Презентация «Основы безопасности жизнедеятельности – важный аспект современного воспитания дошкольников»

«Основы безопасности жизнедеятельности – важный аспект современного воспитания дошкольников»

Подготовила:

Старший воспитатель

1 категории

Тикко М.П.

Февраль 2024 г.

Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила безопасности формулировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений.

Со временем изменились условия жизни человека, изменились и правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей, технизацией жилища. Безопасность жизнедеятельности представляет серьёзную проблему современности и включает в себя, по мнению учёных, решение 3 задач:

• Идентификация опасностей, то есть распознание опасностей и их источников.
• Разработка предупредительных мер.
• Ликвидация возможных последствий.

Итак, актуальность темы – «Безопасность дошкольников» обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, важностью целенаправленной деятельности в этой области.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО к структуре и содержанию образовательной программы дошкольного образования задача по формированию основ безопасного поведения у дошкольников в быту, социуме, природе решается в различных видах деятельности в рамках, прежде всего образовательной области «Социально коммуникативное развитие».

ПРОГРАММА ПО БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВКЛЮЧАЕТ ПЯТЬ РАЗДЕЛОВ

РЕБЁНОК И ДРУГИЕ ЛЮДИ

РЕБЕНОК И ПРИРОДА

ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА

И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ

РЕБЁНОК ДОМА

РЕБЁНОК НА УЛИЦАХ

ГОРОДА

РЕБЕНОК И ДРУГИЕ ЛЮДИ

В котором даётся объяснение тому, что именно может быть опасным в общении с другими людьми; что не всегда приятная внешность совпадает с добрыми намерениями и какое поведение следует выбирать в сложной ситуации.

РЕБЁНОК И ПРИРОДА

Мы говорим о загрязнении окружающей среды, о бережном отношении к живой природе; о ядовитых растениях; о контактах животных.

«Ребёнок дома»

Пожароопасные предметы, острые и тяжелые предметы, балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. А также умение пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях. Предметы домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности для детей, которые можно разделить на три группы.

«Здоровье и эмоциональное благополучие ребёнка»

Изучение строения организма, закрепление навыков личной гигиены, о роли лекарств и витаминов, отношение к больному человеку, а так же детские страхи, конфликты между детьми и т.д.

«РЕБЁНОК НА УЛИЦЕ»

Правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребёнок потерялся, ориентирование на местности.

Формы организации детей по ОБЖ

• Специально организованная деятельность

• Непосредственно – организованная деятельность
• Экскурсии, развлечения

2. Совместная деятельность

• Наблюдения
• Драматизация сказок
• Беседы
• Чтение художественной литературы
• Игры(подвижные, дидактические, тренинги)
• Просмотр мультфильмов и презентаций.

3 . Самостоятельная деятельность

• Сюжетно – ролевые игры.
• Рассматривание иллюстраций.

Игра – очень важный момент в жизни маленьких детей.

Именно через игру дети познают мир, и осваиваются в нём.

Педагоги используют в работе с детьми сюжетно – ролевые игры, дидактические игры по развитию у детей познавательных процессов.

0

Дидактические игры

• «Безопасность на дороге»
• «Правила маленького пешехода»
• «Как избежать неприятностей»
• «Если малыш поранился»
• «Валеология или здоровый малыш»
• «Не играй с огнём»
• «Хорошо или плохо»

• Проводя системную работу по ознакомлению детей с основами безопасности, можно добиться того, что дети продемонстрируют высокий уровень знаний и умений в решении поставленных задач.
• У детей появится стремление расширять свой кругозор по данной теме, желание выявлять и вникать в существующие в нашем мире связи и отношения. Они научатся выделять основной круг опасных предметов домашнего обихода, будут иметь полные, точные представления о мерах предосторожности, понимать и аргументировать значимость их соблюдения; будут знать, как избежать опасности и выйти из сложившейся ситуации. Появится потребность утвердиться в своем отношении к окружающей действительности, следовать

правилам поведения в определенных ситуациях.

СПАСИБО за ВНИМАНИЕ