Презентация по теме урок по теме: Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки

Тема урока:

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки

Цели урока:

• Образовательные:

• Повторить правило буравчика и правило правой руки, отработать их с помощью упражнений Познакомиться с правилом левой руки для проводника с током и для отдельной частицы Научить использовать правило левой руки для определения направления силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля
• Повторить правило буравчика и правило правой руки, отработать их с помощью упражнений
• Познакомиться с правилом левой руки для проводника с током и для отдельной частицы
• Научить использовать правило левой руки для определения направления силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля
• Воспитательные: Продолжить формировать интерес к предмету, к учебе, творческое отношение к деятельности, воспитывать добросовестное отношение к учебе, прививать навыки, как самостоятельной работы, так и работы в коллективе,
• Продолжить формировать интерес к предмету, к учебе, творческое отношение к деятельности, воспитывать добросовестное отношение к учебе, прививать навыки, как самостоятельной работы, так и работы в коллективе,
• Развивающие: Развивать физическое мышление учащихся, их творческие способности, умение самостоятельно формулировать выводы, расширять познавательный интерес путем привлечения дополнительного материала;
• Развивать физическое мышление учащихся, их творческие способности, умение самостоятельно формулировать выводы, расширять познавательный интерес путем привлечения дополнительного материала;
• Развивать логическое мышление и внимание, умение анализировать, сопоставлять полученные результаты, делать соответствующие выводы.

Повторение

1.Материя

Вещество Поле

1)Гравитационное

2)Электрическое

3)Магнитное

2.Строение атома

3.Чем создается магнитное поле

МАГНИТНОЕ

ПОЛЕ

Что мы знаем о магнитном поле?

1.Чем создается?

2. Как обнаруживается?

3.Чем изображается?

4. Свойства магнитных линий

5. Чем отличается однородное М П от неоднородного?

6. Какие мы знаем правила для определения направления М П ,

создаваемого

проводником?

Магнитное поле

• Однородное Неоднородное

Правило буравчика

Правило буравчика заключается в следующем: если направление поступательного движения буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то направление вращения ручки буравчика совпадает с направлени ем линий магнитного поля тока.

Правило правой руки

если обхватить соленоид ладонью правой руки, направив четыре пальца по направлению тока в витках, то отставленный большой палец покажет направление линий магнитного поля внутри соленоида.

Соленоид, как и магнит, имеет полосы: тот конец соленоида, из которого магнитные линии выходят, называется северным полюсом, а тот, в который входят, - южным.

Проверка домашнего задания

• Упр.35(1,2) упр.35(3,4 )

Самостоятельная работа

a) определи направление линий магн. поля

б) определи направление линий магн. поля)

в) определи направление линий магн. поля и укажи, где северный и южный полюса магнита

I вариант II вариант

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

Правило левой руки

ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Проводник, то притягивается к магниту , то отталкивается от него.

Результаты опытов:

• Эксперимент показал, что моток с током ведет себя по-разному
• в зависимости от направления тока в нем
• и полярности подносимого магнита
• Как вы думаете, почему?
• Оказывается, для того, чтобы определить, куда будет двигаться проводник

не обязательно проводить

эксперимент.

• Достаточно знать

правило левой руки.

Правило левой руки

• Если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы.

Определение направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля

1.Изобрази линии М П и расположи руку так, чтобы они входили в ладонь

2.Направь 4 пальца по направлению тока

3.Большой палец, отогнутый на 90°, укажет тебе направление силы, действующей на проводник стоком.

Применение правила левой руки для «+» частицы, движущейся в М П

1.Изобрази линии М П и расположи руку так, чтобы они входили в ладонь

2.Направь 4 пальца по направлению движения «+» частицы

3.Большой палец, отогнутый на 90°, укажет тебе направление силы, действующей на частицу

сила F

+

скорость V

Если частица отрицательная

1.Изобрази линии М П и расположи руку так, чтобы они входили в ладонь

2.Направь 4 пальца по направлению движения частицы

3.Большой палец, отогнутый на 90°, укажет тебе направление силы, действующей на «+» частицу.

4.Измени направление на противоположное

скорость V

сила F

В какую сторону отклонится под действием магнитного поля «+» частица ? электрон?

Кинескопный телевизор

рельсотрон

Скорость , создаваемая рельсотроном доходит 9000км/ч (это примерно 2500м/с), дальность полета снаряда до до 180 км, а в перспективе — до 400 км

Итак, с каким правилом мы сегодня познакомились?

Какие три величины объединяет это правило?

Электрический ток (заряженную частицу),

Направление магнитного поля

Силу, действующую со стороны магнитного поля

Закончи предложение:

• сегодня я узнал...
• было трудно…
• мне понравилось....
• я понял, что…
• я научился…
• я смог…
• было интересно узнать, что…
• меня удивило…
• мне захотелось…