Презентация "Использование групповых технологий в образовательном и воспитательном.процессе".

Использование групповых технологий в образовательном и воспитательном процессе.

Подготовила:

учитель начальных классов

МКОУ « Басакинская СШ»

Титова Е.А.

Групповая работа — одна из самых продуктивных форм организации учебного сотрудничества детей.

• -Как сделать урок интересным, ярким?
• -Как увлечь ребят своим предметом?
• -Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?

• Переходным этапом к реализации технологии работы в группах является работа в парах, которую я начинаю с первых дней обучения в начальной школе. Дети учатся работать в парах «учитель-ученик». Знакомятся с правилами общения. Работу в парах можно организовать на любом этапе урока.

Г. К. Селевко - один из специалистов в области образовательных технологий, выделяет следующие этапы технологического процесса групповой работы: I. Подготовка к выполнению группового задания

• 1. Постановка познавательной задачи /проблемы/.
• 2. Инструктаж о последовательности работы.
• 3. Раздача дидактического материала по группам.

II Групповая работа

• 1. Знакомство с материалом, планирование работы в группе.
• 2. Распределение заданий внутри группы.
• 3. Индивидуальное выполнение задания.
• 4. Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе, общего задания группой работы/замечания, дополнения, уточнения и обобщения/.

III. Заключительная часть

• 1. Сообщение о результатах работы в группах.
• 2. Анализ познавательной задачи, рефлексия.
• 3. Общий вывод преподавателя о групповой работе и достижении каждой группы.

Правила работы в группе.

Для работы в группе используем условные знаки .

• – прошу тишины – просим помощи

Условные знаки.

– запутались – эврика

Условия успешной работы группы.

1. Выбор лидера группы.

( Лидер сможет распределить задания, помочь групповой работе сосредоточиться на главном и довести ее до конца .)

2. Обсуждение пути достижения целей, распределение задания для каждого из членов группы.

3. Понимание цели и задачи, стоящих перед каждым членом группы.

4. Умение находить контакты в группе.

5. Достижение компромисса при принятии решений.

6. Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.

7. Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.

8. Лидер группы следит за временем.