Презентация к уроку: " Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши в сказке –были "Кладовая солнца"

Тема урока: «Главные герои в произведении М. М. Пришвина «Кладовая солнца», нравственная суть их взаимоотношений.»

Ключевые слова на определение целей урока:

• характеристика героям;
• исследовать характер;
• взаимоотношения между главными героями;
• отношение автора.

ПИСАТЕЛЬ - НАТУРАЛИСТ

1945

ЛЕСНИК

СЕРЫЙ ПОМЕЩИК

ЕЛАНЬ

БОНДАРСТВО

БЛУДОВО

МЕТАФОРА

«Чистая доска»

ПАЛЕСТИНКА

Настя

Митраша

Митраша и Настя

Имя: Настя

Люди называли: «Золотая Курочка на высоких ножках»

Возраст: 12 лет с хвостиком

Внешний вид:

Телосложение: «...Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках»

Волосы : «….ни темные, ни светлые, отливали золотом»

Имя: Митраша

Настоящее имя: Дмитрий

Учителя называли:

«Мужичок в мешочке»

Возраст: 10 лет с хвостиком

Внешний вид:

Телосложение: «...Он был коротенький, но очень плотный…»

Форма головы: «…лобастый, затылок широкий...»; "…коснется широкого затылка брата..."

  Сходство Насти и Митраши

Фамилия: Веселкины

Отчество: Павлович (-на) «Видишь, Дмитрий Павлович…»

В какое время жили: «…в тяжкие годы Отечественной войны…»

Где жили: в одном селе возле Блудова болота, в районе города Переславля – Залесского, в своем доме

Родители: мать умерла от болезни, отец погиб на войне.

Социальный статус: сироты, богатые, простые дети

Внешний вид:

Лицо: «…веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые…»

Нос: «..носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком...»; «...носики такие задорные...»

Имя: Настя

Имя: Митраша

Занятие:

«…хлопотала по хозяйству»

Занятие:

Бондарство: «…делал деревянную посуду»

Маленький охотник и хозяин:

«… на нем лежит и все мужское хозяйство и общественное дело…»

Имя: Настя

Имя: Митраша

Черты характера:

Ласковая, осторожная, благоразумная девочка, уступчивая; жадность

Черты характера:

сильный, упрямый, строптивый, хорохориться, задирает нос, смелый мальчик

Сходство Насти и Митраши

Черты характера: умненькие, дружные, участвовали в общественной работе, работали на колхозных полях, скотном дворе, противотанковых рвах, сами ведут хозяйство, трудолюбивые, любят родителей

Отношение автора к героям произведения

Карта пути Насти и Митраши

Рефлексия

У меня не было затруднений; я справился ( - лась) со всеми заданиями на уроке и чувствовала себя комфортно на протяжении всего урока

Я выдвигал(а) идеи, не всегда успешно справлялся ( - лась) с заданиями на уроке, но чувствовала себя комфортно на протяжении всего урока

Я не смог (ла) самостоятельно справиться с заданиями на уроке; только слушал предложения других, поэтому ухожу с урока расстроенным

Домашнее задание.

• Выразите свое отношение к главным героям (запись в тетрадях);

• Прочитайте стр. 155 (первый абзац) и выучите его наизусть;

• Выполнить задание на стр. 154 учебника, изобразив «КРАСОТУ».