Презентация сказки «Пеппи Длинныйчулок». Астрид Линдгрен.

ТЕМА: Презентация сказки «Пеппи Длинныйчулок». Астрид Линдгрен.

ЦЕЛИ: познакомить учащихся с писательским миром Линдгрен, с героями сказки, помочь учащимся раскрыть своеобразие характера героини, развивать навыки анализа художественного произведения; помочь учащимся постичь нравственные уроки произведения.

ОБОРУДОВАНИЕ: портрет писательницы, текст сказки, иллюстрации, фото

Эйфелевой башни.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ХОД УРОКА

І. Организационный момент

ІІ. Актуализация опорных знаний

Мотивация учебной деятельности.

1. Слово учителя.

- Посмотрите внимательно на эту фотографию. Это – Эйфелева башня. Ее высота 300 м. Сооружена она в 1889 году в Париже. Если тираж изданных произведений писательницы, с творчеством которой мы сегодня познакомимся, сложить в стопку, то она будет в 175 раз выше Эйфелевой башни. Эту писательницу называют «волшебницей из Швейцарии», «современным Андерсеном». Ее произведения издаются 58 языками мира. В ее честь названа в космосе одна из планет. Она – самая популярная женщина ХХ века. Это – Астрид Линдгрен.

1. Мультипликационная минутка.

(«Малыш и Карлсон»)

- Расскажите истории из их жизни.

1. Слово учителя.

- Линдгрен говорила, что дети, когда читают книги, творят чудеса. Сегодня мы сотворим такое чудо, перевернув страницы сказки «Пеппи Длинныйчулок». Такое интересное имя придумала дочь Линдгрен Карин. Когда ей было 7 лет, она тяжело заболела и пролежала в больнице несколько месяцев. Каждый вечер девочка просила маму рассказать ей истории про Пеппи. Истории были такими же невероятными, как и имя самой героини.

ІІІ. Работа над сказкой.

- «Пеппи Длинныйчулок» - это сказка.

- Какие сказки вы еще знаете?

- Какую сказку мы называем литературной?

(Учитель читает сказку)

1. Беседа по прочитанному.

- Сколько лет исполнилось героине?

- Почему она могла делать все, что ей захочется?

- Кем был ее отец?

- Где жила Пеппи?

- Выпишите глаголы, которые характеризуют необычную силу девочки.

1. Чтение по лицам встречи Пеппи с Анникой и Томми.

1. Беседа:

- Какие невероятные истории рассказала Пеппи о себе?

- Какие черты характера мы отмечаем?

1. Коммуникативно-ситуативные упражнения.

а) Сравните условия жизни Томми, Анники и Пеппи.

б) Вранье или фантазия характеризуют Пеппи?

1. Работа над иллюстрацией к сказке.

- Посмотрите внимательно на иллюстрацию. Найдите описание девочки, которое соответствует иллюстрации.

- Скажите, соответствует ли описание обезьяны, данное в тексте, иллюстрации?

- Как вы думаете, передал ли художник веселый нрав Пеппи на картине?

1. Чтение детьми отрывка «Пеппи на кухне»

1. Составление связного рассказа: «Пеппи – повар»

1. Беседа:

- Можете ли вы готовить и что?

- Какие ошибки в приготовлении блинов вы заметили?

1. «Языковая минута»

- Прочитайте песенку Пеппи и определите какие части речи встречаются здесь.

1. Составление таблицы:

Друзья Пеппи

ІІІ.ИТОГ

«Микрофон»

- Понравилась ли вам Пеппи?

ІV. Домашнее задание:

1. Перечитать ІV главу.

2. Составить синквейн «Как Пеппи идет в школу» (завести личную карточку на Пеппи)

Красовская М.М., учитель «высшей категории», УВК № 14 г. Енакиево Донецкой области

ЕНАКИЕВСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 14

Конспект урока на тему:

Презентация сказки Астрид Линдгрен. «Пеппи Длинныйчулок».

Подготовила

Красовская М.М., учитель «высшей категории»