Презентация к уроку литературного чтения по теме "Саша Черный "Живая азбука"

Отгадай зашифрованные слова.

• Вспомните, как жужжит шмель? Какой это звук?
• Как рычит собака? Произнесите звук.
• Какой это звук?
• Как шипит змея? Какой это звук?

В русском языке есть звуки, которые тянутся, их можно пропеть. А есть звуки, которые шипят, жужжат, свистят.

Сегодня на уроке мы прочтем два произведения о гласных и согласных звуках

Жа-жа-жа - есть иголки у ежа.

Жи-жи-жи - здесь живут ежи.

Же-же-же - дождь прошел уже.

Жо-жо-жо - лужок, снежок,

пирожок, творожок .

Назови животных, которые начинаются на

согласный звук.

Назови предметы, которые начинаются на

гласный звук.

Прочитайте фамилию автора.

Как называется произведение?

Как вы понимаете это название?

О чём это произведение?

Что изображено на иллюстрации?

Прочитайте стихотворение.

Саша Чёрный

Полночь - глубокая ночь.

Кучей угорелой - все сразу в большой суматохе.

Затеяли проказу - начали шалить.

Превесёлый — очень весёлый.

Маскарад - бал, на который приходят в масках и костюмах.

Что произошло в полночь?

Кто начал шалить?

Почему буквы «затеяли проказу»?

Почему автор назвал шалость букв «превесёлым маскарадом»?

Какой костюм надела буква «А»? буква «Б»? буква «Е»? Почему?

А какие костюмы могли бы надеть буквы «В», «Ж», «М», «К», «И»?

Узнай букву на маскараде.

Раз, два - встать пора, Три, четыре - руки шире, Пять, шесть - тихо сесть, Семь, восемь - лень отбросим.

-Кто автор следующего произведения?

-Как называется этот рассказ?

-Как вы думаете, о чём в нём

рассказывает автор?

-Найдите звуки, которые можно петь и

прочитать.

-Объясните, какие звуки нельзя пропеть?

Рассказ - небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, в кото­ром чаще всего описывается какой-то один эпизод.

Вспомните, какие звуки называются

гласными?

Согласными?

Звонкими?

Глухими?

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс. .. - змеиный слышен свист.

Шшш ... - шуршит опавший лист.

Жжж. .. - шмели в саду жужжат.

А. Шибаев «Всегда вместе».

• Что произошло, когда звуки поссорились?
• Чему учит эта сказка?
• Нужно ли спорить о том, кто важнее?
• Назовите пословицы о дружбе, о ссоре.

• Все за одного, один за всех.

Дружба и братство дороже любого богатства.

• Одна голова - хорошо, а две лучше.
• Согласие крепче каменных стен.

С какими произведениями мы познакомились сегодня на уроке?

Почему «А» поётся, а «Б» - нет?

Как рассудить спорщиков, если согласные хотят петь, а гласные убеждают всех, что только они - способные певцы?

Чему учит рассказ Ф. Кривина?

Оцените свою работу на уроке.

Я молодец, работал

хорошо!

Я стараюсь, но у меня

не всё получается.

Я мало работаю на уроке, мне надо

работать лучше.