Презентация к уроку русского языка в 7 классе по теме "Описание общего вида местности"

Урок русского языка в 7 классе

Семнадцатое октября.

Описание общего вида местности.

Дарьяльское ущелье

Сочинение-описание по личным впечатлениям

• Воспоминание о любимом уголке природы, села;
• Встреча с ним после долгой разлуки;
• Мечты о встрече;
• Словесные зарисовки в дневнике;
• Письмо к другу, которого вы пригласите побывать в вашем любимом месте.

Темы сочинений

• Улица моего детства.
• Любимый уголок природы (родного села).
• Вид из окна.
• Панорама родного села, реки.

Работа над темами сочинений

• Какая тема более широкая?
• Для каких тем обязательна первая часть описания общего вида местности (обозначение позиции наблюдателя)?
• В сочинении на какую тему важна общая оценка предмета описания?

Советы при написании сочинения

• Выберите место, которое будете описывать. Оно должно быть не только хорошо известно вам, но и чем-то особенно памятно, дорого.
• Продумайте, кого, в чём и как вы будете убеждать содержанием своей работы.
• Перед сочинением постарайтесь побывать на том месте, которое собираетесь описывать. Выберите точку обзора, наметьте последовательность описания.
• Составьте сначала план или предельно краткое описание избранного вами места, а затем разверните, распространите его. Припомните, понаблюдайте, в какое время года, суток любимый вами уголок природы, родного села особенно красив. Напишите об этом.

Опорные слова, обозначающие местоположение предметов

Вблизи, поблизости, недалеко, неподалёку, вдали, поодаль, вдалеке, напротив, посреди, посредине; с одной стороны, с другой стороны, в нескольких шагах от, в нескольких метрах от, чуть поодаль.

Работа с глаголами

• Укажите, что общего в значении глаголов:  простираться, стлаться, расстилаться, раскинуться.
• Образуйте (письменно) от трёх первых глаголов формы 3-его лица ед. и мн. числа.

Проверьте себя!

• Простираться – простирается, простираются.
• Стлаться – стелется, стелются.
• Расстилаться – расстилается, расстилаются.

Описание картины В.Д.Поленова «Московский дворик»

• «Солнечный яркий день. Небольшой уютный дворик, расположенный в одном из тихих арбатских переулков. Сквозь ветви тенистого сада виднеется фасад большого белого дома, боковой стороной выходящего во двор; правее – старый покосившийся сарай, колодец, вдали – крыши невысоких московских домов и, наконец, пятикупольная церковь с шатровой колокольней, вырисовывающаяся на фоне голубого неба. Дворик живёт своей обычной, повседневной жизнью: на зелёной лужайке играют белобрысые ребятишки; в глубине двора женщина несёт ведро с водой; на верёвке сушится бельё; лошадь мирно ожидает своего хозяина. Весь дворик окутан воздухом, светом и солнцем.»

Беседа по вопросам

• - Выделите в тексте место, где говорится о позиции наблюдателя.
• - Определите последовательность перечисления или описания изображённых на картине предметов.
• - В какой форме употребляются все глаголы в данном тексте и почему?
• - Назовите, пожалуйста, опорные слова, словосочетания, обозначающие местоположение описываемых предметов.
• - Как вы думаете, можно ли по тексту И. Раздобреевой понять общую оценку предмета описания? Обязательна ли такая оценка в сочинении? Почему?

Итог урока

Скажите, пожалуйста, теперь вы сможете написать сочинение так, чтобы тем людям, которые прочитают вашу работу, захотелось приехать в наше село?

Оцените себя на уроке

• Мне было интересно…
• Мне показалось трудным…

Домашнее задание:

Стр. 25 упр. 23 (на выбор учащегося).

Спасибо за урок