Презентация к уроку: «Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера»

Эпиграф «Все связано со всем»

Барри Коммонер

Обобщающий урок по теме: «Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера.»

Цель:  

проверим степень сформированности знаний о строении и функционировании экосистем и биосферы, круговороте веществ и превращении энергии, взаимосвязи организма и окружающей среды, применим данные навыки в решении тематических заданий ЕГЭ.

Ответим на следующие вопросы:

• Что называется экологическими факторами?

• Назовите три основные группы экологических факторов
• Приведите примеры абиотических факторов для разных сред обитания

Задание 1. Группа 1

Задание 1.Группа 2

Проверим себя

• Группа 1

• Ответ 4,5

• Группа 2

• Ответ 2,4

Ответим на следующие вопросы:

• Что такое адаптация?
• Какую роль она играет в жизни организма?
• Каждый организм оптимально приспособлен, но имеет пределы выносливости по отношению к факторам среды.
• Вспомните закон минимума Либиха.

Задание 2.

Проверим себя

• А 25
• Б 15-35
• В 5-45, 35-45
• Г 5, 45
• Д 10, 40

Ответим на следующие вопросы:

• Какие вам известны типы взаимодействий между организмами?

Положительные

Отрицательные

Нейтральные

Положительные

Отрицательные

Нейтральные

Симбиоз:

- мутуализм

- протокооперация

-комменсализм

- квартиранство

- Паразитизм

- нейтрализм

• сотрапезничество
• нахлебничество

- Конкуренция

- Хищничество

Задание 3

Проверим себя сами!

Ключ к заданию:

1.

1

2.

5.

3.

2

4.

4

6.

2

4

4

7.

4

8.

3

___________ = РАСТЕНИЯ +ЖИВОТНЫЕ+ МИКРООРГАНИЗМЫ + ЕДИНАЯ ТЕРРИТОРИЯ

БИОЦЕНОЗ

АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ

+

______________

=

Основная характеристика биоценоза

Название характеристики

Описание характеристики

• Видовое разнообразие.

2. Плотность видовых популяций организма. 3. Пространственная структура.

4. Биомасса.

5. Биологическая продуктивность

1. Число ___________в данном биогеоценозе. 2. Количество _____________

3. Расположение__________________

4. Масса _________________________________

5. Скорость образования ___________________

Основная характеристика биоценоза

Название характеристики

Описание характеристики

• Видовое разнообразие.

2. Плотность видовых популяций организма. 3. Пространственная структура.

4. Биомасса.

5. Биологическая продуктивность

1. Число видов растений и животных в данном биогеоценозе. 2. Количество особей данного вида на единице площади или объема. 3. Сложение растительной части (фитоценозов) по ярусам. 4. Масса организмов определённой группы или сообщества в целом. 5. Скорость образования биомассы в биогеоценозе.

Ответим на вопрос:

• Какой биоценоз можно считать устойчивым?

Задание 4

Проверим себя сами!

• № 1 146
• № 2 126
• № 3 235

Ответим на следующие вопросы:

кедровые орехи — белка — норка — микроорганизмы

• Что за последовательность здесь изображена?
• Назовите продуцентов, консументов и редуцентов.

Ответим на следующие вопросы:

• Какая пищевая цепь называется пастбищной, какая детритной?
• Какие типы организмов играют основную роль в поддержании круговорота биогенных элементов?

Задание 18   №   10608 Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.   Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

ОСОБЕННОСТИ

А) включает растения, некоторые бактерии

Б) поглощает готовые органические вещества

В) поглощает неорганические вещества

Г) включает животных

Д) аккумулирует солнечную энергию

Е) источник энергии — животная и растительная пища

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

1) продуценты

2) консументы

Задание 18   №   10605 Различие роли участия консументов первого порядка и продуцентов в круговороте веществ и превра ­ щении энергии в экосистеме луга состоит в том что они:   Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ

А) аккумулируют солнечную энергию

Б) потребляют органические вещества

В) синтезируют органические вещества из неорганических

Г) преобразуют органические вещества

Д) освобождают заключенную в органических веществах энер­гию

Е) используют в качестве источника углерода углекислый газ

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

1) консументы первого порядка

2) продуценты

А

Б

В

Г

Д

Е

Задание 5

Проверим себя сами!

Ключ к заданию:

1.

2.

121212

212112

Ответим на следующие вопросы:

• Что такое экологическая пирамида? Какие процессы в сообществе она отражает?

Массу планктона укажите в кг

Ответим на следующие вопросы:

• ________- глобальная экосистема.

Ответим на следующие вопросы:

Ответим на следующие вопросы:

Алгоритм выполнения задания № 26

• Внимательно прочитайте задание.
• Проанализируйте, о каком биологическом объекте (структуре, процессе, явлении) идёт речь.
• Сформулируйте и запишите  от 3 до 6  развёрнутых аргументированных ответов. Лучше использовать в ответе научный язык и биологическую терминологию, чем отвечать своими словами.

Примечание: иногда, чтобы получить максимум 3 балла, нужно осветить до  4 критериев , а иногда — не менее 5! 

Задание 26. Каковы главные отрицательные последствия кислотных дождей? Ответ поясните.

Ответим на следующие вопросы:

Задание 26 Элементы ответа:

1) прямое воздействие на растения, приводящее к их гибели;

2) подкисление почвы, вызывающее снижение её плодородия;

3) закисление водоёмов, снижающее их продуктивность.

Задание 26.

Какие процессы живого вещества биосферы обеспечивают относительное постоянство газового состава атмосферы (кислорода, углекислого газа, азота)?

Укажите не менее трёх процессов и поясните их.

Д/З Задание №26

1. Нефть нерастворима в воде и слаботоксична. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?

2. Какие преимущества и недостатки имеют альтернативные источники энергии – солнечная, ветровая, энергия приливов и отливов?

Домашнее задание

• Задание формата ЕГЭ в файле
• Сделать на выбор два из них
• .Продолжаем с помощью доп. источников информации решать задания №26.

Рефлексия

Эпиграф «Все связано со всем»

• объясните, как вы понимаете эпиграф с точки зрения нашего урока буквально (предметно) и метафорически.