Презентация к уроку "Дополнение"

Второстепенные члены предложения

Дополнение: прямое и косвенное

Содержание этапов урока:

• Организационный момент.
• Мотивационное начало урока. Постановка цели. Проверка д/з.
• Повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой.
• Ознакомление с новыми умениями, показ образца формирования, упражнение на их основе и закрепление.
• Этап информации домашнего задания.

Этап проверки домашнего задания. Работа в малых группах.

• 1-группа. Карточка-1.
• 2-группа. Карточка-2.
• 3-группа. Опорная схема.

К-1

• Вставить вместо вопросов местоимение «ты» в нужном падеже.

• Письмо Н.Островского, матери .

Милая мама! Все твои письма мне прочли. Очень рад, что доставил (кому?) радость. Я хочу (с кем?)серьезно поговорить. Я прошу (кого?), чтобы (кто?) не выполняла тяжелую работу. Не лучше ли (кому?) поехать в санаторий? Подумай и напиши. Обнимаю (кого?)

Твой Коля.

К-2

• Определить падеж существительного Родина . В роли члена предложения он выступает?

• Любить Родину- значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у Родины праздник и страдать, когда Родине тяжело. И главное – гордиться Родиной, беречь Родину, не давать в обиду врагам, которые идут на нее с оружием. Не давать в обиду тем, кто думает только о себе и забывает о Родине.

Для человека все должно быть дорого на своей Родине: и ее народ, и ее земля, и ее история, и ее завтрашний день. Будущее Родины в ваших руках. Помните об этом!

(ПО Ю.Яковлеву.)

Второстепенные члены предложения

Обозначают:

Вопросы:

Выражаются:

Способы выражения дополнения

Чем выражено дополнение

Часть речи

Примеры

Форма

• Имя существительное
• Местоимение
• Прилагательные и причастия в значении существительных.
• Сочетание числительного с существительным.

Косвенные падежи с предлогами и без предлогов

Ученик читает книгу. Ученик склонился над книгой .

Прохожие оглядывались на него . Никто не видел его .

Он встретил своих знакомых в театре. Он встретился со своими знакомыми в театре.

Товарищ купил два билета . У него не хватило денег на два билета.

Изучение нового материала.

• Работа над словосочетаниями.
• Работа с таблицей.
• Закрепление теоретической информаций о прямом и косвенном дополнении.
• Выполнение творческой и письменной работы.

Прочитайте.

Главные члены предложения, второстепенные члены предложения; подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение; прямое дополнение, косвенное дополнение; дополнение в форме винительного падежа без предлога, дополнение в форме творительного падежа, дополнение в форме винительного падежа с предлогом; переходный глагол, непереходный глагол, относится только к переходному глаголу.

Глаголы делятся на переходные и непереходные.

• Переходные глаголы обозначают действие, переходящее на другой предмет, название которого стоит в винительном падеже без предлога, например, читать газету, купить цветы, любить музыку, выполнить упражнение .

• Все остальные глаголы – глаголы непереходные, например, гулять в парке, улететь на юг, грозить неприятелю, идти по улице.

Работа с таблицей ( упр. 2, стр. 72)

• Игра «Лучший комментатор» с выполнением задания: сделать самостоятельный вывод: что такое прямое дополнение? Что такое косвенное дополнение? Составить лучший комментарий к содержанию таблицы и выступить перед одноклассниками.
• Право присвоения звания «Лучший комментатор» предоставляется классу.

Дополнение

Без предлога

С предлогом

В винительном

В других значениях (достичь цели, лишить свободы )

В значении «часть от целого» (выпил чаю, купил хлеба)

При переходном глаголе с отрицанием

В родительном

В дательном

В творительном

Любая падежная форма

Прямое

Косвенное

Вывод:

• Различают прямые и косвенные дополнения.
• Прямые дополнения выражаются: 1) формой винительного падежа без предлога (Он построил дом ); 2) формой родительного падежа при глаголе с отрицательной частицей не (Он не достроил дом ).
• Косвенные дополнения выражаются всеми остальными косвенными падежами, в том числе винительным падежом с предлогами.

Выберите примеры для подтверждения своих выводов о прямом дополнении, потом о косвенном дополнении.

1. Моя бабушка любит собирать лекарственные растения . 2. Моя искренность поразила Пугачёва . 3. Дай мне, пожалуйста, молока . 4. Сынок, купи в магазине хлеба . 5.Сказали, в течение дня не будет воды . 6. Я не люблю шуток твоих. 7. Чтобы достичь цели , надо много трудиться. 8. Больной лишился сна . 9. Многие композиторы отдали музыке всю свою жизнь. 10. Я никому не позволю себя обманывать. 12. Старик ловил неводом рыбу. 13. Из газет и журналов я узнавал о жизни других городов, других народов. 14. Без музыки и песен не проходит ни один праздник . 15. Я ездила в город с подругой . 16. Дулат хорошо играет в шахматы .

Мукагали Макатаев (1931-1976)

• « Я – ровесник поколения ХХI века, а может быть ровесник еще дальних поколений».
• Он оставил после себя незабвенный памятник – свою поэзию.

Словарь урока:

• Без музыки и песен
• Обсуждали –(обсуждать) – талкылады (талкылау)
• Влияние – ыкпал ету
• Легенды (легенда) – аныздар (аныз)

Задание классу.

• Задание I группе . Прочитайте текст. Составьте к тексту простой план в виде вопросительных предложений, перескажите текст.
• Задание II группе. Спишите второй абзац текста. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу и дополнения. Определите, какие это дополнения (прямые или косвенные), на какие вопросы отвечают, что обозначают, чем выражены, к какому члену предложения относятся.
• Задание III группе . Просклоняйте устно большое влияние , устная поэзи я, народная легенда .

Пётр Ильич Чайковский

• П.И.Чайковский стал композитором с мировым именем. Музыку его знают и любят во всех странах мира.

Автобиография

• В автобиографии автор в хронологическом порядке описывает события своей жизни. В ней должны быть указаны название документа, содержание, подпись и дата.

Домашнее задание.

• Напишите по аналогии автобиографию или биографию любимого писателя (поэта, композитора), употребляя прямые и косвенные дополнения.
• Упр. 6, стр. 79-80.

Подготовила и провела учитель русского языка и литературы СШ № 47 г. Семей Кудайбергенова Жанат Базаровна