Презентация к мастер-классу

Городской семинар для учителей математики

«Современный урок в контексте ФГОС нового поколения»

Интерактивные средства и цифровые ресурсы в преподавании математики

Автор: Шукалюк О.И., учитель математики,

информатики и ИКТ

МБОУ «СОШ № 24» НГО

12 декабря 2014 год

• Теоретическая часть. Требования ФГОС ООО и Профессионального стандарта педагога.

• Интерактивные средства обучения
• Интерактивные цифровые ресурсы и сервисы в помощь учителю математики
• Полезные ссылки для публикации в сети авторских разработок и материалов (получение сертификата)

• Практическая часть (Сетевой тестовый контроль. Математика 9 класс).
• Приложения (папка с файлами)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• « Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы,  совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий , обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде».

Профессиональный стандарт педагога

• призван стать инструментом повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.  Стандарт должен стать объективным измерителем квалификации педагога, а сам педагог позиционируется как «ключевая фигура реформирования образования».

• К.Д. Ушинского « В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя ». Стандартом определено главное профессиональное качество, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, это умение учиться .

Какие бывают грамотности?

• Медийная грамотность — процесс обучения использования медиа (СМИ, интернет, новости, реклама, фото, книги, радио, кино, телевидение и т.п.)
• Информационная грамотность  — это набор компетенций, необходимых для получения, понимания, оценки, адаптации, генерирования, хранения и представления информации, используемой для анализа проблем и принятия решения. 
• В 2012 году Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании было издано пособие " Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности ", где подробно рассматриваются понятия "медийная грамотность" и "информационная грамотность".

Профессиональная ИКТ-компетентность

• Приложение № 1 «Расширенный, ориентированный на перспективу перечень ИКТ-компетенций педагога, которые могут рассматриваться в качестве критериев оценки его деятельности при создании необходимых и достаточных условий». В данном приложении подробно описывается профессиональная ИКТ-компетентность.
• Профессиональная ИКТ-компетентность – квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно.

Профессиональная ИКТ-компетентность

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

• Общепользовательская ИКТ-компетентность.
• Общепедагогическая ИКТ-компетентность.
• Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

• В каждый из компонентов входит ИКТ-квалификация, состоящая в соответствующем умении применять ресурсы ИКТ.

Профессиональная ИКТ-компетентность

• Приказ Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 г  . «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». 

• ( вступает в силу с 1 января 2015 года )

Интерактивные средства обучения

Интерактивные цифровые сервисы и ресурсы

• Графические калькуляторы (Desmos)
• Генераторы упражнений и тестовых заданий
• Интерактивные учебники
• Математические демонстрации

https://www.desmos.com/

Графический калькулятор Desmos может быть отличным

решением проблем с  визуализацией графиков функций и

уравнений

Генераторы упражнений и тестовых заданий

• http://www.thatquiz.org/
• http://www.matematika-na.ru/5class/index.php

Математические Демонстрации

• http://www.visnos.com/demos

Время.Углы

• http://zvzd3d.ru/

• Генератор ребусов http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1
• GeoGebra http :// tube . geogebra . org / - динамическая математика программного обеспечения, которая объединяет геометрию, алгебру и исчисления. (приложение бесплатно можно скачать и установить на компьютер)
• Тренинг «Математикарь» http://mathematekar.blogspot.ru/2014/06/blog-post_29.html

Ресурсы для публикации авторских материалов

• http://www.uchportal.ru/forum/48-717 Учительский портал
• http://ped-kopilka.ru/sertifikaty/svidetelstvo-o-publikaci.html учебно-методический кабинет
• http://metodsovet.su/dir/matematika/5 Методсовет (методический портал учителя)
• http://pedsovet.su/publ/44-1-0-4024 Педсовет. su ( сообщество взаимопомощи учителей)
• http://www.uchmet.ru/document/ учебно-методический портал
• http://videouroki.net/upload.php видеоуроки. net
• http://kopilkaurokov.ru/vsemUchitelam/prochee/111140 копилка уроков. ru -сайт для учителей

Цель данного пособия –

• помочь учащимся успешно усвоить материал по математике за курс 9 класса
• подготовиться к экзаменам.
• тематическая база диска сформирована в соответствии со стандартами образования.
• тесты предназначены для проверки знаний учащихся 9 класса общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.

• Программная оболочка диска предоставляет учителю возможность проводить интерактивное тестирование по математике с использованием компьютерного класса
• Преимущество сетевого тестового контроля очевидно: одновременно занят и продуктивно работает весь класс (или группа учащихся) и можно получить срез обученности всех учащихся.

• компакт-диск предлагает удобный и современный способ контроля знаний учащихся
• дает возможность преподавателям редактировать предлагаемые тесты по математике
• самостоятельно добавлять новую тематическую базу, уточняя и конкретизируя ее в соответствии с требованиями нужной учебной программы, достигая оптимального педагогического эффекта.

• выбора режима работы с тестами:

редактирование (предложенных в электронном пособии тестов, самостоятельное добавление новых тестовых заданий);

тестирование (контроль знаний учащихся; сохранение незавершенного теста в архиве с возможностью возврата к этому тесту и продолжения тестирования с того вопроса, на котором оно было прервано);

• проведения тестирования в группе учащихся по локальной сети;

• использование в тестах вопросов 5 типов:

– вопрос с выбором одного правильного ответа,

– вопрос с выбором нескольких правильных ответов (число правильных ответов может варьироваться от одного до числа предложенных вариантов),

– вопрос с соответствием ответов,

– вопрос типа «упорядоченный список»,

– вопрос, предполагающий ввод ответа с клавиатуры;

• использование элемента скрытия правильных ответов путем защиты паролем в режиме редактирования;
• оценки результата теста по 5-ти и 100-балльным системам;
• просмотра результатов теста на компьютере ученика;
• вести защищенный архив результатов тестирования всех учащихся на компьютере учителя.

компакт-диск предназначен для

проведения интерактивного тестового

контроля по алгебре и геометрии в 9 классе

Предварительная подготовка.

• Установить с диска программу на учительский компьютер, на ученические
• Составить список учащихся класса

Работа с тестом

• Запуск программы на учительском (сервер)
• Запуск на ученических компьютерах, выбирать тест, регистрируются и приступают к выполнению

Результаты тестирования

• После теста каждый ученик видит свой результат
• Подробный отчет по всем заданиям и ответам теста
• На учительском компьютере видны все результаты теста каждого ученика