Презентация"Использование мнемотаблиц в развитии связной речи у дошкольников"

Использование мнемотаблиц

в развитии связной речи у

дошкольников.

МДОУ «Детский сад №14

комбинированного вида»

воспитатель 1категории

Покаленко Наталия Юрьевна

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным

ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

К.Д. Ушинский

Развивать связную речь. Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи. Обучать детей правильному звукопроизношению. Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки. Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память. " width="640"

С помощью мнемотехники можно

решать следующие задачи:

Развивать связную речь.

Развивать у детей умение с помощью графической

аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки,

стихи.

Обучать детей правильному звукопроизношению.

Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать,

выделять существенные признаки.

Развивать у детей психические процессы:

мышление, внимание, воображение, память.

Что такое мнемотехника?

Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания».

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Последовательность работы с

мнемотаблицами:

1 этап: рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап: осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.

3 этап: после перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания .

.

Мнемотехника строится от

простого к сложному:

Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.

Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.)

Описательный рассказ

Я кошка. Я умею ходить и бегать. Я умею лакать молоко. Я умею царапаться.

Я умею умываться язычком. Я умею играть в мячик. Я умею ловить мышей. Я умею мяукать: мяу!

13

Времена года

Наступила зима. Тучка – небо скрыто темными тучами.

Снежинки – часто идет холодный снег.

Девочки, мальчики – они гуляют на улице.

Снеговик – лепят из снега снежки и снежную бабу.

Коньки, санки – катаются на коньках и санках.

Наступила весна.

Солнце – пригревает сильней и становится тепло.

Снежинки – на улице тает снег и бегут ручьи.

Девочки, мальчики, кораблик – дети пускают кораблики по воде.

Деревья, птицы – появляются первыми зеленые листочки,

из жарких стран возвращаются перелетные птицы.

Наступило лето.

Солнце – ярко светит, греет, припекает.

Девочки, мальчики – купаются в речке, играют в бадминтон и мяч,

строят из песка башни.

Летом поспевают вкусные фрукты, ягоды и полезные овощи.

Наступило лето.

Солнце – ярко светит, греет, припекает.

Девочки, мальчики – купаются в речке, играют в бадминтон и мяч,

строят из песка башни.

Летом поспевают вкусные фрукты, ягоды и полезные овощи.

Наступила осень.

Солнце за тучку – солнце скрыли темные серые тучи.

Зонтик – часто идут дожди, дуют сильные ветры.

Дерево, желтые листья – на деревьях желтеют листья.

Много листьев – покрывают красивым ковром всю землю.

Отгадывание загадок

Под сосной,под ёлкой

Лежит мешок с иголками.

Круглая ,а не мяч

Жёлтая,а не солнце

С хвостиком,а не мышь.

На полянке у дорожки

Красные горошки.

Кто мимо пройдёт

В рот себе кладёт.