Презентация к лингвистической игре "Поле чудес" на тему "Имя существительное"

Лингвистическая игра «Поле чудес» на тему

«Морфология.

Имя существительное.

6 класс».

Учитель- Лютикас Н.П.

Категория существительного имеет громадное значение для нашей мысли. Без нее невозможны были бы никакое знание, никакая наука. Нельзя было бы, например, говорить ни о свете, ни о теплоте, ни об электричестве, ни о жизни, ни о государстве, ни о самом языке; ведь ничего этого отдельно не существует.

А.М. Пешковский

Цели урока:

• Повторить и обобщить изученный материал по теме

«Имя существительное».

• Познакомиться с произведениями выдающегося русского художника Василия Дмитриевича Поленова.

Василий Дмитриевич Поленов

Портрет Поленова кисти Репина

Родился Василий Дмитриевич Поленов в Петербурге 20 мая (1 июня) 1844 года.  В 1863 году он, окончив гимназию, поступает на физико-математический факультет Петербургского университета. Одновременно по вечерам он посещает Академию художеств, с января 1868 года становится студентом юридического факультета. В 1871 году он получает диплом юриста и большую золотую медаль за конкурсную картину "Воскрешение дочери Иаира".

Однако прошло еще несколько лет, прежде чем Поленов действительно обрел себя как художник. Василий отправляется на длительное время стажироваться в  Париж. Возвратившись в Россию, поселился в Москве. Дарование Поленова раскрывается в свою полную силу именно на русской почве("Московский дворик ","Бабушкин сад" и "Заросший пруд«). В дальнейшем развитие Поленова-пейзажиста в эпоху 90-х годов неразрывно связано с его жизнью на берегу Оки.

Он собрал художественную коллекцию для открытия общедоступного музея. Сейчас там Музей-усадьба В. Д. Поленова. Восемнадцатого июля 1927 года художник скончался в своей усадьбе и был похоронен на кладбище в Бехове.

Первый тур игры . Первое задание . Игра «Четвертое лишнее».

• Носок, мозоль, георгин, помидор.
• Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь.
• Тюль, бюллетень, гроздь, рояль.
• Озимь, цитадель, фланель, панцирь.

Картина   Поленова «Олива в Гефсиманском саду.» 1882

Второе задание. Картина  Поленова «Московский дворик». 1878

• Рассмотрите картину. Составьте словосочетания

глагол + существительное , укажите склонение существительных. Выигрывает тот, у кого цепочка правильно составленных словосочетаний окажется длиннее.

Третье задание. Стихотворение С. Бондаренко «Разбериха с доучками и дотепами». Ваша задача: найти и выписать из стихотворения слова, которые в современном русском языке без частицы НЕ не употребляются, и вернуть им их первоначальный облик.

Мне навстречу без всякого страха

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ.

Шел умытый, причесанный ряха,

Посмотрел я вокруг с доумением:

А за ряхой по травке свежей

Что за лепое положение!

Шли суразный дотепа и вежа.

Но кругом было тихо- тихо,

И из школы, взявшись за ручки,

И во всем была разбериха,

Чинным шагом шагали доучки.

И навстречу всем утром рано

И на взрачной клумбе у будки

Улыбалась Царевна Смеяна.

Голубые росли забудки.

Очень жаль, что только во сне

И погода стояла настная,

Есть страна без частицы НЕ.

И гуляла собака счастная,

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Задание для первого тура игры.

Как называется слово или словосочетание, являющееся названием специального понятия какой – либо сферы производства, науки или искусства?

Второй тур игры 1.Первое задание .

Картина   Поленова «В парке. Нормандия». 1874

• Дано предложение
• Я часто встречался с Зегерс.
• О ком речь: о мужчине или о женщине?

Почему?

Второе задание .

Прочитайте отрывок из книги Е.В.Язовицкого «Говорите правильно».

Если постоять несколько минут у железнодорожной кассы, то можно услышать:

-Билет до Барнаула есть?

-Есть.

-А плацкарт?

-И плацкарт есть.

Ни едущий, ни кассир не подозревают, что ими допущена грубая ошибка… Какая ошибка замечена автором книги в диалоге кассира и пассажира?

Картина  Поленова «Сказитель былин Никита Богданов». 1876

Третье задание. Рассмотрите рисунок. Вспомните изображенный на нем фразеологический оборот. Напишите небольшой юмористический рассказ на любую тему с использованием этого фразеологического оборота. Выигрывает тот, чей рассказ получился интереснее.

