Презентация "Михаил Шолохов «Судьба человека»"

Урок чтения и развития речи

9 класс

Подготовила: Дашиева Д.В.

Психогимнастика

« Сегодня на уроке я буду…..»

Проверка домашнего задания:

Беседа по вопросам:

1.Как называется рассказ, который мы изучаем?

2.Кто автор рассказа

3.Как зовут главного героя рассказа?

4.Какому историческому событию в жизни страны посвящен рассказ М. Шолохова «Судьба человека»?

5.Назовите годы Великой Отечественной войны

6.Сколько лет длилась война?

7.Назовите ассоциации, которые вызывает у вас слово «война»

8.Все это пришлось пережить нашему народу, такая у него была судьба. Объясните, как вы понимаете значение слова «судьба»

• 1.Как называется рассказ, который мы изучаем? 2.Кто автор рассказа 3.Как зовут главного героя рассказа? 4.Какому историческому событию в жизни страны посвящен рассказ М. Шолохова «Судьба человека»? 5.Назовите годы Великой Отечественной войны 6.Сколько лет длилась война? 7.Назовите ассоциации, которые вызывает у вас слово «война» 8.Все это пришлось пережить нашему народу, такая у него была судьба. Объясните, как вы понимаете значение слова «судьба»

Шолохов Михаил Александрович (1905 – 1984)

Один уходит без следа,

Других родня в округе чтит,

А Он,

как чистая вода

Для всех над Родиной горит.

И поколение не одно

Под той звездой опять,

опять,

Склонясь над книгами Его,

Учиться будет и страдать.

(Т. Смертина)

Тема урока

Михаил Шолохов

«Судьба человека»

Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда» 31 декабря 1956 и 1 января 1957 год

Судьба главного героя –

это судьба солдата,

прошедшего жесточайшие

испытания в годы Великой

Отечественной войны.

Словарная работа

Судьба —

1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств;

2. Доля, участь;

3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь;

4. Будущее, то, что случится

(Словарь С.И. Ожегова).

• Лагерфюрер – комендант лагеря.

• Шнапс - водка

В немецком концлагере

Русские военнопленные

Андрей Соколов у лагерфюрера

Физминутка

• Мы топаем ногами. Топ, топ, топ, топ.
• Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
• Качаем головой. Вправо, влево, вправо, влево.

Мы руки поднимаем .

Мы руки опускаем .

Мы руки разведем .

И опять урок начнем!

«Побег из плена»

Работа с текстом

• Чтение учащимися текста
• Ответы на вопросы

А что трудного было в плену?

• Тяжелая, изнурительная работа
• Поддержка товарищей
• Голод
• Взаимопомощь и взаимовыручка
• Предательство
• Великодушие, благородство
• Издевательство

«… а на месте хатенки – глубокая яма…»

Выбери подходящие для главного героя, черты характера

• стойкость, лицемерие, великодушие, уверенность в себе, честность, зависть, мужество, верность, умение любить, корысть, жадность, патриотизм, сострадание, трудолюбие, доброта, самоотверженность, трусость, малодушие

Черты характера главного героя

• стойкость
• великодушие
• честность
• мужество
• верность
• уверенность в себе

• умение любить
• патриотизм
• сострадание
• трудолюбие
• доброта
• самоотверженность

Домашнее задание

• стр. 197-202 ответы на вопросы
• Чтение по ролям разговора лагерфюрера и Андрея Соколова.

Рефлексия

Спасибо за работу!

Интернет – ресурсы:

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

http://s3.uploads.ru/BdO9t.png

рамка

http :// cs 10561. vkontakte . ru / u 111299510/-5/ x _70 c 5 f 3 cb . jpg

перо, чернильница

http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png

книги

http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840.png

открытая книга с пером

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png

Свитки