Презентация "Итоги работы с одаренными детьми в МБОУ СОШДС № 15"

Система работы с одаренными детьми

ШМО учителей русского и крымскотатарского языков

МБОУ «СОШДС» №15

Нет волшебства, нет чуда никакого,

Искусство начинается с простого -

К душе ребенка ключик подобрать,

Чтоб смог он целый мир разрисовать

Взаимодействие педагога и ребенка должно строиться на основе  следующего принципа:

“ Мы — две личности, два неповторимых человека на Земле (субъектно-субъектные отношения) вместе открываем, исследуем этот мир”

Цели работы: 1.Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки гуманитарно одарённых детей.

2. Обеспечение развития способностей

учащихся в области гуманитарных знаний.

3. Воспитание личности активной,

творческой, гармонично развитой.

Причины актуальности развития одарённости:

• сейчас необходимы люди, мыслящие нешаблонно,
• умеющие искать новые пути решения предложенных задач,
• находить выход из проблемной ситуации.

Первое условие развития творческих способностей – раннее начало.

Задачи:

• Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными.
• Обобщение результатов научной, исследовательской, творческой деятельности одаренных детей за период 2015- 2016 учебный год
• Создание банка данных одаренных детях и их педагогах .

При работе с одаренными детьми педагоги МО::

• стимулируют познавательные способности учащихся;
• работают дифференцированно, осуществляют индивидуальный подход и консультирование учащихся;
• анализируют свою учебно-воспитательную деятельность и деятельность классов, в которых они преподают;
• отбирают и готовят материалы для выявления и развития одаренности у учащихся.

В урочной и внеурочной деятельности педагоги МО используют:

• Методы:

• Формы:

- исследовательский;

- частично-поисковый;

- проблемный

- работа в парах,

в малых группах;

- разноуровневые творческие задания;

- индивидуальное консультирование;

• анализа и синтеза;
• творческий.

• игры, конкурсы, викторины;

В урочной деятельности применяются:

• проблемно-развивающее обучение,
• проектно-исследовательские технологии,
• игровые технологии (деловые игры и путешествия),
• информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры),
• творческие и нестандартные задания.

Алгоритм работы с одаренным учащимся:

• выявление ребёнка в классном коллективе (наблюдение, мотивация участия и активности и др.);
• составление примерного плана работы с одарённым ребёнком;
• согласование действий с учеником, администрацией школы, родителями ученика;
• подведение итогов работы.

Результативность:

2015 -2016 год

За период с 1 сентября 2015г. по 25 марта 2016 г учителя ШМО приняли участие в 22 муниципальных конкурсах.

Осолодкова

Валентина

Григорьевна

Приняла участие в 8 муниципальных конкурсах.

Результативность:

Кузьменко Никита

10-б

Олимпиада по литературе

призер

Мелешко Константин

10-б

«Крым в сердце моём »

призер

Снегур Виктория

10-б

«Крым в сердце моём »

призёр

3 место

Стукан Оксана Анатольевна

Приняла участие в 3

конкурсах.

Результативность:

Шестак Денис

5-г

Конкурс «Юный филолог» Номинация «Русский язык»

Победитель

1 место

Кубединова Реяна

5-в

«Язык – душа народа »

Номинация «Сочинение»

призёр

2 место

Коваленко Валентина Михайловна

Приняла участие в 6

муниципальных конкурсах.

Результативность:

Гриценко Ксения

11-б

«Язык – душа народа »

Номинация «Сочинение»

призёр

2 место

Бондаренко Анна

11-б

«И пробуждается поэзия во мне…»

призёр

2 место

Якубова Элеонора

Ринатовна .

Приняла участие в 4

муниципальных конкурсах .

Результативность:

Бекирова Сабрие

7-г

Конкурс , посвященный 95 годовщине со дня рождения Амет-Хана Султана

Призер

Стаенная

Ольга Андреевна .

Приняла участие

в 4 конкурсах.

Результативность:

Машарипов Тимур

9 - а

«И пробуждается поэзия во мне…»

  ПРИЗЁР

2 МЕСТО

Результативность:

Климова Наталья

Борисовна.

Приняла участие в

5 муниципальных конкурсах.

Довалева Елена Ивановна

Приняла участие в 1 муниципальном конкурсе.

Результативность:

Подготовили и выпустили сборник школьной поэзии «Я живу в своём маленьком мире».

Начинающие поэты нашей школы Бондаренко Анна и Машарипов Тимур заняли призовые места в муниципальном этапе конкурса .

Результативность:

« Русский медвежонок» – языкознание для всех…

Конкурс, выявляющий предметную лингвистическую одаренность . В конкурсе приняли участие 115 учащихся.

Лыков Даниил 5-г кл. показал лучший результат в школе.

• Яровой Максим 6-а
• Септаров Мамбет 7-г
• Бондаренко Евгения 8-б
• Костецкий Максим 9-а
• Суркова Арина 10-б

7 Гриценко Ксения 11- б

Выводы:

Согласно обобщённому опыту работы МО учителей гуманитарного цикла необходимо:

• продолжать работу по поддержке гуманитарно одарённых учащихся,
• планировать внеклассную работу по предметам .
• подготовку к олимпиадам, конференциям вести в системе индивидуальной и групповой подготовки.

Творческих всем успехов!