Презентация к статье «Технология контрольно-оценочной деятельности в начальных классах»

« Технология контрольно-оценочной

деятельности в начальной школе»

Основания оценивания

Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательный процесс.

Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями выступают ожидаемые (планируемые) результаты, соответствующие учебным целям.

Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогу, и учащимся (могут вырабатываться ими совместно).

Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке

Приёмы оценочной деятельности

« Лесенка »

• Материал усвоен

• Материал усвоен

• Материал усвоен

• Требуется помощь или коррекция

• Требуется помощь или коррекция

• Требуется помощь или коррекция

• Не понял, как выполнить задание.

• Не понял, как выполнить задание.

• Не понял, как выполнить задание.

Приёмы оценочной деятельности

« Волшебная линеечка»

Приёмы оценочной деятельности

«Светофор»

выполнил задание без ошибок

(я умею сам)

допустил в задании 1-2 ошибки (я умею, но не уверен)

допустил в задании более 2 ошибок (нужна помощь)

Приёмы оценочной деятельности

Словесные оценивания

Умница

Молодец

Отлично

Хорошо

Распределение заданий по уровням сложности и оценивание

Уровень подготовки

11 – 6 баллов – достаточный уровень (выше 51%)

5 – 4 баллов – минимальный уровень (35 - 50%)

0 – 3 баллов – ниже минимального (ниже 35%)

Комплексная контрольная работа

Задания сразу по пяти основным предметам, которые изучаются

учениками начальных классов: чтение, русский язык, математика, мир природы и человека, речевая практика.

Результаты

МИНИМАЛЬНЫЕ

ДОСТАТОЧНЫЕ

Следует выделять приоритетные планируемые результаты для каждого предмета.

Структура комплексной

контрольной работы

Комплексная итоговая контрольная работа содержит проверку техники чтения «про себя» и задания по чтению, русскому языку, миру природы и человека, речевой практике и математике, объединённых общим входным текстом. В работу включены задания минимального и достаточного уровня сложности. Работа содержит 3 группы заданий.

1-я группа – задания минимального уровня сложности,

проверяющие освоение минимальных знаний и умений по предмету.

2-я группа – задания достаточного уровня, проверяющие

способность учащихся действовать в ситуациях, в которых нет

явного указания на способ выполнения, а школьник сам должен

выбрать этот способ из набора известных ему.

3-я группа – задания достаточного уровня, проверяющие

способность учащихся решать учебные и практические задачи,

комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из

разных предметов.

Типы заданий

Задания с выбором

правильного ответа

Типы заданий

Задания без готового ответа

или задания открытой формы

с кратким ответом

Типы заданий

Задания без готового ответа

или задания открытой формы

с развёрнутым ответом

Типы заданий

Задание на установление

соответствия между объектами

Типы заданий

Задания направленные на

письменную работу с текстом

Типы заданий

Задания с использованием

графического рисунка

Типы заданий

Задания на чтение

текста «про себя»

Критерии оценивания

Критерии оценивания

Уровень подготовки

Достаточный уровень- 51% выполнения и выше

Минимальный уровень- от 35 до 50% выполнения

Ниже минимального- менее 35% выполнения

Оценивание

«5» - 40 – 26 баллов (выше 65%)

«4» - 26 – 21 баллов (51 - 65%)

«3» - 20 - 14 баллов (35 – 50%)

Время выполнения комплексной контрольной

работы не должно превышать 3 учебных урока,

причём в один день не более двух.

Мотивация ученика

Предъявляется каждому ученику отдельно, на отдельном бланке.

В работе содержится значительное количество иллюстраций, схем, таблиц, что значительно облегчает работу, т.к. перед ребёнком имеется зрительная опора.

В инструкции к выполнению комплексной контрольной работы содержатся слова похвалы и поддержки.

Ученик может всегда рассчитывать на помощь и поддержку учителя.

Спасибо за внимание!

Творческих успехов!