Презентация к методическому семинару по теме "Развитие критического мышления на уроках в начальной школе"

 Критическое мышление – не отдельный навык, а комплекс многих навыков и умений, которые формируются постепенно, в ходе развития и обучения ребенка. Оно формируется быстрее, если на уроках дети являются не пассивными слушателями, а постоянно активно ищут информацию, соотносят то, что они усвоили с собственным практическим опытом, сравнивают полученное, самостоятельно устанавливают  и межпредметные связи. Суть очень точно передана в китайской пословице: «Скажи мне – я забуду, покажи мне – я запомню, вовлеки меня – я пойму». В основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех этапов: 1.Вызов (пробуждение имеющихся знаний интереса к получению новой информации). 2. Осмысление содержания (получение новой информации). 3.  Рефлексия (осмысление, рождение нового знания)