Презентация "Приёмы включения в учебную деятельность детей с ОВЗ в начальной школе"

Приемы включения в учебный процесс детей с ОВЗ в начальной школе.

Выполнила: Хомякова Людмила Александровна, учитель начальной школы.

Цели данного этапа:

• психологический настрой учащихся;
• вовлечение всех учащихся в учебный процесс, создание ситуации успеха

Организационный момент требует от учителя:

• творческого подхода;
• вариации различных приемов;
• поиск своеобразных форм, отвечающих за содержание урока

Организационный момент включает:

• мобилизирующее начало урока( «исходная мотивация»);
• организацию внимания учащихся;
• актуализацию знаний учащихся

Приемы включения в учебную деятельность:

• рифмованные стихи;
• психологические настрои;
• различные установки на урок, девизы;
• дыхательная гимнастика;
• пальчиковая гимнастика

Рифмованные стихи:

• Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно Слушаем внимательно.

• Математика пришла, Нам задачи принесла. Мы научимся считать, Решать, отгадывать, смекать.

Давайте начнем наш урок с пожелания друг другу добра .

- Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добро, мы желаем друг другу добра.

Если будет трудно- я тебе помогу.

• Пусть девизом нашего урока будут слова: «Умеешь сам - научи другого»

• "Вперед- к знаниям!"

• Правило 3 "у"

удивление уважение успех

Дыхательная гимнастика.

и

я

о

ю

э

у

ы

а

Дыхательная гимнастика

«Задуй свечу»

«Подуй на одуванчик»

«Мы бродили темным бором»

«Трубач»

Пальчиковая гимнастика:

«Цветочек»

«Рыбки»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

«Хороших методов и приемов существует столько, сколько существует хороших учителей»

Д. Пойа