Презентация урока по теме "Олимпийские игры в древности"

Системно-деятельностный подход как средство достижения современного качества образования

Олимпийские игры

Правила работы в группах:

• Правило «одного» и правило «правой руки».
• Говорить тихонечко!!!
• Не кричать!!!Каждый должен принимать активное участие в работе группы.
• Прислушивайтесь к мнению других.
• Каждая версия должна обсуждаться.
• Распределить роли.

Группа №____.   Напишите фамилию и имя напротив занимаемой должности в группе:   1. Руководитель группы (координирует работу группы)_______________________________________   2. Докладчик (представляет результат работы в группе)________________________________________     3. Секретарь (записывает информацию на Рабочий лист)__________________________________________   4. Архивариусы (работают с информационными источниками) 1.____________________________________________ 2.____________________________________________ 3.____________________________________________

Алгоритм деятельности:

• Изучение различных информационных источников;

• Анализ полученной информации;
• Логическое осмысление;

• Создание продукта;

5. Презентация продукта исследования: карта, схема, диафильм, стихи, рисунок, пазл и т.д.

Организация олимпийских игр

Группа №______. Объект исследования: « Организация Олимпийских игр» Рабочий лист ! Полис – город – государство в древней Греции. ! Эллада – Греция. Задание: Используя различные виды информации, заполните рабочий лист и создайте продукт на ватмане в виде карты – схемы: «Организация Олимпийских игр» (схема приведена ниже) Весть об Олимпийских играх разносили____________________ В это время объявлялось перемирие______________________ Участники состязаний назывались_______________________ Первые Олимпийские игры были проведены______________ В честь бога____________________________________________ Олимпийские игры проводились ____________________года В них принимали участи только ________________граждане из ___________________ Древней Греции.

1 день Олимпиады

Группа №____.

Объект исследования: «Первый день Олимпийских игр».

Рабочий лист

! Диафильм – это расположение иллюстраций в хронологической последовательности.

Задание :

Используя различные источники информации, заполните рабочий лист и создайте диафильм на ватмане:

Первый день празднества Олимпиад проводились следующим образом.

Начиналось всё с торжественной процессии к золотой статуе ______________.

Атлеты в жертву Зевсу приносили двух огромных _____________.

______________ клялись судить по совести, а ____________ состязаться честно.

После этого торжественно зажигался _________________ ___________.

Далее участники с помощью _________________ разделялись на группы.

Образ олимпионика

Группа №_____. Объект исследования: «образ Олимпионика». Рабочий лист ! Привилегия – то, чем другие не обладают. Задание: Опираясь на различные источники информации, заполните рабочий лист в виде репортажа. На ватмане оформите иллюстрации к репортажу и закончите стихотворение. Репортёр: Мы стоим у колон храма Зевса, на головы победителей уже возложены ________________ из дикой оливы. И прямо сейчас мы возьмём интервью у Олимпионика. - Какие преимущества Вам даёт победа? Олимпионик: Когда я вернусь домой, меня будет встречать огромная толпа друзей и почитателей, я въеду в город, на колеснице запряжённой четвёркой лошадей. До конца жизни у меня будет множество привилегий: Меня освободят от __________________________________ _________________________; У меня будет самоё почётное место ______________________________________________; В честь меня будет возведена ___________________________________________________; Меня будут _________________________________________________________________; Репортёр: Спасибо Олимпионику за интервью.

Виды олимпийских состязаний

Группа №____.

Объект исследования : «Виды Олимпийских состязаний».

Рабочий лист.

!Олимпионик – победитель олимпиады, в каком - либо виде состязаний.

Задание:

Используя различные источники информации, заполните рабочий лист и создайте на ватмане презентацию: «Виды Олимпийских состязаний».

Соревнования начинались со второго дня Олимпийских игр:

В первый день состязания начинаются с ____________, а во второй половине дня проходила ______________.

Второй день был посвящён ______________________________.

В него входили: бег, борьба, ______________ ____________ и _______________, ___________________ в длину.

Последний день посвящался состязанию на _____________________________.

Олимпиада в Сочи 2014 год