Презентация к учебно-исследовательской работе "Современный учитель глазами учеников"

МКОУ ВЕРХНЕДОБРИНСКАЯ СШ «Современный учитель глазами учеников и учителей» (учебно-исследовательская работа)    

Работу выполнили: Руденко Евгения 8 класс

Оствальд Виктория 8 класс

Руководитель:

Мордвинова О. К.

с.Верхняя Добринка, 2016

Целью нашего исследования стало создание «модели» (образа) современного учителя

Задачи , которые ставились в ходе исследования:

• 1)Изучить литературу (Интернет – ресурсы) по данной проблеме.
• 2)Разработать методику исследования.
• 3)Провести анкетирование учащихся 6-11 класса и учителей нашей школы.
• 4)Проанализировать полученные данные.
• 5)Сделать вывод о том, каким должен быть современный учитель.
• 6) Ответить на вопрос: Хочу ли я быть учителем?
• Объект нашего исследования : образ современного учителя.
• Предмет исследования: профессиональные и личностные качества учителя.
•  

1.1 Современные требования к профессии- учитель .

• Современное образование переживает период серьезного реформирования. 2010 год был объявлен в нашей стране Годом Учителя. Бывший президент Д.А. Медведев, выступая на педагогической ассамблее, посвященной этому событию, подчеркнул высокую степень уважения со стороны государства и общества к благородному учительскому труду.

• Понятно, что учитель – именно та ключевая фигура, которая занимает мысли ученика и играет в его жизни важную роль. Но если говорить об отношения учителя и ученика, то они, как правило, неравноценны. Учитель, поскольку он старше, зачастую может высказать ученику все, что он нем думает. У ученика такой возможности нет.

• Наше исследование – как раз такая возможность донести до учителей мнение учеников о них,
• отношение учителей к своей профессии,
• попытаемся ответить на вопрос: хочу ли я стать учителем?

2.1 Результаты исследования, их анализ.

• Какова же «модельная» личность учителя XXI века? Какими качествами должен обладать современный учитель? Что бы это выяснить, было проведено анкетирование среди учащихся 6-11 классов нашей школы и учителей.

1. «Как ты думаешь, какими качествами должен обладать современный учитель?»

2. « Способностями каких еще профессий должен владеть современный учитель?»

3. « Какой он, учитель , который тебе нравится?»

4. « Учитель нужен для того, чтобы …»

5. « Самый сильный гнев учеников в поведении учителя вызывает …?»

• Нежелание учителя выслушивать мнение учеников.
• Хамское отношение.
• Занижение оценок.

6. « Учитель никогда не должен …?»

• Бить учеников
• Обижать детей
• Упрекать
• Оскорблять
• Занижать оценки

7. « Хочешь ли ты работать учителем ?»

Результаты исследования, их анализ.

• Мы провели анкетирование у учителей.
• Задали им 7 вопросов
• У нас получилось так:

1. Как Вы считаете, виды деятельности каких профессий приходится выполнять современным учителям (нужное подчеркнуть)? -артист, -бухгалтер, - секретарь, -психолог, -профессиональный ведущий, , -исследователь, -врач, -оформитель

2. Навыками каких еще профессий, на Ваш взгляд, обладает современный учитель?

• Информатик, статист, менеджер по связи с общественностью, исследователь
• методист, методист-организатор, воспитатель,
• нянечка, лектор, швея, поэт, писатель,
• рабочий по ремонту мебели, штукатур-маляр, режиссер, сценарист, музыкант,
• костюмер, дизайнер, логопед, менеджер, столяр, диджей, художник,
• программист, певец, юрист, судья, организатор…

3. Присущи ли эти навыки учителям нашей школы?

4. В каких делах проявляются качества разных профессий?

• в проведении уроков, внеклассных мероприятий, классный часов, родительских собраний, праздников.
• В оформлении , в учебном и воспитательном процессах, в творческих делах , в ремонте своего кабинета .

5.Трудно ли Вам совмещать столько профессий? (Нужное подчеркнуть: Я привыкла. Уже не замечаю. Трудно, но приходится , потому что…)

6. Советуете ли Вы ученикам выбирать профессию учителя для дальнейшего обучения и работы?  

7.Какие чувства и от чего Вы испытываете , работая учителем?

• Радость,
• восхищение,
• удовлетворение,
• ответственность,
• сожаление,
• растерянность,
• грусть, смятение.

Заключение.

В результате проведенного исследования можно создать образ современного учителя глазами учеников:

• -Современный учитель профессионально знает свой предмет, понятно объясняет.
• -Современный учитель любит и понимает своих учеников.
• - Современный учитель терпелив и владеет собой.
• - Современный учитель всегда в хорошем настроении.
• - Современный учитель одинаково относится ко всем ученикам.
• -Современному учителю всегда приятно приходить на уроки.
• -Современный учитель не позволяет вести себя грубо или равнодушно с учениками.

Спасибо за внимание!

•   В нашей жизни все неповторимо,  Так ведется издавна, в веках,  Только лишь одно бесспорно, зримо:  Кто учил – живет в учениках.