Презентация "Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся на уроках истории и английского языка"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ХОРОШЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ КОМБАТА

АЛЕКСЕЯ ГОРДЕЕВИЧА ЕРЁМЕНКО»

Личностно - ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся на уроках истории и английского языка

Чеботарева

Елена Григорьевна

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ

ФИО: Чеботарева Елена Григорьевна

Образование : высшее

Луганский государственный педагогический университет

имени Тараса Шевченка

Специальность: “Всемирная история”, “Социология”

Квалификация : учитель всемирной истории, социолог, преподаватель социологических дисциплин

Должность : заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и английского языка

Педагогический стаж : 24 года

Квалификационная категория : высшая категория, учитель-методист

ОБРАЗОВАНИЕ

Научно-методическая проблема Личностно - ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся на уроках истории и английского языка

Личностно - ориентированный подход в обучении учащихся :

• в центре всей образовательной системы стоит личность обучаемого, обеспечиваются комфортные, бесконфликтные условия её развития, доброжелательный микроклимат, реализация её природных способностей;
• учащийся в рамках этого подхода не просто субъект, он - цель образовательной системы;
• вместо традиционной фронтальной работы на уроках присутствует разнообразие форм учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Личностно-ориентированный подход это:

1. Учет потребностей ученика.

2.Диагностическая основа обучения.

3.Адресная коррекция знаний (что и где нужно повторить).

4.Сотрудничество и сотворчество.

5.Создание ситуаций выбора.

6.Учет физиологии и забота о здоровье учащегося.

7.Приспособление методик к учебным возможностям ребенка.

8.Стимулирование развития и саморазвития.

9.Рефлексия (самооценка, самоанализ).

Результаты государственной итоговой аттестации по английскому языку

Учебный год

2017-2018

Класс

9

Всего обучающихся

2017-2018

Высокий уровень

11

12

2018-2019

9

3

Достаточный уровень

6

2018-2019

11

4

2

5

Средний уровень

4

1

4

4

Качество знаний

67 %

-

1

Успеваемость

3

100 %

-

3

100 %

100 %

100 %

-

100 %

100 %

100 %

На уроках я ИСПОЛЬЗую:

Методы и приемы обучения истории

Формы организации обучения

Средства обучения истории

урок, лекция, семинар, практикум, конференция, ученические проекты и др.

интерактивные методы обучения, лекция, рассказ, эвристическая беседа, дидактические игры, дискуссии, метод проектов и др.

изучение архивных источников, аудио- и видеозаписи, устные рассказы взрослых, ресурсы сети Интернет, мемуарная и биографическая литература, художественная литература

Музей Боевой славы

• Организация работы школьного музея

Систематизация собранных материалов, оформление альбомов, стендов, написание творческих работ, дополнение материалами "Книги Памяти"

Поисковая секция

Сбор материала по истории родного села, школы, переписка с очевидцами событий Великой Отечественной войны

Совет

музея

Изучение новых фактов из истории села, школы, выпускников, учителей, ветеранов, воинов-афганцев, создание экспозиций, оформление воспоминаний очевидцев .

Информационная работа среди школьников, родителей, жителей села, проведение экскурсий

Секция экскурсоводов

Широкое привлечение учащихся к краеведческой,

поисковой работе

Изучение истории села, района, знакомство с развитием музейного дела на территории района, республики

Участие в организации и проведении тематических линеек, конференций, выставках тематических альбомов и фотографий, встреч с ветеранами

Секция оргмассовой работы

Привлечение учащихся к изучению истории села, района, республики, страниц боевой и трудовой славы своих односельчан; сохранение историко-культурного наследия народа, использования средств музейной педагогики в патриотическом и гражданском воспитании

Открытие музея Боевой славы 12 июля 2017 г.

Экскурсии, встречи, уроки мужества в музее Боевой славы

Результаты работы

Учебный год

Фамилия, имя учащегося, класс

2018-2019 гг.

Название конкурса, результаты

Кузь Ева

2018-2019 гг.

Кузь Ева, Дорошина Вероника, Веденина Елена

2018-2019 гг.

Республиканский конкурс-слёт юных экскурсоводов среди участников I категории в конкурсе «Видеозапись мини-экскурсии», 1 место

2020-2021 гг.

Республиканский конкурс-слёт юных экскурсоводов среди участников I категории,

Ведищев Вадим, Кузь Ева, Дорошина Вероника

2020-2021 гг.

Удот Дарина, Шебанова Виктория

Международная туриада по местам боевой славы 383, 395 Шахтерских дивизий. Викторина «Наш вклад в Победу», 3 место

3 место

Курский областной с международным участием туристско-краеведческий слет юных знатоков истории «Рубежи памяти»,

Удот Дарина (7 класс)

2020-2021 гг.

2 место

Республиканская олимпиада по английскому языку ( II этап), 3 место

Кузь Ева (11 класс)

Республиканская олимпиада по английскому языку ( II этап), 3 место

Повышение квалификации

Дата

Учреждение, проводившее курсы

25.01.- 17.05.2022

Тематика курсов

ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ»

28.01.- 20.05.2022

16.05.- 27.06.2022

Для учителей английского языка

ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ»

13.09.- 01.11.2022

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации»

Для учителей истории

«Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации»

«Преподавание отечественной истории в школе: внешняя политика в XV – начале XX вв.»

КУРСЫ повышения квалификации

Выступления на семинарах, РМО

Дата

Тема

14 марта 2018 г.

Уровень

Повышение познавательного интереса к историческим событиям Великой Отечественной войны. Викторина, посвященная Великой Отечественной войне «Давайте, люди, никогда, об этом не забудем!»

Районный инструктивно-методический семинар-практикум для директоров школ

Экскурсия в школьный музей Боевой славы.

2 февраля 2018 г.

22 октября 2019 г.

Площадка патриотического направления «Память нетленна». Сталинградская битва.

Районный слёт волонтеров

  Посещение музея боевой славы «Неугасима память поколений и память тех, кого так чтим!»

11 марта 2020 г.

Заседание республиканского родительского совета при МОН ЛНР

«Да будет героям наградой незыблемый мир на земле»,

Игровые технологии в образовательном процессе.

26 марта 2021 г.

посвященный 75-летию Сталинградской битвы.

Районный семинар-практикум для учителей начальной школы

«Он жив в коротком слове «память»…», круглый стол, посвященный 115-й годовщине со дня рождения Комбата Алексея Гордеевича Ерёменко.

Заседание круглого стола при участии депутатов Народного Совета ЛНР Светланы Гизай и Андрея Лицоева, представителей районной администрации, ОД «Мир Луганщине» и общественности

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА

Награды , грамоты, благодарности

• 2019 г. - Благодарность Отдела образования Администрации Славяносербского района ЛНР, ГБУ ЛНР «Славяносербский методический кабинет» за работу с творчески одарёнными детьми и подготовку призёров Республиканского слёта юных экскурсоводов;
• 2020 г. - Благодарность Администрации Славяносербского района ЛНР за многолетнюю плодотворную педагогическую деятельность, высокий профессионализм, значительный личный вклад в обучение и формирование духовных и нравственных качеств подрастающего поколения.
• 2021 г. - Грамота Администрации Славяносербского района ЛНР за добросовестный многолетний труд, высокий профессионализм, преданность своему делу, творческий подход к процессу обучения детей .

Самообразование

Современный подход к интеллектуальному и нравственному развитию школьников средствами музейной педагогики в условиях реализации требований ФГОС

« История — сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего»          

(М. Сааведра)