Задание для второго тура игры .

• Как называется раздел науки о языке, изучающий собственные имена географических объектов, закономерности их возникновения, развития, изменения, функционирования, распространения и их структуру.

Третий тур игры 1.Первое задание . Найдите «Третье лишнее».

Картина   Поленова «Пруд в Абрамцеве». 1883

• Один, одиночка, одиночество.
• Пять, пятерка, пятерня.
• Четырехугольник, четыре, четверка.
• Троеборье, три, тройка.

Второе задание. Творческий диктант Допишите предложения, добавляя существительные с суффиксами –чик, -щик:

Картина   Поленова «Заросший пруд». 1879

• Человек, подписывающийся на газеты и журналы,-…
• Музыкальные инструменты настраивает…
• Дрова распиливает…
• За исправностью бакенов следит…
• Движение регулирует…
• На войне в разведку ходит…
• Солдат, обслуживающий пулемет,…-

Задание 3 .Рассмотрите картину Поленова « Золотая осень». 1893 . Напишите сочинение – миниатюру на тему «Уж небо осенью дышало…». Подчеркните существительные, укажите их склонение и падеж.

Задание для третьего тура игры.

Каким словом можно назвать содружество гуманитарных дисциплин – языкознания, литературоведения, текстологии, источниковедения и других, изучающих духовную культуру человечества через языковой и стилистический анализ письменных текстов?

Игра со зрителями

Как называются памятники древнерусской литературы, содержащие изложение всемирной истории?

Задание для заключительного тура игры .

Как называется взаимозамена звуков в пределах одной и той же морфемы в разных словах и словоформах?

Дополнительные задания . 1.Почему эти строчки из школьных сочинений попали на веселые страницы журналов «Пионер» и «Костер»? Запишите эти предложения правильно:

• Вдали показалась стая уток и зайцев.
• У щенка Байкала на макушке весело торчат уши и пушистый хвостик.
• Тяжелая рука легла на плечо и сказала…
• В пустыне многие животные бросаются в спячку.
• Он стоял и лязгал глазами.

2.Творческий диктант . С данными словами составьте словосочетания  существительное + прилагательное и запишите их в соответствующую колонку:  

Сущ. с суф. – ек- + прилаг.

Сущ. с суф. – ик- + прилаг.

Колокольч_ки, цвет_ки, букет_к, цветоч_к, прут_к, дожд_к, дружоч_к, кусоч_к, веноч_к, горош_к, платоч_к, ключ_к, луч_к, корабл_к, винт_к.

Расскажите о правописании суффиксов -ек-, -ик-.

3.Творческий диктант . С помощью каких суффиксов образуются новые слова, обозначающие детенышей животных? Выделите суффиксы записанных существительных:

У зайчихи-…, у волчицы-…,

у лисицы-…, у медведицы-…,

у мыши-…, у львицы-…, у лошади-…, у овцы-…, у коровы-…,

у тигрицы-…, у курицы-…, у утки-…, у галки-…, у вороны-…,

у орлицы-…, у кошки-…, у белки-…

4.Для вас, сообразительные:

Картина  Поленова «На лодке. Абрамцево». 1880

• В каком глаголе слово НЕТ слышится сто раз?
• Как можно существительные ЖАР и ЕЛЬ превратить в глаголы?

5.Определите , к какой части речи относятся выделенные слова:

• На то и ПЕЧЬ, чтобы в ней хлеб ПЕЧЬ.
• Снежное ПОКРЫВАЛО все поле ПОКРЫВАЛО.
• Стою на нашем БЕРЕГУ, покой границы БЕРЕГУ.
• В углу раздался детский ПЛАЧ, и кто- то вдруг сказал: «НЕ ПЛАЧЬ!»

Картина  Поленова «Старая мельница». 1880

Подведение итогов урока. Продолжите одно из предложений:

• Сегодняшний урок мне очень понравился, потому что…
• Я хочу, чтобы подобные уроки…
• Сегодня на уроке я узнал, что…
• Знакомиться с живописью на уроках русского языка – это…
• На сегодняшнем уроке я понял, что…
• Сегодняшний урок мне дал…

Домашнее задание

Картина  Поленова «Бабушкин сад». 1878

Запишите во множественном числе слова ЛИСТ, КОРЕНЬ, ЗУБ, ПРОПУСК, ХЛЕБ.

Какие варианты у вас получились? Почему? Составьте с этими словами распространенные предложения.

Благодарю за активную и творческую работу!