СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.06.2024 07:20

Лашук Людмила Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

48 лет

161

161 334

Местоположение

, Зима

Специализация

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Презентация к занятию "Современные игрушки: забава или пагуба?"

03.01.2023 15:08

. Психолого-педагогические: игрушка выступает как предмет деятельности ребенка и рассматривается с позиций возможного развивающего эффекта.
2. Социокультурные: игрушка рассматривается с точки зрения ее объективных свойств, имеющих наиболее важное значение для воспитания.
3. Технические: прочность, качество изготовления, безопасность для здоровья – первые и совершенно необходимые требования. При их отсутствии, т.е. при выявлении какой-либо опасности для здоровья ребенка, дальнейшую психолого-педагогическую оценку проводить нецелесообразно.

Игрушка обязательно должна, с одной стороны, развивать способности ребенка , а с другой – приносить ему радость и удовольствие .
Соответствие интересам самого ребенка – важнейшее требование к игрушке, которое, собственно, и делает ее игрушкой.
Однако главное достоинство– возможность что-либо с ней делать .
Игра – это, прежде всего проба своих возможностей и выяснение свойств предмета игры. Чем более завершена игрушка, тем меньше она оставляет простора для творчества.

Особое значение в игровой деятельности имеет ее общественный характер .
Играя с кем-либо учится согласовывать свои и чужие действия, подчиняться общим законам совместной деятельности.
Особое достоинство игрушки – потенциальная направленность на общую, совместную игру.

Игрушка должна по возможности вызывать гуманные чувства и стимулировать просоциальные действия. Она должна поддерживать бережное отношение к живому , подчеркивать человеческое , антропоморфное начало в животных, растениях и, конечно же, в человеке во всех его ипостасях. Недопустимо наличие в игрушке качеств, стимулирующих асоциальные действия и чувства: насилие, жестокость, агрессивность ко всему живому. Нарушение этических требований к игрушке, даже при ее хорошем развивающем эффекте, должно быть основанием для ее отрицательной оценки.

Игрушка практически всегда имеет художественный, эстетический аспект .
Поэтому, оценивая игрушку, важно учитывать ее красоту, художественность исполнения, эстетическое воздействие, наконец, ее социальный аспект, связь с окружающей общественной жизнью.
Важное достоинство игрушки – ее связь с культурными традициями своего народа.
Российская культура накопила огромные богатства, связанные с изобретением и изготовлением игрушек, которые сегодня во многом утрачены.

Оригинальность игрушки, уникальность и неповторимость – ее несомненное достоинство, отличающееся от типовых, массовых образцов. Этот аспект также необходимо учитывать при оценке.