Презентация по русскому языку "Жи-ши, же-ше, цы, це, ци"

ЖИ-ши, же-ше, цы, це,ци русский язык 1 класс «Перспективная начальная школа»

Белякова Валентина Викторовна

учитель начальных классов МБОУСШ№24

г.Дзержинск

Словарный диктант. – Я буду читать вам стихотворение, а вы угадываете последнее слово и записываете его в тетрадь.

• Вяжет мама длинный шарф,
• Потому что сын … (жираф).
• Для мамы сегодня внимательный сын
• Чудесные розы поставил в … (кувшин).
• Не поедет без бензина
• Ни автобус, ни … (машина).
• Ведет медведя в балаган
• На веревочке … (цыган).

Прочитайте, найдите ошибки

• жераф, кувшын, машына, цеган .

Картинный диктант Какое слово лишнее?

Лыжи

П очему лыжи так называются? Слово «лыжи» произошло от слова «улизнуть». Оказывается, эти слова – родственники. А в старину слово «лызгать» обозначало «скользить по льду».

• Лызнуть – улизнуть – скрыться.
• И выходит, что в самом названии «лыжи» заключается главное свойство скольжения.
• «Лыжи» – слово древнее, появилось около 800 лет назад.

• – Отгадайте:
• С Ы мы мчим вас
• Что есть мочи.
• С У мы ноги вам
• Промочим.

• (Лыжи, лужи.)

Коньки.

• Два коня у меня, два коня.
• По воде они возят меня.
• А вода тверда, словно каменная .

Коньки:

• 1. Узкие стальные полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду.
• 2. Вид спорта – бег на таких полозьях.
• Металлические коньки впервые появились почти 300 лет назад. Молодой царь Петр I собственноручно выковал для себя железные коньки. Их назвали «скороходами». Изгиб конька обычно украшали изображением лошадиной головы. Отсюда и название «коньки» (А. Светлов) .

Работа в парах. Карточка№1

• Впишите пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
• Гриша взял лыж.. , а у Наташ.. к..ньки.
• Весело катаются малыш.. .

Карточка №2

• Впишите пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
• –  В какое слово не смогли вставить пропущенную букву?
• (В слове «хороший», так как она безударная.)
• На пруду каток хорош..й,
• Лед сверкает, как стекло.
• На к..ньках беж..т Алеша,
• И в мороз ему тепло.

Работа по учебнику. Упражнение 29, с. 63.

• Самостоятельная работа.
• – Маша не стала выписывать слова:

ш..мпанзе, ж..рафа, ж..вет .

• Вы согласны с Машей? Почему?
• (Гласные в этих словах безударные.)

Что узнали на уроке?

• Для чего нужны правила? Когда они появляются? (Правило появляется там, где есть что-то необычное.)
• –  Что необычного в сочетаниях

• жи, ши, ци, же, ше, це?
• ( В этих сочетаниях мы пишем гласные «и», «е» после твердых согласных.)

источники

• http://img11.nnm.me/6/e/4/2/1/59346c3688b871742ac050b01bf.jpg
• http://goodphotoblog.ru/img-q5y5x5n416b41454i4j4b424n5t5q4i4i404u4a4k474k5s444r4n4/get/6509/27302857.593/0_9b8d9_fd81ad55_L.png

источник шаблона:

Щербакова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы

МАОУ СОШ № 2

г. Реж, Свердловской области