Презентация "Волшебство стеклянных камешков Марблс"

Мастер - класс «Волшебство стеклянных камешков Марблс»

Камешки получили свое название от английского «марблс»

(то есть мраморные).

Применение камешков "Марблс» - это один из нетрадиционных приемов обучения детей.

Игры с камешками Марблс:

• Стимулируют деятельность ЦНС;
• Развивают тактильные ощущения, мыслительные операции;
• Развивают мелкую моторику; зрительно - двигательную координацию, ориентировку на плоскости листа;
• Обогащают словарный запас;
• Формируют и закрепляют элементарные математические представления;
• Развивают внимание, память и мышление;
• Развивают фантазию ребенка.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

В. А. Сухомлинский

Игра с камешками МАРБЛС

признана детскими

психологами одной из самых полезных

для подрастающего поколения!

Морские камешки  — интересный, доступный природный материал для сенсорного развития, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей во время занятий с ребенком.

Упражнения и игры с камешками.

Для развития речи, внимания и мелкой моторики рекомендуем регулярно делать массаж ладошек ребенка и играть с ним в пальчиковые игры.

Шариком круги катаю,

Взад-вперед его гоняю. 

Им поглажу я ладошку, 

Будто я сметаю крошку

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка. 

Каждым пальчиком прижму 

И другой рукой начну.

  А теперь последний

Трюк -  он летает между рук. 

(Движения соответствуют тексту)  

«Количество и счет. Величина»

1.Задание:

• Положи 4 камешка на короткую полоску.
• Положи 5 камешков на длинную полоску.
• Сравни количество камешков на полосках.

2.Задание:

• Положи камешек под самую высокую елочку.
• Положи камешек под самую низкую елочку.

«Геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве.»

Назови геометрические фигуры: 

1.Задание:

• Выложи из камешков треугольник.
• Положи камешек под треугольник.
• Положи камешек справа от треугольника.
• Положи камешек слева от треугольника.
• Положи камешек над треугольником.

«Геометрические фигуры. Ориентировка на плоскости листа»

Упражнение «Муха»: 

Инструкция:

«Посмотрите, это игровое поле. А вот эта фишка — «муха».

«Муха» села на середину листа в среднюю клетку. Отсюда она может двинуться в любую сторону. Но двигаться она может только тогда, когда ей дают команды «вверх», «вниз», «влево», «вправо».

«Обобщающие понятия»

1.Задание:

• Найди на картинке диких животных.
• Положи камешки на рисунки, изображающие диких животных.

2.Задание:

• Найди на картинке водный транспорт.
• Положи камешки на рисунки, изображающие водный транспорт.

«Ассоциации»

Игры способствуют развитию ассоциативного мышления, памяти, внимания.

• Взрослый называет слова, а ребенок подбирает камешки к этим словам.
• Взрослый просит по камешкам восстановить название слов.
• Количество слов постепенно увеличивается.

«Ассоциации»

1.Задание:

• Запомни слово, подбери к нему камешек.
• Вспомни и назови слова.

«Последовательность»

• Разложить камни по размеру:

от маленького к большому.

• Продолжи ряд: выложить два одинаковых по цвету маленьких камешка и один большой камешек и т.д.
• Придумай свой «узор» и продолжи ряд.

«Выкладывание по контуру, заполнение изображения»

«Развитие мелкой моторики»

«Ходилки»

Шагаем пальчиками по дорожкам с камешками в разных направлениях:

вперед - назад, разными пальчиками.

Все упражнения надо проделывать и правой, и левой рукой.

Что совсем не просто!

Игры с пинцетом

• подготавливают руки ребенка к рисованию и письму;
• вырабатывают усидчивость;
• повышают концентрацию зрительного внимания.

«Мозаика: по образцу и по замыслу»

«Творчество и фантазия»

Спасибо за внимание. Желаем Вам успехов!