Презентация по теме: "Словарная работа"

Словарная работа на уроках русского языка в начальных классах

Презентацию подготовила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1»

Шеуджен Самет Заурбечевна

Любого учителя глубоко волнует вопрос, как помочь учащимся стать грамотными, как усвоить написание непроверяемых слов, традиционно именуемых в школьной практике «словарными».

Работу по освоению таких слов, строят в несколько этапов.

Первым этапом в этой работе является введение нового слова.

«Словарная работа-это не эпизод в работе учителя, а систематическая хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка, ведется она с 1-го по 11-й класс».

А.В.Текучев

Предъявление нового слова

Работа над слуховым образом слова

Запись слова с «окошком»

Работа над зрительным образом слова

ЗАГАДКА

Зелена, а не луг.

Бела, а не снег.

Кудрява, а не человек. .

Б.рёза

Берёза

Бе/рё/за

Бе-рёза,

берё-за

Пословицы и поговорки о берёзе

Бела береста – да дёготь чёрен.  И у березки слезки текут, когда с неё кору дерут.  Где дубняк, там и березняк.

Берёза ума даёт (о розгах). 

Замените выражение одним словом. Вставьте пропущенные буквы.

Сделанный из б.резы – Б.резовый лес – Гриб, который растет под б.резой.

Составьте словосочетания со словами, предложенными вам.

За березу – (спрятаться) За березой – (ухаживать) На березу – (влезть) На березе – (сидеть) Под березу – (сесть, лечь) Под березой – (сидеть) С березы – (слезть, упасть)

Опишите березу: какая она?

рёзка

рёзовый

рёзонька

резняк

Б

Зашифрованное слово

Ч Я У К Ц З Й О Б Ч Л Д Е Х К Р Е Г Н Ш

Шифр: 9 17 16 13 6 19 2 15

Разгадайте ребус

К изображению собаки прикрепляется медаль, формой напоминающая букву О.

Г.Сапгир «Лимон»

Что за «ли»? Что за «мон»? В звуках нету смысла. Но едва шепнут – Лимон ... – Сразу станет кисло.

Упражнения для формирования фонетических понятий

Игра «Кто больше придумает слов» Дано несколько букв. Нужно составить с этими буквами как можно больше слов.

Л Е Ь С И О Р

Г Т А

Морфологические упражнения

1.Ответьте на вопрос одним словарным словом.

  Кто живёт в лесу?

В чём хранятся ручки и карандаши?

Какой овощ растёт на огороде?

З..ц

П…л

О….ц

2. Выпишите в три столбика слова из словаря: в первый столбик-слова женского рода, во второй – слова мужского рода, в третий- среднего рода.

Например:

  Ж.р. М.р. Ср.р.

  Девочка Мальчик Овощи

Синтаксические упражнения

1.К словам из левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика. Составьте предложения.

Берёза................ в небе

Огурец................ в доме

Воробей............. в школе

Комнаты............. в лесу

Ученик................ в огороде

2.Составьте предложения с данными словосочетаниями.

  Весёлый праздник, красивая одежда, детский рисунок, узкая лестница.

Лексические упражнения

1.Выпишите из словаря слова на заданную тему: «Птицы», «Овощи», «Одежда» и.д.

2.Сгруппируйте слова по темам:

Малина, лисица, земляника, заяц, тетрадь, карандаш, пенал, корова.

3. По опорным словам составьте небольшой рассказ на тему «Школа», «Птицы» и т.д.

4. Игра «Поиграем в словарик»

  Несколько учащихся получают карточки со словами. Они должны правильно их прочитать, а класс даёт полное толкование значения слова.

5.Игра «Волшебный мешок»

Учитель складывает карточки со словами в красиво оформленный мешочек. Ученики достают оттуда 10-15 слов, рассказывают, что они обозначают, составляют с ними предложения.

Хочу пожелать, чтобы: Дорога в школу – была радостью; Встреча с учениками – удовольствием; Жизнь в семье – теплом; А вся ваша жизнь – счастьем! УСПЕХОВ!

Благодарю за внимание!