Презентация родительского собрания "Формирование понимания возрастных изменений учащихся и общей культуры родителей" в пятом классе

Формирование понимания возрастных изменений учащихся и общей культуры родителей.

Родительское собрание 1.12.2020

Классный руководитель Зотова М.Д.

Итоги первой четверти

• Ударники

• Антошин Григорий
• Глинина Варвара
• Закиров Руслан
• Зиятдинова Яна
• Колесников Михаил
• Пашуткина Анастасия
• Соховерская Диана

• Отличники

• Габова Яна
• Титова Анастасия

Итоги первой четверти

С одной тройкой по русскому языку

Неуспевающие 0  

1. Луфт Злата

2. Фархиуллин Вадим

Абсолютная успеваемость 100%

Качественная успеваемость 33% 

Пятиклассники должны

• уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;

• • уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых;
• • стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;
• • уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
• • иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
• • уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
• • уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

Пятиклассники должны

• Пятиклассник постепенно начинает сам контролировать свою учебную работу, появляется самоконтроль. Ребенку необходим так называемый пооперационный контроль за процессом учебной деятельности. То есть, необходимо наблюдать за правильным выполнением всех операций, а не только смотреть на конечный результат работы. Ребенок должен учиться сам контролировать процесс учебы, только тогда у него сформируется такая важная психическая функция, как внимание

Правила жизни с подростком

Старайтесь и учитесь:

• — БЫТЬ на его стороне всегда;
• — уметь СЛУШАТЬ, не перебивая, когда подросток что-то рассказывает, чтобы он мог выговориться и не боялся, что в ответ на любую его фразу вы будете протаскивать какие-то свои воспитательные идеи («Вот видишь! А я говорила!»);
• — уметь МОЛЧАТЬ, когда ребенок не хочет ничего рассказывать;
• — уметь ОТКАЗЫВАТЬ, когда это необходимо. Отказывать твердо, но доброжелательно;
• — уметь ОТПУСКАТЬ и ДОВЕРЯТЬ, когда ребенок начинает жить своей «личной» жизнью (друзья, подруги, поездки, переписка);
• — уметь ДОГОВАРИВАТЬСЯ с ребенком, не доводя ситуации до конфликта (ему всегда что-то нужно от вас, а вам – от него: «не будешь помогать – не получишь карманных денег»), и придерживаться договоренностей;

Правила жизни с подростком

• — СОЗДАТЬ такие условия, чтобы у ребенка не было причин врать вам (причин  вранья три: страх, выгода и психопатология, две из них вы в силах исключить, третью – вылечить);
• — ИСКЛЮЧИТЬ из общения вопросы типа:
• - Как дела в школе?
• - Ты чего молчишь?
• - Ты чего такой грустный?
• - Ты чего такой грязный?
• - Я смотрел электронный дневник и хочу поговорить об этом… и пр.

Правила жизни с подростком

• — РАЗГОВАРИВАТЬ не поучая, ОБЩАТЬСЯ на равных;
• — научиться разговаривать НЕ О ШКОЛЕ, а о жизни вообще;
• — не пытаться контролировать все в жизни подростка (это все равно невозможно), а воспитать так, чтобы он знал, как правильно реагировать на внештатные ситуации (насилие, алкоголь, наркотики и пр.);
• — даже наказывая, делать так, чтобы ребенок не сомневался, что ВЫ ЕГО ЛЮБИТЕ.

Обязанности и ответственность родителей

Творческая мастерская

День здоровья

Поход в «Космос»

5а класс

Спасибо за внимание