Презентация к уроку по литературе в 6 классе "Мотив одиночества и изгнания в стихотворениях М.Ю.Лермонтова"

1 . Белеет парус одинокой

В тумане моря голубом…

2. На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна…

3.Выхожу один я на дорогу…

4. Но остался мокрый след в морщине

Старого утеса. Одиноко…

5. Тучки небесные , вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною…

6. Один и без цели по свету ношуся давно я…

Михаил Юрьевич Лермонтов

1814-1841

«Мотив одиночества и изгнания в стихотворениях «Тучи» и «Утес» М.Ю.Лермонтова»

Цели урока:

• Продолжить знакомство с творчеством М.Ю Лермонтов
• Выяснить причины одиночества и изгнания
• Научиться анализу данных стихотворений
• Прочувствовать настроение «лермонтовских» стихов
• Углубить понятие об олицетворении, эпитете, о противопоставлении
• Определить темы стихотворений

Елизаветы

Мария Михайловна

« В слезах угасла моя мать…»

Юрий Петрович

« Ужасная судьба отца и сына

Жить розно и в разлуке умереть…»

• СТРАННИК- странствующий человек (обычно бездомный или гонимый. Одинокий и бесприютный человек).
• ЛАЗУРЬ  - светло-синий цвет.  Небесная лазурь  .
• ИЗГНАННИК - человек, который выгнан откуда-нибудь ,лишен возможности жить на родине.
• КЛЕВЕТА – ложь, позорящая человека.
• НАСКУЧИЛИ – надоели.
• НИВА – засеянное поле.

АНТИТЕЗА – противопоставление образов и понятий.

ЭПИТЕТ – образное, красочное определение.

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ - литературный прием, приписывающий свойства одушевленных предметов неодушевленным.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

• Выучить наизусть стихотворения «Тучи» и « Утес».
• Самостоятельно проанализировать стихотворение «Листок» М.Ю. Лермонтова.
• Передайте свое видение стихотворения «Утес» через рисунок.

1 . « Моя готовность к уроку »

ракета - я уверен в себе и готов к путешествию.

.

машина - у меня нет желания трогаться с места.

____________________________________________________________________________________________________ 2 . « Анкета самоанализа »

• На уроке я работал ____________________________активно/пассивно
• Своей работой на уроке я_____________________доволен/не доволен
• За урок я ________________________________________устал/не устал
• Материал урока мне был_____________________понятен/не понятен

интересен/не интересен

• Домашнее задание было______________________легким/трудным .

_____________________________________________________________________________________ ________

3 . « Каким было общение на уроке? »

• познавательным
• интересным
• необычным
• скучным
• дружелюбным

самолет - я хочу отправиться в путешествие, но не уверен в себе.