Презентация по литературному чтению «Из старинных книг. Рассказы К.Д. Ушинского» 1 класс

Литературное чтение УМК «Школа России» 1 класс « Из старинных книг. Рассказы К.Д. Ушинского »

Составила Золотарева Л.Н.

учитель начальных классов

МОУ СШ №2 г.Богородицк

2018 г.

Проверка домашнего задания

Константин Дмитриевич Ушинский

• Знаменитый педагог К. Д. Ушинский прекрасно знал психологию ребенка и понимал, в какой форме маленькому читателю  лучше всего преподнести то или иное поучение. Его коротенькие рассказы воспроизводят ситуации, которые возникают в повседневной жизни, и призваны научить задумываться над тем, правильно ли поступают герои, столь похожие на всех нас.

Рассказы и сказки К.Д.Ушинского

Ворон и сорока

Пёстрая сорока прыгала по веткам дерева и без умолку болтала, а ворон сидел молча. — Что же ты молчишь, куманёк, или ты не веришь тому, что я тебе рассказываю? — спросила, наконец, сорока. — Плохо верю, кумушка, — отвечал ворон, —кто так много болтает, как ты, тот, наверно, много врёт!

Словарная работа

Кум – крестный отец по отношению к родителям крестника и крестной матери.

Кума – крестная мать по отношению к родителям крестника и крестному отцу.

Анализ содержания

• Что можно сказать о сороке?
• А о вороне?
• Какой диалог у них получился?
• Почему ворон не поверил сороке?
• Как называют людей, которые много говорят?
• Чем отличаются слова «говорить» и «болтать»?

Какие качества вам нравятся в людях? Какие качества вам не нравятся в людях?

.

Прочитай текст с.25.

Раздели слова на

2 группы.

• Трудолюбие. Прилежание. Милосердие. Доброта. Кротость. Щедрость. Честность. Благодарность. Радость.
• Гордость. Леность. Зависть. Ложь. Злость. Упрямство. Скупость. Скука.

.

Прочитай текст с.25.

Раздели слова на

2 группы.

• Какие отрицательные качества не назвал писатель?
• Какие положительные качества можно добавить?

Прочитайте название следующего рассказа.

Что вас удивило?

• Что попросили у Гриши?
• Что он ответил?
• О какой помощи попросили Гришу?
• Что он ответил?

Ответьте на вопросы строчками из текста.

Как вы думаете, почему ребята не любили Гришу?

Соотнесите название рассказа с его содержанием.

Чтение в парах

• Прочитайте вопрос в конце рассказа. Ответьте на него и объясните своё мнение.
• Как вы понимаете название рассказа?

Обсуждение

• Подумайте, почему для названия своего рассказа Ушинский выбрал именно эту пословицу?
• На какие важные мысли он обращает наше внимание?

Выявление практического смысла пословицы

• Можете ли вы привести примеры (случаи) из жизни, когда уместно было бы ребятам напомнить эту пословицу?

Смысл нравственных понятий

• Подумайте, нужны ли каждому человеку знания о том, что такое хорошо и что такое плохо?

Итог

• Какие произведения прочитали сегодня на уроке?
• Кто их автор?
• Чему учат нас эти

рассказы?

Спасибо, ребята, за урок!