Презентация к уроку по Красной книге Казахстана

Тема: Красная книга Казахстана

«Поведение человека в природе – зеркало его души»

К.Л.Зелинский

Выполнила: Коробейникова Е.Ю.

КГУ СОШ №7 г.Аксу

Цель урока: научиться приводить примеры охраняемых растений и животных своего региона Языковая цель : сформировать умение говорения. полезные фразы, работа с терминами

• Коллоборативная среда
• Мотивация учителя
• Мотивация учащихся
• Активные формы обучения
• Формативное оценивание
• рефлексия

План урока 1. Мотивационный этап 1.Показ памятников культуры Павлодарского Прииртышья 2. Обсуждение в группах причин сокращения численности растений и животных своего региона 2. Операционный этап 1.Методика Жигсо 2. Изучение нового материала в группах с помощью послов 2. Показ фрагментов Красной книги 3. Формативное оценивание с помощью слайдов 3 Рефлексия Беседа по вопросам Самооценивание своих результатов

Баянаульский государственный национальный природный парк «Природа – творец всех творцов» И.В. Гетц

Кызылтауский государственный зоологический заказник «Природу легче всего подчинить. повинуясь ей» Бэкон

Дифференциация Наиболее подготовленные учащиеся создают маточную группу, освещают важные аспекты из Красной книги Казахстана в каждой группе. Послы из каждой группы продолжают формировать знания учащихся об охраняемых растениях и животных Казахстана Для более слабых учащихся при формативном оценивании разрешается работать со справочным материалом и учебником

Формативное оценивание Основные функции формативного оценивания: 1. Формирование – установление системы ценностей на практике 2. Стимулирование – создание благоприятных условий 3. Мотивирование- пробудить интерес учащихся Учащимся предлагается посмотреть презентацию «Растения и животные Казахстана» После просмотра заполнить таблицу:

Растения, животные не занесённые в красную книгу РК

Редкие и охраняемые животные Казахстана

Саморефлексия Вопросы для учителя: Была ли реальной или доступной цель урока? Все ли учащиеся достигли учебной цели? Вопросы для учащихся: Было интересно…. Было трудно…… Я понял, что… Меня удивило, что… Мне захотелось…

Причины

Меры охраны