Презентация "Работа в группах"

Групповая работа

в начальной школе

Презентация подготовлена

учителем начальных классов

МБОУ СОШ №4 г. Уссурийска

Беловой Викторией Викторовной .

Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчинённую общей цели

Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков

Элементы групповой работы

• постановка познавательной задачи (проблемной ситуации);
• раздача дидактического материала;

планирование работы в группе;

• индивидуальное выполнение задания, обсуждение результатов;
• обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения);
• сообщение о результатах работы группы;
• общий вывод о работе групп и достижении поставленной задачи

Алгоритм работы в группе

1.Повторение задания для осознанного понимания;

2. Анализ условий (разграничение границ знаний для нахождения способа решения задачи);

3. Выдвижение версий всеми членами группы;

4.Обоснование версий, их проверка, исключение неподходящих;

5.Совместное принятие решения;

6.Анализ решения. Оформление;

7.Проговаривание в группе выступления;

8.Представление решения.

Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащихся одинакового для всех задания

Дифференцированная - выполнение различных заданий разными группами

Методы обучения в группе

• Кооперативное обучение
• Групповая дискуссия
• Мозговой штурм

Кооперативное обучение - это метод взаимодействия учащихся в небольших группах, объединенных для решения общей задачи

Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения участников в процессе общения

Мозговой штурм или свободное выражение мыслей, приводит к появлению множества идей

Правила организации групповой работы

• Говори спокойно и ясно;
• Говори только по делу;
• говори по очереди;
• реагируй жестами и знаками;
• возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;
• убедись, что в разговоре участвует каждый;
• обращайся к другу по имени.

Принципы формирования групп :

• стихийно;
• по интересам:

а) желание (дружба);

б) по отношению к проблеме, к предмету;

в) по уровню познавательной активности:

• одноуровневые – разноуровневые
• слабые и сильные.

Основные противопоказания при организации групповой работы Нельзя:

• формировать пару из двух слабых учеников;
• требовать полной тишины;
• нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе;
• заниматься работой в группе более 10-15 минут в 1 классе и более половины урока во 2 классе.

Одним из главных условий качественной работы группы

является наличие взаимопонимания между

членами группы, умение разрешать

конфликты и вести грамотный, культурный

диалог

Критерии групповой работы:

• тихо – шумно
• дружно (нет ссор)
• правильный ответ
• активность
• выбор ролей
• слушание

• интересно
• спор я-я
• понимание задания
• нет повторяющихся мыслей
• все ли работали

Роли в группе

• Лидер;
• чтец читает вслух;
• секретарь - записывает что-то от лица группы;
• спикер - у доски представляет работу группы;
• хронометрист следит за временем.

Критерии оценивания

Справились полностью или частично;

Справились самостоятельно или потребовалась помощь(учитель, карточки)

• появляется возможность избежать негативных сторон соревнования;
• ребята убеждаются в ценности взаимопомощи;
• порождает взаимную ответственность, внимательность, формирует интерес к работе товарища;
• реализуется принцип деятельности;

• достигается всеобщий и всеохватывающий контроль знаний;
• учащиеся усваивают больший объем материала;
• обеспечивается единство воспитания и обучения;
• между учеником и учителем устанавливаются доверительные отношения;
• минимальный объем домашнего задания;
• упрощается процедура проверки работ.