Презентация "Профилактическая работа по предупреждению ДТП обучающихся"

Профилактическая работа по предупреждению ДТП обучающихся

Захарова Ю.В.,

руководитель кружка «ЮИД»

г.Фролово, 2020 г.

• Деятельность по профилактике ДТП и изучению ПДД среди учащихся – неотъемлемая часть общей воспитательной работы школы.

Цель работы:

• создание организационно-педагогических условий для формирования у школьников устойчивых компетенций безопасного поведения на улицах и дорогах; воспитания грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Задачи:

• повысить активность детей и родителей к пропаганде ПДД и обеспечению безопасного образа жизни;
• * предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов;
• * сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД;
• * применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах, дорогах и во дворах;
• * создать методическую копилку инноваций педагогов школы, разработать методические рекомендации для проведения классных часов и занятий по ПДД;
• * разработать и осуществить комплекс мероприятий, направленных на профилактику ДТП;
• * организовать деятельность по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков.

Принципы деятельности:

• Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е. учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.
• * Принцип взаимодействия «Дети – дорожная среда». Чем меньше возраст ребенка, тем легче формировать у него социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения.
• * Принцип возрастной безопасности. С раннего детства следует постоянно разъяснять детям суть явлений в дорожной среде, опасность движущихся объектов. Необходимо формировать, развивать и совершенствовать восприятия опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасной ситуации.
• * Принцип социальной безопасности. Школьники должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует ГИБДД.
• * Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых, следовательно, необходимо воспитывать и родителей детей.

Ресурсное обеспечение

• Уголки по БДД в помещениях, рекреациях.
• * Наглядный материал: настольно–печатные игры, дидактические игры по ПДД; плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации; компакт-диски по ПДД, атрибуты для сюжетно-ролевой игры

« Транспорт», дорожные знаки.

• * Методический инструментарий.

Методологические направления работы с обучающимися:

• Знакомство с требованиями, предъявляемыми к пешеходам, пассажирам и велосипедистам.
• * Привитие навыков правильного поведения на улице и в случае ДТП.
• * Предупреждение и профилактика ДТП и правонарушений несовершеннолетними в сфере дорожного движения.
• * Воспитание транспортной культуры безопасного поведения на дороге детей и подростков.

Ожидаемый результат:

• обучающийся, знающий и соблюдающий ПДД;
• * сформированность общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей;
• * высокий уровень активности родителей, педагогов и детей к обеспечению безопасности дорожного движения;
• * вовлеченность наибольшего числа обучающихся и их родителей в изучение ПДД.

Система работы по безопасности дорожного движения направлена на развитие следующих личностных качеств:

• 1. Самостоятельность в принятии правильных решений;
• 2.Убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения.
• 3. Знание правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
• 4. Внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения. 
• 5. Здоровый образ жизни и навыка самостоятельного физического совершенства.