Презентация «Подготовка и оформление отчёта, реферата, конспекта»

Подготовка и оформление отчёта, реферата, конспекта

Презентацию подготовила

Студентка Ш-41 группы

Бутримова Е.В.

Виды конспекта, алгоритм конспектирования

• Конспект – это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения. Конспекты бывают четырех типов: плановые (каждому вопросу плана соответствует определенная часть конспекта); текстуа льные (состоящие из цитат); свободные (сочетающие выписки, цитаты, тезисы); тематические (содержащие ответ на поставленный вопрос по нескольким источникам).

Рекомендуем

• Ознакомьтесь с текстом, прочитайте предисловие, введение, оглавление, главы и параграфы, выделите информационно значимые места текста.
• Сделайте библиографическое описание конспектируемого материала.
• Составьте план текста – он поможет вам в логике изложения группировать материал.
• Выделите в тексте тезисы и запишите их с последующей аргументацией, подкрепляя примерами и конкретными фактами.
• Используйте реферативный способ изложения (например: «Автор считает…), «раскрывает…).
• Собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.
• Текст автора оформляйте как цитату и указывайте номер страниц.
• В заключение обобщите текст конспекта, выделите основное содержание проработанного материала, дайте ему оценку.

Конспект –схема – это схематическая запись прочитанного. Наиболее распространенными являются схемы «генеалогическое древо» и «паучок».

В схеме «генеалогическое древо» выделяются основные составляющие наиболее сложного понятия, ключевые слова и т. п. и располагаются в последовательности «сверху вниз» – от общего понятия к его частным составляющим.

В схеме «паучок» название темы или вопроса записывается и заключается в овал, который составляет «тело паучка». Затем продумывается, какие понятия являются основными, их записывают на схеме так, что они образуют «ножки паучка». Для того, чтобы усилить устойчивость «ножки», к ним присоединяют ключевые слова или фразы, которые служат опорой для памяти.

Составление конспектов – схем способствует не только запоминанию материала. Такая работа развивает способность выделять самое главное, существенное в учебном материале, классифицировать информацию.

Реферат - самостоятельная научно- исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Структура реферата

• Объем реферата - 10-20 страниц (в идеале - 15 стр.) - сюда не включаются титульный лист и возможные приложения.
• Шрифт обычно TimesNewRoman, кегль (или размер шрифта) - 14,
• интервал (расстояние между строчками) - 1,5 - стандарт, которым печатали пишущие машинки при двойном интервале.
• Поля - стандартные для MicrosoftWord.

Реферат содержит:

• содержание (или оглавление);
• введение;
• несколько глав (от 2 до 5);
• заключение;
• список литературы (или библиографический список должен включать 4-12 позиций - нормативные акты, книги, печатную периодику, интернет-ресурсы)

Каждая из этих частей начинается с новой страницы!

• Во введении реферата должны быть: актуальность темы реферата; цель работы; задачи, которые нужно решить, чтобы достигнуть указанной цели; краткая характеристика структуры реферата (введение, три главы, заключение и библиография); краткая характеристика использованной литературы.
• Объем введения для реферата - 1-1,5 страницы.
• Главы реферата могут делиться на параграфы. Главы можно заканчивать выводами (по паре фраз), хотя для реферата это и не обязательно.
• В заключении должны быть ответы, на поставленные во введении задачи и дан общий вывод. Объем заключения реферата - 1-1,5 стр.
• Список литературы у реферата - 4...10 позиций.
• Иногда у реферата бывают приложения - картинки, схемы и пр., однако очень редко.
• И еще по тексту должны быть ссылки - от 2 до 10.

Творческий отчёт

Творческий отчёт – квалификационное испытание, позволяющее в комплексе оценить целостную систему деятельности аттестуемого.

Творческий отчёт должен включать:

• выступление педагога, раскрывающее опыт его работы;
• открытое мероприятие: занятие, урок, внеклассное мероприятие и т.д. .(в отдельных случаях – его видеозапись);
• демонстрацию учебно-методического комплекса, наглядно отражающую систему работы

Требования к творческому отчёту:

• название должно отражать основную идею опыта;
• в выступлении должна быть обоснована актуальность и практическая значимость опыта для повышения качества учебно-воспитательного процесса;
• научное обоснование опыта (теоретическая база);
• описание сущности опыта, анализ теоретических и методических находок аттестуемого, организация, содержание, формы, приёмы, методы педагогической деятельности;
• полученные результаты, условия применения, обнаруженные трудности;
• длительность апробации опыта;
• цели открытого мероприятия должны соответствовать теме творческого отчёта;
• применяемые формы, методы и педагогические технологии должны отражать основные элементы представляемого педагогического опыта

Критерии оценки творческого отчёта:

1. обоснованность необходимости и актуальности содержащихся в отчётах изменений методики, образовательной программы, образовательной технологии;

2. наличие обоснования результативности и эффективности изменения педагогической деятельности;

3. качество выступления