Презентация "Личность и межличностные отношения"

Д/З §21

Личность и межличностные отношения

План урока

• Личность в социальной психологии
• Личность в группе
• Социальная идентичность
• Межличностное взаимодействие как объект социальной психологии

Личность как объект исследования в социальной психологии

Индивидом рождаются, индивидуальность приобретают, а личностью становятся в процессе социализации.

Личность =

уникальность индивида

+

принадлежность к социуму

Личность

• совокупность свойств, присущих данному человеку, составляющих его индивидуальность.
• конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и имеют существенное значение для него самого и окружающих.
• человек как субъект отношений и сознательной деятельности. Личность характеризуется присущей ей смысловой структурой (системой взглядов, ценностных установок, предпочтений и т. п.), раскрывающейся в её действиях и поступках.
• устойчивая система социально-значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.
• определяемое включенностью в социальные связи системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
• целостное системное образование, совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий индивида, сложившихся в процессе его развития и определяющих его поведение как поведение сознательного субъекта деятельности и общения.

Структура личности

— совокупность качеств, способностей, мотивов, ценностей, присущих конкретному индивиду и образующих его неповторимую личность.

• интеллектуальные качества: образованность, умение учиться, способность предвидеть последствия своих поступков;
• нравственные качества: чувство долга, законопослушность, дисциплинированность, социальная ответственность;
• гражданские качества: неравнодушие, патриотизм, толерантность;
• хозяйственные качества: бережливость, трудолюбие.

Рождение личности

• Уникальность личности: самосознание, определяющее внутреннюю позицию человека и индивидуальную систему ценностей, мировоззрение и ее идентичность.
• Через внутреннюю позицию индивид формирует высшие психические функции, присваивает духовно-нравственные ценности, мораль, которые находятся во вне.

1е рождение личности

2е рождение личности

Начало формирования у ребенка самосознания, появление у него потребности в идентификации

Формирование индивидуальной системы ценностей и мировоззрения.

Человек как член социума

• Люди – родовые существа.
• Формирование социума – результат совместной деятельности людей.

Идентификация – процесс присвоения индивидом общечеловеческой сущности и культуры, формирование социально-значимых свойств личности.

Обособление – механизм отстаивания индивидом своей уникальности и человеческой сущности.

Предмет социально психологии

• взаимоотношения личности с группой,
• изучение микросреды, в которой личность формируется,
• исследование регуляторов поведения и деятельности человека
• вклад личности в ту или иную группу.

Социальная установка

Социальная установка - это предрасположенность или готовность человека вести себя определённым образом, сформированная на основе полученного социального опыта.

Структура социальной установки (компоненты):

• когнитивный (осознание) +
• аффективный (эмоции) +
• поведенческий (готовность к действию).

Установки, отличающиеся длительной устойчивостью, становятся стереотипами.

Этапы формирования социальных установок

• До 12 лет: установки соответствуют родительским моделям
• 12-20 лет: установки конкретизируются и формируются с учетом усвоения социальных ролей
• 20-30 лет: устойчивость установок, на их основе формируется система убеждений.

Социализация

Социализация — это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом знаний, культурных норм, традиций и социального опыта, необходимых для жизнедеятельности в обществе.

Этапы социализации:

• начальный — семья, детские дошкольные учреждения;
• средний — школа;
• завершающий — освоение новых ролей: супруга, родителя, бабушки и т. д.

Этапы социализации:

1 – младенчество (0-1)

2 – раннее детство (1-3)

3 – дошкольный возраст (3–7)

4 – младший школьный возраст (7–11)

5 – подростковый возраст (11–14)

6 – юность (14–21)

7 – молодость (21–40)

8 – зрелость (40–65)

9 – пожилой возраст (65 и более)

Агенты социализации

Первичной

Вторичной

• родители,
• близкие и дальние родственники,
• друзья и т. д.

• СМИ,
• образовательные учреждения,
• производственные предприятия,
• армия,
• церковь и т. д.

Личность в группе

Группа — реально существующее образование, устойчивая совокупность людей, которая имеет отличные, только ей присущие признаки (со­циальное положение, интересы, ценностные ориентации).

Именно в группах происходит общение человека с другим человеком.

Личность в группе

В процессе социализации личность усваивает социальное влияние, которое впоследствии актуализирует в своем поведении.

• Роль группы в формировании качеств личности?
• Влияние состава личностей на группу?

Группа влияет на личность

Личность влияет на группу

Факторы формирования

«Я-концепция» и самосознание

• «Я-концепция» – это устойчивая система представлений индивида о себе.

• Самосознание – это понимание человеком собственной личности, своего места в обществе и всей картины мира.

«Я-концепция» и самосознание

Самосознание – высший уровень развития психики человека, связанный с осознанием и оценкой человеком своих психологических особенностей, на основе которых формируется целостная система представлений о себе, внутреннее осознание индивидуальности и своей позиции в мире;

«Я-концепция» личности – собственное представление о себе или образ самого себя, т.е. совокупность мнений о своём здоровье, внешности, характере, влиянии на окружающих, способностях и недостатках.

- возможность понимать себя и окружающих.

Формирование самосознания

  Компоненты самосознания (по В.С. Мухиной)

• имя и физический облик;

• притязания на признания;

• половая идентификация;

• психологическое время личности;

• социально-нормативное пространство личности.

Формирование самосознания

Уровень

С одержание

1.Непосредственно-чувственный уровень  

– собственные переживания, эмоции, чувства и желания.

2. Целостно-образный, личностный уровень  

Результат – простейшая самоидентификация личности.

– личность ощущает потребность быть лучше, действовать, совершенствоваться.

3. Рефлексивный, интеллектуально-аналитический уровень  

Результат – формирование своего образа «Я».

– наблюдение за собой, своими мыслями и желаниями, а также самоанализ.

4. Целенаправленно-деятельный уровень. Уровень самопринятия  

Результат – самонаблюдение, самоосмысление, самоанализ.

– человек использует полученные наблюдения для самоконтроля, самовоспитания, самосовершенствования и других действий, необходимых для достижения «Я-идеального». Результат – устойчивый образ «Я».

«Я-концепция»

Самооценка

Самооценка – это оценивание человеком своих достоинств и недостатков, поступков и действий, определение для самого себя своей значимости в обществе.

Виды самооценки

• Адекватная или реалистическая — человек объективен в оценке самого себя.
• Завышенная самооценка — человек думает о себе луче, чем он есть на самом деле.
• Заниженная самооценка — человек недооценивает себя, свои способности и возможности.

Социальная идентичность

Социальная идентичность – характеристика индивида с точки зрения его принадлежности к какой-либо социальной общности, группе.

– процесс отождествления себя с другими людьми.

Межличностное взаимодействие как объект социальной психологии

Межличностные взаимодействия

– контакты и связи двух и более человек, вызывающие взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений и установок.

Признаки межличностных взаимодействий

• Общая цель у участников
• Совместные усилия для достижения цели
• Доступность для наблюдения со стороны других людей
• Регламентация условий деятельности нормами и правилами поведения
• Осознанные или неосознанные желания, стремления и реакции участников взаимодействия

Выводы по теме

• Современное понимание личности строится на единстве ее уникальности и принадлежности к социуму. Социальная психология изучает взаимодействие личности с обществом, проявление личности в межиндивидуальном общении.
• Межличностные взаимодействия характеризуются не только влиянием людей друг на друга, но и организацией поведения с целью реализации совместной групповой деятельности
• Главная черта межличностных отношений – эмоциональная основа (эмоции, аффекты и чувства ).