Презентация. 2017 г.- год экологии. 2 класс.

Заявка на участие в конкурсе.

2 мая 2017 Павличук Л.Ю. Подпись: Павличук Л.Ю.

«Прогулки в мир природы»

Работа на районный конкурс

«От чистого истока я начинаю путь»

Павличук Л. Ю.,

учителя начальных классов МБОУ Савоськинская СОШ №5.

2017г. – объявлен Годом экологии.

• Актуализация работы:
• Природа — неиссякаемый источник духовного развития. Обучающиеся постоянно соприкасаются с природой.
• Встречи с природой помогают формировать реалистические знания об окружающем мире, гуманное отношение к живым существам.

Экологическая тропа здоровья.

• Экологическая тропа – маршрут, проходящий через различные природные объекты, имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность, на котором идущие получают устную информацию об этих объектах.

• Экологическая тропа создана участниками кружка «Юный турист».

Экологическая тропа имеет большое значение для изучения экологии окружающей среды обучения.

• способствует:
• проведению учебной и пропагандистской работы по вопросам охраны природы;
• созданию условий для воспитания экологически грамотной культуры поведения человека в окружающей среде;
• изучению и наблюдению обучающимися объектов и явлений природы и дальнейшему нахождению тем для будущей научно-исследовательской работы.

Основные характеристики экологической тропы:

• Главной целью экологической тропы является осуществление экологического развития обучающихся путем реализации систем экскурсионной деятельности, являющейся ведущим средством формирования основ целостной, «экологической» картины мира.

Основными задачами являются:

• Формирование элементарных представлений о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания, бережного отношения к природным объектам.
• Развитие устойчивого интереса к природе, ее живым и неживым объектам и природным явлениям, потребности познания окружающего мира, вдумчивого и бережного отношения к объектам природы.
• Формирование системы практических умений по изучению и улучшению окружающей среды, умение видеть причину и следствие того или иного явления, заложить основы экологического мышления, познания основных законов, взаимосвязи и взаимозависимости в природе.
• Воспитание бережного отношения к природе, формирование умения ответственно ухаживать за растениями и животными, желания наблюдать за жизнью растений и поведением животных

ПАСПОРТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ:

• Ориентировочная длина тропы : около 350 метров
• Назначение: учебно-познавательная экологическая тропа
• Режим пользования :
• Экскурсионные учебные занятия.
• Экологические прогулки.
• Возраст экскурсантов : обучающиеся 1-3 классов.
• Темы обсуждения на экскурсии:
• Наши соседи – флора и фауна на территории пришкольного участка.
• Сезонные явления в жизни природы.
• Проблемы экологии пришкольного участка.
• Азбука экологической безопасности.
• Время года для экскурсии: сезоны времён года.

• Название тропы – «Прогулки в мир природы»
• Местонахождение : х. Савоськин, МБОУ Савоськинская СОШ № 5.
• Краткое описание маршрута : Экологическая тропа находится на пришкольном участке, представляет собой маршрут вокруг школы, вдоль которого находятся объекты живой природы - несколько тополей, кустов сирени, вязов, ив; кусты роз, смородины, кормушки для птиц. А также объекты неживой природы – место для мусора, детская площадка. Маршрут осуществляется пешком, время прохождения (40 минут).
• Необходимые мероприятия по поддержанию и благоустройству экологической тропы:
• - следить за дорожкой аллеи, особенно в осенний период;
• - контролировать состояние кормушек и их пополнением в зимнее время года;
• - следить за чистотой на детской площадке
• Маршрут разработали: учитель начальных классов Павличук Л.Ю. учащиеся 2 класса.

Краткое описание границ:

• Станция № 1 «Тополиная аллея».
• Станция № 2 «Лесная».
• Станция № 3 «Птичий базар».
• Станция № 4 «Спортивная».
• Станция №5 «Мусорные баки».
• Станция № 6 «Правила в природе соблюдай! О правилах движения не забывай».
• Станция №7 «Детская площадка».
• Станция №8 «У сосны».
• Станция № 9 «Звуки природы».
• Станция №10 «Аптечная».

Предлагаю совершить прогулку в мир природы! Станция № 1 «Тополиная аллея».

• Объявление цели экскурсии и правил поведения на экскурсии;
• Определение необходимых вещей для человека, отправляющегося в поход (игра «собери туриста)

Тополя-старожилы школы, столовая для птиц, скворечники ждут пернатых друзей.

Станция № 2 «Лесная».

• Описание и сравнение дерева и кустарника: описание внешнего вида— корни, кора, форма ствола, крона, форма листьев, наклон
• Измерение высоты, определение возраста по годовым кольцам спиленного дерева, выявление благоприятных и неблагоприятных лет в жизни дерева.
• Друзья дерева. Враги дерева.

Станция № 3 «Птичий базар».

• Изучение особенностей птиц, их приспособления рядом с человеком.
• Экологическая игра «Угадай-ка, птицу» и «Ищи взаимосвязи»
• Наблюдение за жизнью птиц; Кормление птиц;
• Опыты и экспериментирование: какой корм предпочитают разные птицы.

Станция № 4 «Спортивная».

• Любимое место игр и занятий спортом на свежем воздухе.

Станция №5 «Мусорные баки».

• Уборка места сбора отходов.

Станция «Мусорные баки»

• Формировать правильное отношение к отходам человеческой деятельности.
• Уметь определять виды отходов и их процесс переработки в природе.
• Соблюдать чистоту в окружающей среде
• Игра «Собери мусор».

Станция №6 «Правила в природе соблюдай! О правилах движения не забывай!»

Станция № 7 «Детская площадка»

• Место отдыха и релаксации на свежем воздухе в любое время года.

Подвижные игры-залог здоровья!

Станция №8 «У сосны».

• Уголок чистого воздуха: сосна -природный антисептик.

Станция № 9 «Звуки природы»

• Мир природы полон звуков и красок…

Станция №10 «Аптечная»

• Аптечная полянка: одуванчики, смородина и шиповник-кладезь витаминов!

Выявление экологических проблем нашей малой родины:

• Превращение балок в овраги, заболоченность низин балок, разрушение дамб-плотин, увеличение числа деревьев свой срок отживших…

Рефлексия юных туристов: в рисунках, поделках и песнях…

• Работы участников кружка.

Мы такие разные, но забота у нас одна: бережное отношение к природе!

Спасибо за внимание!

• Мы рубим лес, устраиваем свалки, Но кто же под защиту все возьмет? Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки. Подумайте, а что нас дальше ждет? Пора бы человечеству понять, Богатство у природы, отбирая, Что Землю нужно тоже охранять: Она, как мы, такая же – живая!

• Использованный материал:
• Фото представлены из отчётов о работе кружка «Юный турист» автора работы.
• Рисунки, плакат использованы из ресурсов интернета.