Сегодняшний урок показал мне…

Шкала: 10 -14 б. - «3»

15 - 19 б. - «4»

20 - 23 б. - «5»

Спасибо за урок!