Презентация к уроку "Образование" 8 класс

Тема урока: Образование

Курбанова Елена Евгеньевна,

учитель обществознания

8 класс

Разминка

1 . Расположите в правильном хронологическом порядке :

• Постиндустриальное общество.
• Традиционное общество.
• Индустриальное общество.

2. Назовите главную ценность каждого из представленных обществ:

• «Земля»
• «Капитал»
• «Знание»

Выбери лишнее и объясни почему

• Нравственность, мораль, обычай, закон.
• Традиционной общество, ручной труд, индустриальное общество, община, сельское хозяйство.
• Социализация, семья, школа, экономическая сфера.

Что общего?

• Загрязнение воздуха
• Угроза ядерной войны
• Инфекционные заболевания

______________________________?____________________________

• Религия, мораль, наука, искусство, образование, философия

______________________________?_____________________________

ОБРАЗОВАНИЕ

Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным всеми предыдущими поколениями.

Цель образования

Приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния

Решите интеллектуальную задачу

• В современном мире налицо резкое несоответствие: наука, техника, технологии идут вперед семимильными шагами, а люди отстают. Глобализирующийся мир столкнулся с резким дефицитом квалифицированных кадров. Только в Европе не хватает около 700 тыс. специалистов во всех отраслях экономики. Такая же ситуация сложилась и в России. Появилась новая техника, а тех, кто должен на ней работать не хватает.

Определяющими документами в области образования в России являются Конституция РФ № 273-ФЗ принятый 29.12.2012гш

ст. 43 Конституции РФ: «Каждый гражданин имеет право на образование».

Статья первая Закона «Об образовании» гласит: «Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной »

Приоритет образования - это

Приоритетные принципы образования в современной России

• Принцип гуманизации. Большое внимание общества к личности, ее психологии, интересам. Сосредоточение усилий на нравственном воспитании человека; изменение отношений между учащимися и преподавателями.
• Принцип гуманитаризации. Усиление внимания общества к изучению социально-гуманитарных дисциплин, имеющих первостепенное значение в жизни и деятельности современного человека.
• Принцип интернационализации. Создание единой системы образования для разных стран, т.е. обеспечение различных форм и систем обучения, проведение активного обмена учащимися и студентами.

Что означает данная цепочка?

Конкурентоспособность

Что должен уметь ученик???

• Составьте схему, используя учебник на стр._______________

Структура системы образования в РФ

Дополительное образование

Профессиональное образование

Общее образование

Уровни общего образования

Уровни школьного образования

среднее профессиональное образование;

среднее профессиональное образование;

среднее профессиональное образование;

среднее профессиональное образование;

среднее профессиональное образование;

Уровни профессионального образования

Уровни профессионального образования

Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

Высшее образование – специалитет, магистратура

Высшее образование - бакалавриат

Среднее профессиональное образование

Европейская система высшего образования

Первый цикл – 4 года обучения, степень Grado . Аналог

российского Бакалавра.

Второй цикл – 1-2 года обучения,

степень Master Oficial . Аналог российской магистратуры.

Третий цикл – 1 год обучения,

степень Doctorado . Аналог

российской аспирантуры.

Формы получения образования

• Очное
• Заочное
• Дистанционное
• Семейное
• Самообразование
• Экстернат

В тетрадях начертите схему возможных путей получения полного среднего образования.

В чем преимущества того или иного пути?

Творческое домашнее задание

• Представьте, что вы – житель другой страны и вас пригласили на семинар, чтобы познакомиться с системой образования вашего общества.
• Расскажите о системе образования любой из стран:

• Великобритании
• США
• Австралии.
• Канады.
• Франции.
• Испании.
• Италии.
• Новой Зеландии
• Китая.
• Японии.
• Финляндии

VIII . Закрепление. Разрешите ситуации:

1. Родители плохо слышащего ребенка, использующего слуховой аппарат, хотят, чтобы он учился в обыкновенной школе. Директор отказывается принять его, объясняя, что у учителей возникнут трудности в работе с ребенком.

Противоречит ли правам ребенка этот отказ?

2. На уроке ученик высказывает мнение, отличающееся от мнения учителя. Учитель грубо оскорбляет его и выгоняет с урока, предупредив, что его поведение будет обсуждаться на педсовете.

Прав ли учитель? Имеет ли место в этой ситуации нарушение прав человека?

3. Ученик скучает на уроке математики. Чтобы рассмешить одноклассников, он начинает иронизировать над учителем, комментируя его слова. Учитель сердится и выгоняет его из класса.

Есть ли здесь нарушение человеческих прав? Чьи права нарушаются?

4. Сын возвращается из школы домой, в раздражении бросает портфель и заявляет матери: «Не хочу больше ходить в школу. Хватит мне и семи классов образования».

Что должен знать мальчик?