Презентация к уроку музыки на тему «Опера «Иван Сусанин» М. Глинки: Бал в замке польского короля» (4 класс)

Опера «Иван Сусанин» М. Глинки: Бал в замке польского короля

Презентация к уроку музыки (УМК

Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной «Музыка»,

4 класс).

Тема урока: Опера «Иван Сусанин» М. Глинки. Особенности развития образов польского войска. Инструментальная музыка и её жанры в опере – полонез, краковяк, вальс, мазурка

Подготовила: И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева

г. Моршанска Тамбовской обл.

Цели и задачи

• познакомиться с бальными танцами: полонез, краковяк, вальс, мазурка,  интернациональностью музыки;
• иметь музыкальные представления об оперном спектакле;
• понимать принципы музыкального развития, помогающие понимать смысл оперного действия;
• проявлять интерес к творчеству русских композиторов и музыкальной культуре Польши;
• выразительно исполнять музыкальные произведения, развивать навыки и умения концертного исполнения песенного репертуара; принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности.

В музыкальном театре

Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла - всё кипит;

В райке нетерпеливо плещут,

И, взвившись, занавес шумит.

А.С.Пушкин

Театр - место для зрелищ, направление в искусстве, в котором чувства, мысли и эмоции автора передаются зрителю посредством действий актёров.

Кто в театре ставит действие?

Режиссёр

Кто сопровождает действие на сцене?

Симфонический оркестр

Постановку каких спектаклей

можно видеть на сцене музыкального театра?

Оперы и балеты

Как называют людей, которые пишут музыку к этим театральным произведениям?

Композиторы

Идея сочинения русской оперы

В опере рассказывается о событиях 1612 года, связанных с походом поляков на Москву. Враги были разбиты русскими ополченцами во главе с Мининым и Пожарским, а одним из ярчайших эпизодов этой борьбы стал подвиг крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего жизнью ради спасения Родины.

Действие 2-ое. «БАЛ В ЗАМКЕ ПОЛЬСКОГО КОРОЛЯ»

Полонез

Полонез - торжественный, величественный танец-шествие (польского происхождения).

Эти танцем открывались придворные светские балы.

• Прослушай, расскажи, какие музыкально-выразительные средства характеризуют этот танец?
• Прослушай полонез из оперы «Иван Сусанин». Обрати внимание на особенности исполнения этой музыки и музыкальную форму.

Мы - исполнители

• В какой музыкальной форме написана композитором музыка этого полонеза?

• Вокальное интонирование музыкальных тем полонеза. Обрати внимание на выразительность текста, его восклицательные интонации, передающие хвастливую уверенность польских завоевателей.
• Исполни шаг полонеза, подчёркивая горделивый характер музыки.

Мазурка

• Сравни полонез по звучанию и движениям с танцем «Мазурка».

Ритмоформулы

Полонез

Мазурка

• Рассмотри ритмические формулы мазурки и полонеза, найди в записи сходство и различие.

КРАКОВЯК и ВАЛЬС

• Прослушай, сравни характер двух танцев.
• Подумай, почему в этих танцах можно услышать звучание нескольких мелодий?

Синкопированный ритм танца «краковяк»

Синкопа - смещение ритмического ударения с сильной доли на слабую.

(…) Этот польский  древний танец  краковяк, -

Любят все его  за грациозность.

И  не только его родственник  - поляк,

Но любая также и народность...

И. Квашнина. Краковяк

Россия – страна песенная

Окончен бал, погасли свечи…

Прощай сегодня, наш театр, до новой встречи.

Закрылся занавес тот час.

• Вспомним, где побывали мы сейчас?
• С чем познакомились?
• Перечисли бальные танцы и охарактеризуй их.
• Ты хотел бы поподробней узнать обо всех этих танцах?

Д омашнее задание: Узнать, что означают названия этих танцев и историю их возникновения.

Итог

Культура - это то, что создано человеком.

Музыка Глинки облагораживает нашу жизнь, утверждает светлое начало, отвергает зло и жестокость.

М.И.Глинка «не скрывал и не прятал красивых качеств» польской культуры. Она была ему дорога.

«Совесть великого художника не позволяла М.И. Глинке фальшиво искривлять польское».